Por que o Brasil não deve parar de investir em educação superior

que, pra garantir a entrada e a permanência dos jovens de baixa renda no ensino superior, é essencial o investimento em educação básica. De cada 100 alunos que concluem o ensino médio, só sete aprenderam o que seria esperado em matemática. Em língua portuguesa, esse número é um pouco maior: 28. Também é preciso revisar, por exemplo, a política do Fies, que fez

Nova Escola

Foto: Marcelo Camargo/Agência Brasil Há muitos desafios a serem enfrentados na Educação brasileira em 2019. Posicionado entre os 10 países mais desiguais do mundo, o Brasil possui quase 12 milhões de analfabetos e mais da metade dos adultos entre 25 e 64 anos não concluíram o Ensino Médio. São quase dois milhões de crianças e jovens de 4 a 17 anos

O ensino domiciliar e a criminalização da educação

de matemática. Quatro em cada dez jovens de 19 anos não terminam o ensino médio. Qual seria a solução para resolver esses problemas? Ainda não há propostas sobre a mesa, a não ser sugerir que os pais são melhores que as escolas, o que quase nunca é verdade. “O pai que senta com o aluno duas ou três horas por dia pode estar aplicando mais conteúdo do que a escola durante

As lições de Mozart Neves

em matemática. Em língua portuguesa, apenas 28. Esses números estão estagnados desde 1999. Hoje, temos 13 milhões de analfabetos funcionais… As estatísticas podem ser desalentadoras, mas Mozart, sempre propositivo, mais parece um gladiador lutando pela redução da desigualdade de condições para os alunos brasileiros de todas as regiões. Ele propõe uma estratégia

Autor de redação nota mil no Enem estudou sozinho e fez cursinho online pago pelo irmão

, comemoramos bastante”, relembrou. Agora, o jovem que pretende usar a nota do Enem para conseguir uma vaga na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) ou na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Silva, que se formou na Escola Estadual Marciano de Toledo Piza, contou que focou bastante na redação e em matemática. “São duas áreas que valem bastante pontos

O que muda na estrutura do Ministério da Educação

% da população com 15 anos ou mais considerada analfabeta, de acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua) de 2017, o Brasil teria 11,5 milhões de pessoas analfabetas, o que torna o tema prioritário na Educação. Segundo o MEC, a secretaria de Alfabetização cuidará da alfabetização não apenas em Português e Matemática, mas também

Não precisa de Aristóteles, diz aluno que citou Black Mirror em redação mil

. Se exatas e humanas podem andar juntas? Para Lucas, sim. "Para mim, tem a ver. Vejo matemática e escrita muito relacionadas", afirma o jovem, que além da redação nota mil alcançou 988,7 pontos na prova de matemática do Enem. A nota máxima nessa área foi de 996,1 pontos, segundo o Inep. Autodidata, Lucas diz ter aprendido a programar com cursos na internet. Nesse ano

Encceja e a certificação dos Ensinos Fundamental e Médio

(Linguagens e Códigos, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza) e acima de 500 na redação. No início de 2017, o MEC anunciou que o Enem não era adequado para fazer a certificação, uma vez que exigia de um jovem ou de um adulto mais conhecimento do que o necessário. Além disso, segundo o órgão, o índice de estudantes que conseguiam as notas mínimas

Aluno pobre tem só 0,16% de chance de estar entre os melhores do Enem

Somente um pequeno grupo de 293 alunos brasileiros que estudaram em condições extremamente desfavoráveis conseguiu ter nota no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2017 equivalente à da elite dos colégios do País. Apesar de pobres e em escolas com infraestrutura precária, esses jovens contrariam as estatísticas, que mostram que o desempenho educacional

Aluno pobre tem só 0,16% de chance de estar entre os melhores do Enem

Somente um pequeno grupo de 293 alunos brasileiros que estudaram em condições extremamente desfavoráveis conseguiu ter nota no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2017 equivalente à da elite dos colégios do País. Apesar de pobres e em escolas com infraestrutura precária, esses jovens contrariam as estatísticas, que mostram que o desempenho educacional

