Filme que aborda educação do Piauí será lançado nesta terça (11)

. O filme fala dos desafios do presente, as expectativas para o futuro e os sonhos de quem vive a realidade do Ensino Médio nas escolas públicas do Brasil. Na voz de estudantes, gestores, professores e especialistas "Nunca me sonharam" busca refletir sobre o valor da educação. O Centro de Ensino de Tempo Integral - CETI Didácio Silva participa do filme, como exemplo

Referências a gênero dominam a primeira das audiências finais da Base

, mas devem trazer indicações sobre pontos ainda de atenção da Base na perspectiva da sociedade civil. “Apesar de em cada uma das audiências termos as peculiaridades - aqui é a comunidade indígena -, com essa primeira audiência vamos entender um pouco a temperatura do debate”, explica Rossieli Soares, secretário de Educação Básica. “Há uma expectativa de saber

Especialistas avaliam benefícios e desafios do novo Fies

pelas instituições privadas. “Essa é uma medida complementar absolutamente necessária, para você não estar oferecendo um produto para essa pessoa que não corresponda às expectativas, é um produto pelo qual ele pagou que 'não serve para quase nada' . E isso os estudantes não têm como controlar.” Com as mudanças, a partir do ano que vem o Fies terá três tipos de financiamento

Seis meses de programa de tempo integral começa a dar resultado no ensino

integral crescem 6,4%, segundo censo escolar Passaram-se seis meses da implantação do tempo integral em escolas estaduais conforme determinou portaria do Governo Federal de outubro de 2016. Nesse período, quem vive a rotina escolar avalia que já é possível identificar melhorias no desempenho e comportamento dos estudantes que fizeram parte dessa mudança estrutura

Sociologia e o mundo das leis: racismo, desigualdades e violência

, impulsionadas pelos governos progressistas liderados pelo Partido dos Trabalhadores (PT), foram amplamente discutidas na sociedade brasileira e propunham a aplicação de um sistema diferenciado de acesso às universidades públicas para estudantes negros. Individualmente, várias universidades públicas foram implementando seu próprio programa de cotas, como a Universidade

Um Ensino Médio com possibilidade de escolhas: o olhar dos estudantes

O Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e Implementação foi realizado nos dias 21 e 22 de junho de 2017, em São Paulo. Na mesa Um Ensino Médio com possibilidade de escolhas: o olhar dos estudantes, o assunto foi discutido com os alunos Sthaycie Gomes da Silva Oliveira, Felipe Vieira de Lima, Thaianne de Souza Santos

Reforma aproxima ensino médio brasileiro do exterior, dizem especialistas

tem autonomia para aplicar seu próprio currículo. No ensino médio, a maior parte dos sistemas estaduais de ensino oferecem várias opções de programas de estudo, desde o estudo de Línguas e Matemática até Artes Visuais, Comunicação e Dança. O estudante se inscreve nos cursos por meio de um sistema de créditos. Esse é o método adotado em províncias como Ontario, Alberta

Gestão Escolar Participativa Na Escola Pública: Uma Concepção Que Exige Conquista

, na terceira fase, na Universidade, que não discutiremos neste texto, as ações não deveriam contentar-se apenas com a democratização do ensino universitário e com a generalização do status do estudante, mas sim, em organizar um conhecimento que contribua essencialmente para o pensar dos problemas globalizados. Ao bem da verdade, o autor sugere um repensar para reformar

Aplicativo ajuda alunos a avaliaram qualidade da merenda escolar em Belém

Estudantes do ensino médio de 15 escolas públicas da rede estadual de Belém avaliaram a qualidade da merenda escolar por meio de um aplicativo de celular, um projeto-piloto da Controladoria Geral da União, em parceria com a Universidade Federal do Pará. Os resultados apontaram situações como a falta de alimentos e cardápio deficiente nos colégios. Na Escola

Quem tem medo do SNE?

público (…)instituir, em lei específica, o Sistema Nacional de Educação, responsável pela articulação entre os sistemas de ensino, em regime de colaboração, para efetivação das diretrizes, metas e estratégias do Plano Nacional de Educação.” Foram grandes e permanecem vivas as expectativas em torno da organização de um Sistema Nacional de Educação. O Brasil conta

