Educação não é um fim em si mesma e deve se aproximar do mercado de trabalho

precisa ter um modelo como o da Alemanha, por mais que esta seja uma referência mundial em ensino técnico. O sistema germânico encaminha estudantes para trilhas acadêmicas ou profissionalizantes muito cedo, e a mobilidade de um lado para outro é difícil, embora ambos os caminhos possam resultar em boa remuneração. No Brasil, o ensino profissionalizante pode estar

Escolas preparam espaços à espera de mudança de fase na pandemia

"Por que eu vou reprovar em 2020." Com esse título, a estudante Júlia Almeida, que cursa o terceiro ano do ensino médio em Belo Horizonte, publicou um vídeo no Instagram expressando seu descontentamento com as aulas remotas impostas com a pandemia. O clipe se tornou um viral, com mais de 120 mil visualizações, e serviu como um símbolo das dificuldades

Banco de Soluções - Entrevista com Antônia da Silva Lima e Daisy Samara sobre turno integral

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, a diretora Antônia da Silva Lima e a professora Daisy Samara explicam

Banco de Soluções - Entrevista com Ângela Araújo e Maria Olga Souza da Silva sobre depressão entre estudantes

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, a coordenadora pedagógica Ângela Araújo, a diretora Maria Olga Silva

Competências gerais e socioemocionais: como fazer o melhor uso delas?

de que o desenvolvimento das competências socioemocionais pode afetar a vida do indivíduo e propiciar uma situação de maior bem-estar no futuro foi analisada por um estudo recente realizado pelos pesquisadores da USP Ribeirão Preto. Em 2019, em mais de 80% das escolas públicas e privadas do município foram aplicados questionários bem diversos aos alunos de 3º e 4º anos

Em tempos de pandemia, escolas do mundo todo redescobrem a teleaula

remotamente têm se concentrado em tornar as aulas online envolventes e interativas. Mas essa conversa é pura fantasia para muitos estudantes do mundo, incluindo milhões em países ricos, que não têm conexões de banda larga ou computadores. Depois de décadas perdendo a importância diante do grande investimento em aprendizagem pela internet, a televisão educacional

Por que é fundamental cuidar da saúde mental do professor

física no ano inteiro, fazemos exercícios periódicos para cuidar da saúde física. Do mesmo modo, todos podemos desenvolver o hábito constante de olhar para dentro de si, dialogar e olhar para o outro. Isso é fundamental para que estejamos melhores com nós mesmos e para que possamos estar bem também com o outro, seja ele um aluno, familiar, chefe ou amigo

O cyberbullying avança entre estudantes brasileiros na quarentena

cyberbullying. Agora, com a pandemia, momento em que a garotada está longe da escola, cada vez mais conectada em grupos de WhatsApp e mergulhada no ambiente on-line, o problema se amplificou. Acendeu inclusive um sinal de alerta na Organização das Nações Unidas (ONU), que chamou a atenção de pais, alunos e professores para o risco de um caso desses estar acontecendo

'Padrão mínimo de qualidade' para escola pública no Brasil é centro de debate na votação do Fundeb no Senado

receber complementação da União e garantir que seus estudantes terão o mesmo ponto de partida, as mesmas condições básicas de aprendizagem se comparado a outros estados. A estimativa é que, de cada R$ 10 investidos na educação básica no Brasil, R$ 6 vêm destes recursos. No ano passado, o Fundeb reuniu R$ 166 bilhões em verbas – R$ 151,4 bilhões de arrecadação

Educação e Laicidade: Qual o papel da Religião?

respeitabilidade, legitimidade e autenticidade em suas decisões, deveria ter o mínimo de uma representação das redes públicas estaduais e municipais, responsáveis por mais de 80% de todas as matrículas da Educação Básica do país e mais de 40 milhões de estudantes”. Além dessas entidades, a União Nacional dos Estudantes (UNE) também manifestou preocupação. Em recente

Banco de Soluções - Entrevista com Juliana Rohsner, Leonardo dos Santos Rosa e Magna Maria Lima sobre melhoria do clima escolar

