Os impactos da COVID-19 nas políticas públicas da educação básica

que as oportunidades de aprendizagem, bem estar e proteção social dos estudantes em isolamento é marcada por graus variados de precariedade de seus lares. Os profissionais sinalizam também a expectativa de aumento da carga de responsabilidades no cenário pós-pandemia, antevendo que precisarão lidar com as repercussões socioemocionais do afastamento, com a reorganização

Os desafios da educação à distância, adotada às pressas na quarentena

o mundo sigam uma lista de recomendações em meio à pandemia: 1) preservem empregos e salários dos funcionários, dizendo que "a crise não pode ser um pretexto para baixar os padrões e desmerecer direitos trabalhistas"; 2) priorizem a saúde e o bem-estar de professores e alunos, em meio ao estresse e à crescente exposição da população global ao coronavírus; 3) deem

Covid-19: especialistas discutem rumos da educação brasileira após fim do isolamento social

? Andrea Ramal: O ensino atual não deveria ter como referência a quantidade de conteúdos, e sim as competências: os conhecimentos, habilidades e atitudes que os estudantes desenvolvem. Aprender é um processo, não adianta condensar o aprendizado em menos dias e muitas horas diárias. Se os alunos ficarem mais tempo sem ir à escola, é melhor relativizar o "ano letivo

Daniel Cara: A educação na pandemia de Covid-19

em EaD. Mas você ainda deve estar se perguntando: por que a Educação a Distância (EaD) amplia as desigualdades educacionais? Basicamente porque nem todos estudantes têm: 1) computador, celular ou tablet; 2) acesso à Internet; 3) responsáveis que podem acompanhá-los; 4) casas que permitem o estudo; e 5) principalmente, autonomia de estudo. Aliás, a funcionalidade

Adolescentes falam da experiência de estudar em casa na quarentena

Aula online é uma realidade para a maioria dos estudantes brasileiros. Em São Paulo, alunos da rede pública e privada estão em casa desde o meio de março por causa da quarentena para o combate ao coronavírus e tão cedo não devem voltar para os colégios. Mas, como os adolescentes estão lidando com esse momento? O que acham dessa experiência? Para Pedro

Professor se reinventa para aula online

dos alunos. Os desafios e as angústias são enormes. Há a falta de treinamento para o ensino a distância, dificuldade em avaliar se o estudante está aprendendo e até o temor de estarem sendo vigiados por pais durante as aulas online. Na última semana, o jornal O Estado de S. Paulo ouviu relatos de professores de escolas particulares, dos que trabalham com crianças

Seu filho está online

de crise, especialistas acreditam que é importante não estabelecer altos níveis de expectativa. Francisco Tupy, professor de Tecnologia Educacional, avalia que talvez não seja a questão de pensar no rendimento escolar, e sim no bem estar das crianças, com questões que vão além da escola. Para Giselle Santos, especialista em Tecnologias Educacionais, a dica

O desafio das aulas on-line: a reinvenção das escolas na era da Covid-19

diretamente com o professor durante a apresentação das matérias. — O conteúdo continua o mesmo, e é muito bom poder ver os professores, mesmo que através da tela. O que muda mesmo é o espaço físico. Embora tudo seja muito diferente e novo, estou gostando das aulas e me organizando bem. Só me sinto um pouco mais disperso por não estar em sala — avalia Rafael Siqueira

Ensino a distância não é transpor sala de aula para o digital, diz pedagoga

, com participação da direção escolar, da coordenação pedagógica e de representantes de professores, funcionários, estudantes, mães, pais e responsáveis. – Mantenha comunicação constante, clara e direta com toda a comunidade escolar e garanta a criação ou o reforço de canais de diálogo existente: telefone, e-mail, ferramentas de troca de mensagem instantânea, seções fechadas

Os desafios da quarentena para crianças e jovens em regiões vulneráreis

infantil da rede municipal paulistana tem tentado ajudar informalmente as mães a entreter e desenvolver atividades com os pequenos - a turma de Katia tem entre 5 e 6 anos. "A maioria mora em prédios com apartamentos bem pequenos. Então as mães estão enlouquecidas" por ficar confinadas com as crianças, conta Santos, professora no bairro de Cidade Tiradentes, extremo

