As histórias de quem luta para salvar o ano perdido da educação

RIO - Pais que precisam trabalhar e não têm com quem deixar seus filhos; jovens que estão há seis meses sem nem o ensino remoto; alunos com deficiências ainda mais alijados da educação formal; professores que precisaram se reinventar; donos de escolas que sofrem vendo o trabalho de uma vida se desfazer. Promessa:MEC divulgará protocolo de biossegurança

Ministro cobra Congresso por mais recursos para a educação e diz que bloqueio no orçamento foi para 'emendas parlamentares'

nós aprendemos: aprendemos a usar um pouco melhor os meios virtuais, as escolas se prepararam, nós tivemos... demos um passo a mais, subimos um degrau na questão de higiene e cuidados sanitários. Com relação à didática, nós não vamos perder em relação ao mundo, porque o mundo inteiro está na mesma página", afirmou. "Com relação à deficiência de aprendizado, certamente

'Se dependesse de mim, retornava amanhã, mas temos os riscos', diz ministro da Educação sobre volta às aulas presenciais

página", afirmou. "Com relação à deficiência de aprendizado, certamente professores e técnicas modernas [de ensino] vão conseguir superar essas condições", disse. Bloqueio de R$ 1,5 bi no MEC Ele reconheceu que a pasta não executou diversos programas no primeiro semestre, o que levou o governo a cortar R$ 1,5 bilhão da pasta, sendo R$ 1 bilhão de ações

Sem previsão para frear o vírus, OMS define critérios para reabrir escolas

a aprendizagem e o desenvolvimento psicossocial - Considerações específicas adicionais e adaptações para ambientes específicos, tais como atividades esportivas ou para crianças com deficiências ou doenças subjacentes. - Crianças e adolescentes de 12 anos ou mais devem seguir as diretrizes nacionais de máscara para adultos. - O professor e o pessoal de apoio podem ser

'Vamos precisar preencher essa lacuna', diz professora de alunos surdos sobre impacto das aulas remotas na educação especial

Eles são cegos, surdos, pessoas com deficiência física ou intelectual, têm transtornos globais do desenvolvimento e, como tantos outros estudantes, estão enfrentando e aprendendo com os desafios da educação remota em tempos de pandemia. O Paraná tem 33,5 mil estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades na rede

A vida paradoxal de Maria Montessori, criadora do método de ensino para crianças pobres que virou modelo para ricos

de "retardadas", "deficientes" ou simplesmente "idiotas". Entre elas, estavam crianças com deficiência mental, epilépticas, cegas, surdas e autistas, que eram vistas como incuráveis. Portanto, o terrível destino dessas crianças era o confinamento para o resto da vida dentro das paredes do hospício. Montessori, como os italianos logo começaram a chamá-la, decidiu

Por que a pandemia pode contribuir com a evasão escolar?

, segundo ele, às demais causas multidimensionais que levam adolescentes, sobretudo, a desistirem de estudar. Falta de interesse nas escolas, gravidez na adolescência, falta de transporte escolar e migração estão entre as principais. O abandono também é expressivo entre crianças e adolescentes com deficiência. Todos eles, ressalta, estão associados ao fator

99% das escolas estaduais de SP não têm enfermaria, aponta levantamento

para pessoas com algum tipo de deficiência. "Em meio às condições adversas decorrentes da pandemia da covid-19, o olhar para as edificações escolares busca adaptações espaciais que contribuam para a não-disseminação do vírus e para a garantia de ambiências saudáveis", diz o manual. "Faz-se também necessário olhar para os territórios onde essas escolas se encontram

O desafio dos gestores na volta às aulas

com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância. Devemos nos lembrar ainda da educação especial na perspectiva da educação inclusiva. O Instituto Rodrigo Mendes divulgou relatório com protocolos adotados em outros 23 países e organismos internacionais, que mostra que crianças e jovens com deficiência têm o direito de voltar às aulas

Escolas preparam espaços à espera de mudança de fase na pandemia

para os alunos, gestores e professores, bem como roteiros de estudos organizados em habilidades que devem ser trabalhadas em cada dia da semana. A ferramenta também conta com salas de aula virtuais e chats, e o acesso também é oferecido por meio de aplicativo para celular. Deficiências. Os resultados esbarram em limitações como a carência de estrutura - são comuns

Banco de Soluções - Entrevista com Vera Lúcia Rocha da Silva e Geyslanne Santos sobre pesquisa científica na escola

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem servir de impulso para outras novas experiências. Neste episódio, a professora Vera Lúcia Rocha da Silva e a estudante Geyslanne ...