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, a diretora Juliana Rohsner, o estudante Leonardo Rosa e a professora Magna

Estados voltam às aulas com casos de covid, briga na Justiça e medo de pais

que seria mais simples nas particulares. Na rede pública, são 686 escolas e 460 mil estudantes, o que requer uma "preparação bem mais complexa". "A pasta vem acompanhando a curva da pandemia e prosseguirá, conforme os estudantes forem retornando às atividades, para verificar o comportamento da pandemia no DF. Nenhuma decisão será tomada de forma que coloque em risco a saúde

Pandemia impõe desafio à reabertura de escolas e amplia desigualdade

, do Todos pela Educação — Foto: Ana Paula Paiva/Valor Não lhe faltaram espaço, equipamentos e orientação adequados. "Não houve uma pausa no que eu estava aprendendo", afirma, satisfeito, prestes a encarar o vestibular para pedagogia. "A experiência de estar lá, na escola, continuou", acrescenta, embora com a ressalva: "Com toda essa incerteza sobre a volta às aulas

Ana Lídia Araújo - Especialistas em educação analisam: o ano letivo de 2020 está perdido?

, superintendente executivo do Instituto Unibanco, a preocupação é de que os vestibulares tomem um efeito de punição. "Deve haver um cuidado para não punir os jovens educacionalmente, pois é um momento que exige sobriedade para essa geração. Deve-se dar conforto aos estudantes que estão no terceiro ano e garantir que o processo da prova do Enem será adequado, bem

Banco de Soluções - Entrevista com Jackson Barbosa Gama sobre clima escolar

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências notáveis de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem servir de impulso para novas experiências. Neste episódio, Jakson Barbosa Gama, gestor da EE Enéas

24 Estados não têm previsão para volta às aulas e 1/3 avalia modelo regionalizado

a logística das atividades escolares, mas não há obrigatoriedade legal para que ocorra dessa forma. Ele considera positivo que escolas voltem em regiões onde a curva epidemiológica da covid-19 permite - e aplicando todas as medidas de prevenção para evitar o contágio entre estudantes, professores e funcionários. "O calendário deve se submeter à necessidade

Apenas 4 estados e duas capitais têm datas de previsão para reabertura de escolas

privada de ensino no estado. Ela conta que o fato de ele já ter 17 anos e estar no 3º ano do ensino médio, prestes a fazer a prova do Enem, ajudou na tomada de decisão. "Se fosse uma criança, talvez eu não tivesse a mesma atitude." Para o estudante, as aulas presenciais, mesmo que ainda intercaladas com as remotas, ajudam a estabelecer uma melhor rotina de estudos

Pesquisa: um em cada 5 alunos de escolas públicas não consegue estudar em casa na pandemia

Estudantes de todo Brasil ainda tentam se adaptar às dificuldades do ensino a distância. A pipa que rasga o céu no meio da semana não é bom sinal. Paulo, 14 anos, deveria estar estudando. Mas, na casa dele, na Zona Sul de São Paulo, a TV quebrou, não tem celular nem internet. A mãe, doméstica, ficou sem emprego na pandemia. "Eles ficam meio chateados porque

Racismo impede que crianças e jovens negros concluam os estudos

Confesso. Tenho certa dificuldade de guardar o nome dos meus alunos e alunas. Contudo, do rosto de cada um, jamais me esqueço. Ainda que passe anos sem vê-los, quando os encontro, lembro sempre. Nessas ocasiões, costumo ser interpelada por palavras que me tocam profundamente: "Oi, professora Luana! Tudo bem com a senhora?" Me derreto. Me acabo. Ser chamada

Malala defende Fundeb e diz que não há meritocracia no Brasil sem igualdade na educação

, já conhecida por lutar pela educação, Malala foi alvejada no olho por um extremista e entrou em coma. Mas o tiro saiu pela culatra: recuperada, a menina ganhou projeção e poder político, trouxe a atenção do mundo para as estudantes de seu vilarejo e se tornou a pessoa mais jovem da história a ganhar um prêmio Nobel da Paz. Ela só tinha 17 anos. Hoje, aos 23