Análise de Imprensa - Especial Ideb - Setembro de 2020

e matemática apuradas pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e as taxas de aprovação extraídas do Censo Escolar. A partir do resultado do Ideb, pode-se observar como evolui a qualidade da educação nas etapas do ensino fundamental (I e II) e do ensino médio, por diferentes ângulos: geográfico (município, estado/DF, região e Brasil); por dependência

Educação 360: Escolas e famílias são chave para amortecer impacto da pandemia sobre educação, avaliam debatedores

como evitar a evasão escolar, sobretudo entre os jovens. Um levantamento recente demonstrou que três em cada dez deles pensam em não voltar à escola quando as salas de aula reabrirem, conforme lembrou Cruz. Ela vê com bons olhos a ideia de um quarto ano do Ensino Médio optativo, política já confirmada pelo governo do estado de São Paulo. Mas o trabalho

Educação 360 ao vivo : Felipe Neto e Anant Agarwal participam dos debates de hoje

com os debatedores numa plataforma 3D, internautas enviaram suas perguntas. Uma delas questionava como evitar a evasão escolar, sobretudo entre os jovens. Um levantamento recente demonstrou que três em cada dez deles pensam em não voltar à escola quando as salas de aula reabrirem, conforme lembrou Cruz. Ela vê com bons olhos a ideia de um quarto ano do Ensino Médio optativo

Análise de Imprensa - Setembro de 2020

remoto; pandemia/evasão escolar; pandemia/equidade social; pandemia/futuro da educação; pandemia/saúde mental da comunidade escolar; pandemia/vestibular... Assim como em agosto, a possibilidade da volta às aulas foi individualmente a notícia mais explorada pela imprensa na seleção analisada. Pelo menos 57 textos se voltaram à questão, enquanto outros

Professores relatam de aulas online com 300 alunos a demissões por pop-up

para reestruturação e maximização de lucros. Como justificativa, as universidades citam a redução de alunos matriculados, o aumento da evasão escolar e a inadimplência durante a pandemia. Para o docente Horácio, não está provado que "houve redução do número de matrículas que justificasse a redução na carga horária dos professores" da Anhembi, por exemplo. "Se a instituição

Brasil é um dos países onde a pandemia mais afetou saúde psicológica de meninas e jovens mulheres, diz Ong

que ficou tão evidente a questão da educação à distância e do acesso à informação". Neste contexto, a falta de acesso à informação e de métodos contraceptivos agravaram uma situação já bastante difícil. "Estamos encontrando muitas jovens e adolescentes grávidas, com gravidez indesejada. E normalmente elas acabam abandonando os estudos. Com isso, a evasão escolar

Como as pesquisas ajudam a pensar no planejamento da volta às aulas?

, considero que há três perguntas principais que precisam ser respondidas de acordo com o contexto local da escola, professores, funcionários e alunos: 1. Há condições para a comunidade escolar voltar com segurança? Essa é a pergunta que mais norteia a discussão no Brasil hoje, seja na Educação ou em outra área. A nossa taxa de contágio já nos permite voltar a vida

BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento elaborado para orientar o ensino no Brasil, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. Não se trata, contudo, de um modelo curricular pronto, com normativas específicas, e sim de um guia orientador que estabelece os objetivos de aprendizagem correspondentes a cada etapa escolar, considerando

Educação especial inclusiva ainda é um desafio nas escolas

e que não estão fazendo as atividades nesse período de isolamento social. A internet não funciona e elas até se ofereceram para levar os materiais à casa dessas alunas, só que os pais não estão conseguindo ajudar. No caso de alunos com deficiência tivemos uma evasão muito grande", revela. Barreiras na formação docente A formação de professores carece de conteúdos

Fernando Luiz Abrucio: Para além da volta as aulas: um planejamento de longo prazo para o pós-pandemia

, dos familiares que fazem parte dos grupos com maior vulnerabilidade em termos de saúde e que moram com estudantes, professores e gestores escolares. Não haverá uma solução simples para lidar com esses dilemas, porém, essa discussão precisa avançar num outro ponto: os anos de 2021 e 2022 terão de ir além dos seus períodos letivos, abarcando o que não foi aprendido em 2020