Fechamento generalizado de escolas impõe desafio inédito à educação

na educação a distância como solução para o período de confinamento. Os resultados da adoção massiva desse modelo, bem como o período ao longo do qual ele será necessário, ainda são desconhecidos, mas algo parece certo: estudantes com pior nível socioeconômico terão mais dificuldades. Basta ver a movimentação das escolas na primeira semana de interrupção gradual

Participação e Ensino Médio: uma análise a partir de entrevistas com jovens

, eles apontaram o fato de ele ser sobrecarregado, “inchado”, de não haver tempo suficiente para que ele seja trabalhado, bem como de estar distante da realidade vivenciada pelos jovens. Vejamos a seguir: Eu não acho que ele [o currículo] tem atração para o estudante que acabou de vir do Ensino Fundamental. Acho que ele deveria abranger menos conteúdo e ser

Cursos superiores a distância quebram barreiras e incentivam a inclusão

de uma aula remota, oportunidade em que é possível tirar dúvidas em tempo real. Por ser parecida com uma aula presencial, ela tem a vantagem de aumentar o engajamento dos estudantes — a desvantagem é que estes têm de estar disponíveis naquela hora exata. Outro ponto defendido por educadores para a elevação do padrão dos cursos on-line é a criação de um sistema

Com a menor rede de ensino, região Norte tem 1/3 das escolas escolhidas para modelo cívico-militar

educacionais alertam que a política beneficia um número limitado de estudantes e que não é uma solução para os maus resultados educacionais brasileiros. A lista com as 54 escolas selecionadas pelo programa foi divulgada nesta quarta-feira, 26, após o início do ano letivo nas unidades, conforme mostrou o Estado. A região Norte tem 18 colégios escolhidos para o modelo

Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio

e a discriminação de gênero e orientação sexual, a mesa confrontou os desafios de enfrentar uma base curricular monolítica, bem como os avanços e retrocessos vivenciados na última década. Ao falar da desigualdade de acesso que alunos e pessoas com deficiência enfrentam no espaço escolar, o pesquisador Rodrigo Mendes falou do conceito de educação inclusiva

Planejamento escolar

. Para iniciar a discussão, no vídeo Pacto Nacional do Ensino Médio – organização e gestão democrática da escola, uma profissional da área de gestão escolar apresenta alguns elementos que devem ser articulados na estruturação do PPP da escola. Destaca a necessidade da postura democrática do professor em relação aos estudantes, bem como na organização do processo

Melhor governança, mais resultados na educação

mais bem investidos nas escolas. O bem-sucedido regime de colaboração do Estado do Ceará, com enorme repercussão nos resultados de aprendizagem de seus estudantes, só foi possível porque o processo de formulação e de gestão da política educacional é pactuado entre o Estado e seus municípios. Tanto as ações estaduais de apoio técnico e pedagógico às secretarias

Jovem 2020: Estudo e emprego são desafios dessa geração

anos, nos Estados Unidos, o skate se popularizou entre os surfistas para aqueles dias sem sem boas ondas no mar. Uma diversão que virou esporte. Em 2020, pela primeira vez , ele será modalidade olímpica, junto com o surf. A possibilidade de um brasileiro do ano 2000, estar lá em Tóquio, em busca de medalhas é bem grande. Luizinho fará 20 anos no dia da abertura

Vinte e cinco escolas particulares são notificadas por causa de pedidos 'abusivos' na lista de material escolar

Vinte e cinco escolas da rede particular de ensino, no Recife, foram notificadas pelo Procon por fazer pedidos considerados "abusivos" para os pais de alunos na lista de material escolar. Segundo o órgão de defesa do consumidor, todas as instituições devem retirar da relação produtos com marcas específicas, bem como reavaliar quantidades de material

A implementação da política pública de assistência estudantil no Instituto Federal Farroupilha nos campi da região Noroeste do Rio Grande do Sul

Esta pesquisa analisa a implementação do Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) no Instituto Federal Farroupilha, nos campi do Noroeste do Rio Grande do Sul, considerando as visões de gestores e estudantes sobre a política de assistência estudantil. Os resultados indicam que o PNAES é essencial para a permanência dos estudantes