Há futuro para a rede pública de ensino?

públicas adotadas no transcurso do isolamento social. Para os especialistas em educação, a indisponibilidade de internet é o gerador de novos excluídos. A falta de acesso à internet é de fato apenas um ingrediente a mais ao caos. Soma-se a isso a deficiência de instalações adequadas na residência do estudante, a insegurança alimentar, a ausência de preparo dos pais

Incluir na pandemia: mais que uma necessidade, uma possibilidade

palavras, ao adaptar currículos, sugerir novas propostas de atendimento, selecionar atividades e formular provas diferentes para alunos com deficiência e/ou dificuldade em aprender, o professor-mediador interfere diretamente no processo de aprendizagem e desenvolvimento do aluno. As práticas escolares que permitem ao aluno aprender e ter reconhecidos e valorizados

Maratona UNICEF Samsung premia 19 aplicativos para melhorar a aprendizagem em escolas públicas

e dos empreendedores jovens. Os aplicativos finalistas poderão ser utilizados por escolas públicas. Os projetos apresentam de forma lúdica conteúdos apresentados em aula, interligando disciplinas com soluções práticas para auxiliar o aprendizado de forma leve e divertida. Entre os finalistas, há assuntos como acessibilidade digital para pessoas com deficiências auditivas

Resultado da lista de espera do ProUni 2020/2 já pode ser consultado

em 1.061 universidades particulares. A primeira chamada saiu no dia 21 de julho. Puderam participar estudantes da rede pública, estudantes com deficiência e professores da rede pública de ensino. Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;) Ao todo foram registradas 440.674 inscrições e 228.444 candidatos, uma vez que eles puderam se inscrever em até dois

Direitos da Pessoa com Deficiência - Seminário Online

O evento faz parte do projeto "Escola em Casa", da Escola da AGU. Na ocasião são discutidos os seguintes temas: Proteção constitucional da pessoa com deficiência; Capacidade Civil e Educação Inclusiva; Tomada de Decisão Apoiada; Inclusão das Pessoas com Deficiência no Serviço Público; Deficiência Auditiva e acesso à justiça; Administração Pública e a Lei

Inscrições para a lista de espera do ProUni 2020/2 estão abertas

NÃO podem ter curso superior e devem estar em uma das categorias abaixo: Pessoa que fez o ensino médio todo em escola pública ou como bolsista integral em colégio particular; Pessoa com deficiência; Professor de rede pública em exercício do magistério (categoria em que não há comprovação de renda). O ProUni é recebe inscrições duas vezes ao ano, sempre

Novo Fundeb levará recursos a cidades pobres que nunca foram contempladas

com deficiência, atendidos pela instituição sem condições de acessibilidade, de acordo com a professora. Rosa lembra, ainda, que já houve tempo em que as cantineiras precisaram pedir água "emprestada" ao vizinho para fazer a merenda. O Jequitinhonha é uma das regiões que mais sofrem com a seca em Minas Gerais. Tramitação A Proposta de Emenda à Constituição (PEC) do novo

Ausência de diretrizes atrapalha plano de volta às aulas para alunos com deficiência

BRASÍLIA - Em meio à atual pandemia da Covid-19, as incertezas sobre o retorno à escola preocupam famílias que têm estudantes portadores de deficiência. Embora a condição não coloque os alunos automaticamente no grupo de risco para o novo coronavírus, parte deles tem necessidades específicas que demandam um olhar diferenciado. Enquanto na esfera federal

Educação brasileira sofre novos baques com perspectiva de mais desistências nas escolas e a perda de R$ 4 bilhões no orçamento

a maior tragédia e a maior exclusão de pessoas com deficiência em toda a história. É inadmissível que, depois disso, o movimento não seja o de aumentar os investimentos em educação inclusiva", afirma. "O ensino remoto que está sendo ofertado não é acessível. As aulas à distância não costumam ter adaptações para os alunos com deficiência. Ninguém pensa que os pais