Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

. As cartilhas estão em fase de produção. Docentes do curso de pedagogia da UNIR, Rosângela crítica a ausência de disciplinas que promovam a equidade no currículo universitário, debatendo a história da cultura negra, do povo indígena e as diferenças que constituem o país. Ela diz que apenas uma ou outra aula aborda o antirracismo e a lei 11.645, sobre o ensino

A presidente que quer mudar a governança do FNDE

, ao que a de Agulhas Negras é para o Exército. Tinha 17 anos e vontade de sair de casa. Lá teria casa, comida e roupa lavada. Foi. Ingressou, em 1996, na intendência, carreira encarregada da gestão, dos contratos e das compras e por onde a Aeronáutica achou por bem iniciar a entrada de mulheres, com sua turma, em busca de mais transparência. Não estava acostumada à disciplina

Não há saída fácil para o novo ensino médio

mês mostrando que parte da carga horária de disciplinas tradicionais estava sendo substituída por aulas como "O que rola por ai", "RPG" e "Brigadeiro Caseiro" também acenderam alertas. Situações como essas foram agravadas pela ausência de coordenação do MEC na gestão Bolsonaro. Para piorar, o governo anterior ainda criou expectativas irrealistas ao produzir vídeos

Mudou para pior: novo ensino médio aumentou desigualdades

e aumentou a desigualdade na escola pública. No "Novo" Ensino Médio, as disciplinas estão agrupadas em Linguagem, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas e Sociais. No entanto, somente Matemática e Português são obrigatórios nos três anos do ciclo. Também passaram a valer os chamados "itinerários formativos", que são roteiros de atividades e conteúdos pré

'Sem efeito': especialistas criticam consulta sobre reforma do ensino médio

passada, Camilo havia reclamado que faltou diálogo durante o processo e prometeu a criação de um grupo de trabalho para discutir o novo ensino médio. Aprovada em 2017 durante o governo Temer (MDB), a reforma prevê ampliação da carga horária e a possibilidade de parte das disciplinas ser escolhida pelos alunos fazem parte das mudanças. Na época, também

Escola inclusiva deve considerar experiência de vida, diz professora

desde criança fui aluna nota zero. Eu nunca consegui, na escola, ter um bom aproveitamento. como eles diziam, porque não via utilidade naquilo que era ensinado. Quando eu perguntava [sobre] alguma coisa em que tinha interesse, que dizia respeito às disciplinas, eu era podada. Em matemática, língua portuguesa, história, os professores diziam: ‘olha, você precisa

‘Rever’ a reforma do ensino médio é o mesmo que nada

e outros profissionais da educação sobre a realidade da reforma nas escolas públicas do país. Desabafar foi o que restou a alunos vitimados pela simplificação curricular e pelo estreitamento de oportunidades. O mesmo para professores, com atribuições hipertrofiadas pela miríade de disciplinas sem conteúdo que a reforma inventou. Já se tornou comum que as postagens

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

de Integração de Jovens e Adultos) do Campo Limpo, na zona sul de São Paulo, Eda Luiz transformou a instituição em um lugar onde o aprendizado é percebido e experimentado dentro e fora da sala de aula, extrapolando as disciplinas curriculares. Dona Eda, como é conhecida, é responsável por desenvolver um modelo de escola democrática: um espaço educativo aberto

Violência de gênero na sala de aula: raça, classe e diversidade não podem ficar de fora do debate

biológico, mas são do gênero feminino. Também explicar que mulheres trans são mulheres, e que gênero não é definido pela biologia, e sim por uma construção social", reforça. Como dicas de atividades para abordar o tema em diversas disciplinas, Veridiana destaca o uso de dados que trazem a realidade das mulheres, ou a celebração de histórias de personalidades

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

de acessibilidade. Foto: Fundação Dorina Nowill Eda Luiz Idealizadora do reconhecido projeto pedagógico do Cieja (Centro de Integração de Jovens e Adultos) do Campo Limpo, na zona sul de São Paulo, Eda Luiz transformou a instituição em um lugar onde o aprendizado é percebido e experimentado dentro e fora da sala de aula, extrapolando as disciplinas curriculares. Dona Eda

