STF decide que poder público deve assegurar creche e pré-escola para crianças de até 5 anos

básica é um direito fundamental de todas as crianças e jovens e que "o poder público tem o dever jurídico de dar efetividade integral às normas constitucionais sobre acesso à educação básica". "Nós estamos aqui precisando empurrar um pouco a história para acelerar esse processo de universalização do ensino infantil", disse o ministro Luis Roberto Barroso ao votar

STF decide que é dever do Estado garantir vaga em creche e pré-escola

por meio de ações na Justiça. "O poder público tem o dever jurídico de dar efetividade integral às normas constitucionais sobre acesso à educação básica", entendeu o plenário. O recurso tem repercussão geral, ou seja, a decisão do STF deverá ser seguida pelas demais instâncias do Judiciário do país. Na sessão desta quarta (21), seis ministros já haviam votado

Para que crianças e adolescentes não sejam mais vítimas

orçamentários à União, aos estados e aos municípios, a fim de garantir a criação de centros de atendimento integral e multidisciplinar a crianças e adolescentes, assim como de delegacias especializadas, serviços de saúde e centros de educação e reabilitação para agressores, além de outras políticas públicas socialmente relevantes. Este mês, o Ministério Público

Ensino Médio Integral é a melhor alternativa para a educação, segundo pesquisador

Na pesquisa de opinião "Percepções sobre a Educação Pública e o Ensino Médio no Brasil", encomendada pelo Instituto Natura e pelo Instituto Sonho Grande, 84% dos entrevistados avaliam o Ensino Médio Integral de forma positiva e associam esse modelo aos bons resultados educacionais. Dos pais, mães e/ou responsáveis entrevistados, 75% gostariam

A BNCC e o construtivismo dialogam?

-pedagógicas para alcançar o objetivo final: a aprendizagem e desenvolvimento integral de todas as crianças e adolescentes. Em resumo, o documento diz "o que" tem de ser contemplado durante toda a Educação Básica. Por isso, não há como cravar que a BNCC é construtivista. Mas, agora vamos entender se há margem para trabalhar com essa perspectiva de ensino de forma

Fundação Gol de Letra debateu a importância da intersetorialidade para efetivar direitos dos estudantes

a necessidade de promover a Busca Ativa para alcançar quem está fora da escola, bem como promover aprendizagens significativas para as turmas. "Se concebermos a escola como um espaço para dar aula, para transmitir conhecimento, então as crianças ficaram, sim, sem transmissão de conhecimento. Mas escola não é só isso. Na educação integral, a escola é considerada

País precisa gastar mais com educação nos pós-pandemia, diz Cláudia Costin

O Brasil precisará expandir os gastos com educação para recuperar as perdas de aprendizagem que os alunos, principalmente os da educação pública, tiveram durante a pandemia. Essa é a avaliação que a diretora do centro de políticas educacionais da Fundação Getulio Vargas (FGV) e ex-diretora global de Educação do Banco Mundial, Cláudia Costin, faz ao olhar

Enfrentamento ao racismo em escolas ainda é desigual

na Educação Infantil. Neste ano, conforme Fernanda Petta, diretora de recursos humanos, 44% das vagas do Colégio foram preenchidas por profissionais negros e indígenas. Em relação aos estudantes, foram preenchidas 10 vagas para alunos negros bolsistas, sendo 8 integrais e 2 parciais, definidas por uma comissão do Colégio Santa Cruz após entrevistas e avaliação

Lula: Precisamos de ensino em tempo integral para ter ensino de qualidade

O candidato à Presidência da República Luiz Inácio Lula da Silva (PT) falou sobre a aplicação do Ensino Integral para conseguir avançar a educação do País, principalmente após dois anos de ensino remoto durante a pandemia. A fala ocorreu durante comício realizado hoje em Curitiba. "Eu vi a publicação do Ideb. As crianças estão menos sabidas

Ideb 2021 tem queda nos anos iniciais do ensino fundamental em MG, sobe nos anos finais e fica estagnado no ensino médio

A rede estadual de Minas Gerais registrou queda no Índice de Desenvolvimento da Educação Brasileira (Ideb), termômetro criado em 2007 para medir a qualidade do ensino no país, nos anos iniciais do ensino fundamental em 2021: o resultado caiu para 6. Em 2019, foi 6,5. Nos anos finais do ensino fundamental, o Ideb aumentou de 4,6, em 2019, para 5 em 2021. Já