No Enem, 1 a cada 4 alunos de classe média triunfa. Pobres são 1 a cada 600

Levantamento mostra que só 293 estudantes nas piores condições socioeconômicas possíveis obtiveram notas semelhantes a de alunos de escolas de elite no maior exame do País. Conheça a história de alguns destes jovens Texto: Luiz Fernando Toledo; Mílibi Arruda e Pedro Prata, especiais para o Estado / Infografia: Bruno Ponceano / Com base em estudo

Magda Soares: “eu nunca vi um período tão assustador como este de agora na educação”

tinha feito. Emília Ferreiro mostrou que a criança vai descobrindo o que é a língua escrita e esse descobrir é construir o conhecimento. Olhando do ponto de vista pedagógico, não é deixar a criança solta para construir conhecimento. O papel do educador é orientar a criança na construção desse conhecimento, como acontece na Matemática, nas Ciências ou como deveria

A tragédia do ensino médio

a pesquisa, quase 4 em cada 10 jovens na faixa etária de 19 anos não concluíram o ensino médio na idade considerada para esse ciclo educacional. E, do total de brasileiros nessa faixa etária, 62% já estão fora da escola e 55% pararam de estudar ainda no ensino fundamental. O estudo foi promovido com base na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua

Indicado para Inep já chamou professores de 'manipuladores' e 'gente que não quer estudar'

. Na audiência pública realizada em Goiás, onde leciona em faculdades, ele propôs uma prova de português e matemática para a categoria, a quem chamou de "gente que não quer estudar de verdade". — É impressionante a maneira como os professores são incapazes de perceberem que eles têm alguma coisa a ver com o mal da educação brasileira, como eles creditam tudo à sociedade

Educação quilombola: como as escolas incorporam os saberes do território?

o território é garantir a existência da comunidade”, afirma o professor. Apresentação de danças e ritmos africanos e quilombolas Crédito: Secretaria Estadual de Ensino Na parte de linguagens, área de atuação de Luiz Dias, as crianças aprendem matemática, português e inglês, mas se estimula a utilização da língua local, mostrando os contextos mais adequados

Vélez desmonta secretaria de diversidade e cria nova subpasta de alfabetização

para eliminar as temáticas de direitos humanos, de educação étnico-raciais e a própria palavra diversidade. A nova pasta deve continuar a articular as ações de educação especial, de jovens e adultos, educação no campo, indígena e quilombola. A Secadi foi criada em 2004 com o objetivo de fortalecer a atenção especial a grupos que historicamente são excluídos

Ensino paulistano

fundamental 1 e do 2, a maioria dos alunos paulistanos fica abaixo do nível adequado. A deficiência se manifesta em todas as grandes áreas de conhecimento. Quando concluem o quinto ano, final da fase 1 do fundamental, só 39% das meninas e dos meninos alcançam desempenho satisfatório em língua portuguesa. Pior, são apenas 27% em matemática e 20% em ciências. A perda

Assessment of the impact of the Jovem de Futuro program on learning

Artigo de Ricardo Paes de Barros e coautores, publicado pelo Banco Mundial, apresenta os impactos do programa Jovem de Futuro sobre língua portuguesa e matemática ao longo de 10 anos de implementação. A avaliação utiliza o método experimental.

Livros do ensino médio vão mudar para integrar diferentes disciplinas

ser organizadas pelas áreas de ciências da natureza, ciências humanas, linguagens e matemática. Assim, os livros precisam integrar disciplinas como história, geografia, filosofia, sociologia, física, química e biologia nas áreas correspondentes. Ensino médio brasileiro Ícone seta para esquerda Ícone seta para direita Leia Mais Ícone fechar Voltar Ver novamente

Um novo ensino médio

é obrigatório por lei, mas 40% dos jovens brasileiros não conseguem completar as três séries. E, dos que as completam, dois terços terminam sem estarem preparados para a vida profissional. Apenas um terço dos estudantes que completam o ensino médio ingressa numa faculdade. Em vigor desde 1996, o formato atual do ensino médio está organizado com base num currículo único