Entidades ligadas à educação pedem revogação do novo ensino médio

será formado pelo MEC para corrigir problemas da reforma do ensino médio. Ele admitiu a falta diálogo para formatação desse modelo e defendeu a abertura de espaço de discussão e pesquisa. A reforma do ensino médio foi aprovada em 2017, durante o governo Temer. A ampliação da carga horária e a possibilidade de parte das disciplinas ser escolhida pelos alunos

Ministro diz que criará grupo de trabalho para 'corrigir' novo ensino médio

das disciplinas ser escolhida pelos alunos fazem parte das mudanças. O objetivo da mudança era tornar a etapa mais atrativa —devido aos altos índices de evasão. Críticos da reforma, no entanto, afirmam que o modelo traz desigualdade, já que nem todas as escolas conseguem ofertar uma diversidade de itinerários. Professores, entidades e especialistas afirmam também

‘Sem salvação’: mais de 300 entidades pedem fim da reforma do Ensino Médio

(cuja escolha na prática não estaria disponível à maioria dos estudantes); a adoção de disciplinas optativas vagas, como "Projeto de Vida", em lugar de Filosofia, Sociologia e Artes (com professores sem qualificação, muitas vezes na modalidade online e com propostas curriculares a cargo de fundações e institutos empresariais); aumento da carga horária de 800

Ministro da Educação não considera revogar o Novo Ensino Médio

os estudiosos para que a gente possa, numa discussão coletiva, melhorar o que puder ser melhorado no Ensino Médio." Camilo Santana destacou também que o Novo Ensino Médio tem "pontos positivos", como "a ampliação da carga horária e a oportunidade de você ter disciplinas complementares". Esse processo, no entanto, "precisa ser consolidado", segundo o ministro. Educadores

Ministro da Educação diz que novo Ensino Médio está mantido e que mudanças no Enem só serão adotadas em 2024

a professores e à comunidade acadêmica, fazer seminários e reunir os estudiosos para que a gente possa, numa discussão coletiva, melhorar o que puder ser melhorado no Ensino Médio", declarou. Camilo Santana destacou também que o novo Ensino Médio tem "pontos positivos". "A ampliação da carga horária, a oportunidade de você ter disciplinas complementares

Habilidades socioemocionais melhoram aprendizagem em matemática e português, além de combaterem a evasão escolar

de concluir o ensino médio e 35% menos possibilidade de ter problemas prisionais na vida adulta. Já a pesquisa realizada pela USP de Ribeirão Preto com escolas públicas e particulares apresentou que o trabalho com essas habilidades nos anos iniciais provocou melhores resultados nas disciplinas de língua portuguesa e matemática. "Se você promove o desenvolvimento

Bingo da Tabela Periódica diverte e explica química no ensino médio

a atenção do aluno com o celular, devido à facilidade que o aluno tem em acessá-lo durante a aula, aumentando ainda mais as chances de distração. A busca por novas estratégias didáticas que proporcionem um maior interesse dos alunos pela disciplina consegue ser uma grande aliada no processo de aprendizagem. Por vezes os alunos acessam seus aparelhos móveis

Não há como remendar

. Quando você fala em educação básica, você está falando de algo que é essencial para todos, e não é isso que acontece no novo Ensino Médio", explica Corti. Antes da reforma, havia 2,4 mil horas na grade dos três anos do Ensino Médio. Agora, são 1,8 mil horas para as disciplinas obrigatórias e outras 1,2 mil para os itinerários formativos, o que totalizaria 3 mil horas

Formação de professores para projeto de vida deve ter como objetivo a educação integral

integral dos estudantes", afirma Renata Alencar, coordenadora pedagógica do Instituto iungo. E todo educador deve ter como objetivo final o desenvolvimento integral. É por isso que professores de diferentes disciplinas podem assumir o ensino do componente curricular. Renata explica que cada rede estadual segue parâmetros próprios para destacar um professor

Governo Lula descarta revogar reforma do ensino médio, mas quer rever falhas

a desigualdade; alguns conteúdos com pouca coerência curricular, enquanto disciplinas como filosofia e sociologia perderam espaço; inadequação de infraestrutura, além de falta de professores e inadequação de formação aos conteúdos lecionados. O MEC sob o governo Jair Bolsonaro (PL) foi ausente do processo de implementação, sem ações de coordenação ou apoio técnico