USP quer estimular aluno da rede estadual de SP a prestar a Fuvest

. Intitulado Vem pra USP, o projeto deve ter início no segundo semestre, com a chamada Competição USP de Conhecimentos –uma prova on-line. A expectativa é que 1,5 milhão de estudantes do ensino médio participem. Os mais bem colocados de cada escola participante farão uma segunda prova, dessa vez presencial. Ambas avaliações serão produzidas pela Fuvest, fundação

Escola estadual em Uberaba implanta projeto piloto do novo ensino médio

como seria recebida esta proposta”, disse Marilda Ribeiro, superintendente regional de ensino. Além das matérias que já fazem parte da grade curricular, os estudantes terão disciplinas extracurriculares com acesso, inclusive, a cursos profissionalizantes. A diretora da escola, Mariângela Rodrigues da Silva, está na expectativa com as mudanças, pois serão muitas adequações

9 documentários mostram como os jovens querem (e vão) transformar a educação

Críticas aos modelos atuais de educação, anseio pelo respeito à diversidade e ocupação das escolas. Os jovens querem falar e, cada vez mais, deixam claro que desejam se envolver na transformação das suas escolas. Para inspirar educadores e entusiastas da área, o Porvir reuniu nove documentários que mostram como os estudantes podem ser protagonistas na busca

Ensino Médio em debate: iniciativas dão voz à juventude e apontam desafios e soluções para a educação no país

técnica de nível médio o estudante precisa cumprir, ao longo de três anos, 2,4 mil horas do ensino regular e mais 1,2 mil horas do técnico. A nova legislação prevê que essa formação ocorra dentro da carga horária do ensino regular, desde que o aluno continue cursando português e matemática. Ao final do Ensino Médio, o aluno obterá o diploma do ensino regular

Escolas mineiras registram 26,8 agressões diariamente

No último dia 24, um estudante de 15 anos não gostou de ter seu celular recolhido pelo professor de uma escola municipal de Pouso Alegre, no Sul de Minas, e tentou matar a diretora a facadas. Por sorte, a vítima se feriu apenas nas mãos quando tentava defender-se. Apesar de parecer extremo, esse tipo de caso é comum em escolas de Minas Gerais. Segundo dados

Longa faz panorama sensível do ensino público pela voz dos alunos

Lima, secundarista de Nova Olinda (CE), sobre a expectativa de seus pais analfabetos em relação ao futuro do filho dá título ao sensível documentário de Cacau Rhoden sobre ensino médio público no Brasil. O setor é eterna "prioridade" dos governos por ser sabidamente estratégico para o desenvolvimento. Mas o fato de o Brasil estar sempre mal colocado

Teremos professores no futuro?

. O problema, porém, é muito mais complexo do que apenas a questão salarial. Os jovens respondem: embora 37,6% dos estudantes de ensino médio já tenham pensado em seguir carreira no magistério, 23,5% já desistiram da ideia. E por quê? Porque reconhecem que os alunos não respeitam os professores (20,9%) e também porque acreditam que a sociedade não valorize a profissão

'Nunca me sonharam' expõe realidades e utopias de alunos no ensino médio do país

: trabalhador de roça, vendedor, alguma coisa desse tipo. Acho que nunca me sonharam sendo um psicólogo, nunca me sonharam sendo professor, nunca me sonharam sendo um médico, não me sonharam. Eles não sonhavam e nunca me ensinaram a sonhar. Tô aprendendo a sonhar.” A declaração do estudante Felipe Lima dá nome e sintetiza bem o espírito do documentário Nunca Me Sonharam

Alunos da rede pública de Lorena participam da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica -

). Realizada anualmente pela Sociedade Astronômica Brasileira (SAB), em parceria com a Agência Espacial Brasileira (AEB), a Olimpíada envolve alunos de escolas públicas e particulares. O objetivo é despertar o interesse dos estudantes em Astronomia, Astronáutica e Ciências e promover a divulgação de conhecimentos básicos, de uma forma lúdica. Os alunos participaram

Gestores escolares participam de formação do projeto Jovem de Futuro

do Estado. Em 2015 foi iniciada uma nova fase do projeto, definindo as ações e expectativas para os próximos quatro anos. Nessa nova fase o Jovem de Futuro iniciou o trabalho em 87 escola; e em 2017 ampliou esse universo para 155 escolas em que atuará até 2018. Desde 2012, o Jovem de Futuro já beneficiou cerca de 480 mil estudantes de Ensino Médio Regular do Pará.