É certo reabrir bares e manter escolas fechadas? E o risco de coronavírus para alunos e famílias após a volta às aulas? Veja debate

de aumentar o risco de abandono dos estudos. Segundo o Unicef, após desastres naturais, como ciclones e terremotos, há redução de até 20% nas taxas de matrícula na educação básica. Em situações de isolamento social, aumentam os casos de violência doméstica e de problemas financeiros, associados à evasão escolar. Diante do risco, há três principais formas de evitar

Jacir Venturi - Reabertura das escolas: complexa e dispendiosa, mas necessária

, juntamente com o Paraguai. O Uruguai estabeleceu protocolos de volta às aulas assim que a curva de infectados começou a apresentar redução. Manter as escolas fechadas por tanto tempo tem elevados impactos negativos, entre eles o aumento significativo das evasões e o comprometimento das condições socioemocionais dos discentes. Por outro lado, neste momento

Aula presencial do ensino fundamental só volta em novembro, diz Doria

coronavírus. Ela também é transmitida por meio dos canais digitais na TV 2.2 - TV Univesp e 2.3 - TV Educação. Segundo o governo paulista, a ideia de iniciar a retomada das aulas por estudantes do Ensino Médio, do EJA e do CEEJA a partir de 7 de outubro é porque estes são os ciclos de ensino mais suscetíveis à evasão escolar. Reforço Desde o dia 8 de setembro, escolas

Ricardo Henriques - Cautela com a melhoria no ensino médio

de aprendizagem dos alunos continuam extremamente preocupantes. Alcançarmos a meta da próxima edição do Ideb, no ano que vem, é praticamente impossível, ainda mais com o desafio de combater a evasão escolar e recuperar as desigualdades educacionais, aprofundadas durante a pandemia. Nesse sentido, para que o país consiga avançar, é fundamental que caminhemos na direção

"Não fui pedir o retorno às aulas", diz Tabata sobre reunião com ministro

, sim, aumentar a taxa de evasão. Temos que olhar para a saúde mental de professores, funcionários e alunos. Esse debate de preparação demora. Não dá pra falar "vamos cancelar o ano letivo", o que, por sinal, é muito conveniente para os políticos de forma geral. Afinal de contas temos eleições esse ano, ninguém quer encarar uma tarefa complexa

Ensino médio em tempo integral contribui para avanço no Ideb

estabelecida para 2021, de 5,2. De acordo com o Censo Escolar 2019, o percentual de alunos do ensino médio frequentando cursos com sete horas diárias ou mais chegou a 10,8% no país. A taxa é maior na rede pública, chegando a 11,7%. No levantamento realizado pelo Instituto Natura e Instituto Sonho Grande, foram consideradas as escolas de ensino médio em tempo integral

Seis efeitos da catástrofe provocada pela Covid-19 na educação da América Latina

sempre tenha existido, a pandemia destacou a desigualdade no acesso tecnológico. 5. Aumento da evasão escolar Embora ainda não haja números sobre a evasão escolar na América Latina durante a pandemia, fontes consultadas pela BBC News Mundo em escolas e organizações que atuam em bairros pobres ou áreas remotas, dizem que há muitos alunos que abandonaram as aulas

Ideb: avanço histórico pode dar lugar a retrocesso com suspensão das aulas por Covid-19

de redução da evasão escolar, o que também possibilitou avanços. — Nós acertamos na política do ensino médio. Fizemos a educação integral em tempo integral, colocando o jovem na escola mais tempo. Isso foi o resultado da não evasão, não repetência, a proficiência. — disse Cecília. — Fica muito claro que em estados onde há ensino profissionalizante também há avanço

Camila Pereira e Daniel De Bonis: Desafio da educação é recomeçar, melhor

entre os resultados das escolas privadas e públicas também tem sido reduzida, lentamente, mas de forma consistente. Não há contradição em, por um lado, reconhecer o esforço dos administradores públicos, dos gestores escolares e, acima de tudo, dos educadores no alcance destes resultados, e, por outro, admitir que eles são insuficientes. Aos dez anos, 40% dos estudantes ainda

MEC ainda avalia como medir efeitos da pandemia sobre a aprendizagem dos alunos brasileiros

, grupo que o ministério promete olhar com mais atenção para combater a evasão escolar. "Entendemos que essa conversa tem que começar lá no ensino fundamental 2, de modo que nossos estudantes possam chegar ao ensino médio e estancarmos essa questão", afirmou Izabel Pessoa, secretária da Educação Básica, reforçando a ideia de investir na educação integral