Alunos de alfabetização tiveram a maior perda de desempenho na pandemia, mostra Saeb

foi segundo ano em língua portuguesa, que é a alfabetização. É senso comum que para alfabetizar uma criança é preciso ter conhecimento de como fazê-lo. Já era esperado com o fechamento das escolas que a etapa fosse a mais afetada. A boa notícia é que os impactos para demais etapas da educação tiveram efeito menor do que esperado. Isso se deve muito pelo trabalho feito

Sem Bolsonaro, especialistas discutem propostas para o País na Sabatina ‘Estadão’/FAAP - Política

que o presidente eleito deve tomar é a de recompor o orçamento da educação. Segundo ela, a expansão das escolas de tempo integral e a escolha adequada da equipe que comandará o Ministério da Educação também são medidas fundamentais nos próximos anos. "Quando a gente pensa em priorização da educação, a primeira ideia que vem é o orçamento. Quando a gente olha

Sem Bolsonaro, especialistas discutem propostas para o País na Sabatina ‘Estadão’/FAAP

. Foto: Werther Santana/Estadão Para Priscila, a primeira ação que o presidente eleito deve tomar é a de recompor o orçamento da educação. Segundo ela, a expansão das escolas de tempo integral e a escolha adequada da equipe que comandará o Ministério da Educação também são medidas fundamentais nos próximos anos. "Quando a gente pensa em priorização da educação

Brasil tem 758 mil alunos a menos matriculados no Ensino Básico em 2022, apontam dados preliminares do Censo Escolar

que, por mais que o número de matriculados tenha diminuído de forma geral, o número de alunos estudando em tempo integral aumentou em 10,5%, reflexo da implementação do novo ensino médio. Levando em consideração todo o Ensino Básico – da creche ao ensino médio, incluindo a educação de jovens e adultos –, também houve uma diminuição, de 2%, em relação a 2021. Os dados preliminares

Descaso com analfabetismo infantil lembra conivência com a escravidão

que a sociedade deixe de tolerar a precariedade da educação pública no país.  O pesquisador Walter Mischel, professor da Universidade Stanford, liderou nos anos 1970 um experimento que se tornaria famoso pelas cinco décadas seguintes: o experimento do marshmallow. A partir do campo da psicologia comportamental, os testes ofereciam a crianças, com média de idade entre 4

Quais as propostas de Lula para combate à fome, emprego e outras 5 áreas

dos estoques reguladores e a ampliação das políticas de financiamento e de apoio à produção de alimentos - Abrasileirar o preço dos combustíveis e ampliar a produção nacional de derivados, com expansão do parque de refino Continua após a publicidade Veja propostas de Lula para Educação Criar um programa de recuperação educacional para alunos afetados pela pandemia

Ensino Médio na Prática- Recomposição das Aprendizagens

Encontro debateu Recomposição das Aprendizagens, com apresentações de experiências dos estados do Ceará e Minas Gerais. Contou com as participações de Cristiane Chica - Diretora Pedagógica do Grupo Mathema, Rosely Lúcia de Lima - Diretora de Ensino Médio na Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais e Iane Nobre - Coordenadora de Gestão Pedagógica

Filme apoia debates sobre Projeto de Vida no ensino médio

O componente Projeto de Vida incluído na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) traz para a sala de aula temas que são bastante apropriados para os alunos que estão no ensino médio. Ele deve, conforme a LDB (Lei de Diretrizes e Bases), considerar a formação integral do aluno, sua preparação para o mercado de trabalho, seus direitos e deveres como cidadão

Impacto social da filantropia é quase 10 vezes maior do que de doações

da importância da filantropia para a educação no Brasil, que tem 725 mil bolsistas no Ensino Superior e na Educação Básica. "Entendemos a educação integral como o equilíbrio entre a excelência acadêmica com a excelência de valores que são expressos diariamente em nossas escolas, em inúmeros projetos e iniciativas. A partir dessa integralidade, promovemos vivências

Pesquisa mapeia desafios e transformações de escolas e redes durante a pandemia

, surge a pesquisa "Territórios Educativos e Educação Integral em tempos de crise", realizada pela Associação Cidade Escola Aprendiz. Leia + Conheça o especial "Educação no Centro do Debate – Eleições 2022" A primeira fase da pesquisa, que ouviu 27 experiências de escolas e redes educacionais de todas as partes do Brasil, trouxe como um dos resultados a elaboração