Itaú vai financiar bolsas para alunos negros em universidades federais

é a permanência, já que - mesmo em cursos gratuitos - muitos não têm recursos para materiais, internet, moradia, alimentação e transporte. O novo programa do Itaú, chamado de Potências, começa dando bolsas na universidades federais da Bahia (UFBA), de Pernambuco (UFPE) e do Maranhão (UFMA). Elas foram escolhidas, segundo o banco, porque demonstraram capacidade para ter

'Não consigo ir para faculdade sem bolsa': bloqueios no MEC impedem universitários vulneráveis de frequentarem o curso

Gerais (UFMG); de Mato Grosso (UFMT); de Mato Grosso do Sul (UFMS); de Rondônia (Unir); do Oeste da Bahia (Ufob), do Sul da Bahia (UFSB); e de Pelotas (Ufpel), que pagaria as bolsas ontem. Gigantes como a Universidade Federal Fluminense (UFF) e a Universidade de Brasília (UnB) passam pela mesma situação. Segundo a reitoria da UnB, "parar, não vai", mas não

'A comunidade não vai aceitar': os planos do governo Lula de encerrar programa de escolas cívico-militares

Equipe de transição sinalizou que pretende acabar com o programa federal de escolas cívico-militares, bandeira de campanha de Bolsonaro Principal promessa de campanha do presidente Jair Bolsonaro (PL) na área da educação, o programa de escolas cívico-militares pode estar com seus dias contados. Membros da equipe de transição do governo do presidente eleito

Educação integral e tempo ampliado no Ensino Médio: quais modelos promovem direitos?

, com o outro e com o planeta, das aulas de Química às de Educação Física. "Para isso, contamos com a parceria da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB) desde 2016, que apoia na formação dos professores para criarmos uma nova escola", disse Wellington. Programa de Ensino Integral (PEI) em São Paulo Já na rede estadual de São Paulo está em curso desde 2012

Como a política educacional pode contribuir para a redução das desigualdades

, vice-reitor da Universidade Federal da Bahia (UFBA), apontou que o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), tem importância para as políticas públicas educacionais, mas também tem limitações. "Avalia pouco e não corresponde ao que precisamos formar na educação, como o processo de amadurecimento democrático, o respeito aos direitos humanos

Prêmio Espírito Público anuncia servidores e projetos vencedores

em junho deste ano. Na categoria "Pessoas que Transformam", os vencedores são Renata Valéria Sousa, Leandro Lira, Felipe Guimarães, Joel Andrade e Kelly Cristina Carvalho. Em "Projetos que Transformam" ganharam Programa Piauiense de Alfabetização na Idade Certa, Painel Interativo de Higiene de Mãos do Hospital Universitário da Universidade Federal do Maranhão

Da EJA à universidade: histórias de quem voltou a estudar e não parou mais

, equidade e acesso à universidade. Confira: Alex Cardoso, o catador que se tornou cientista social depois de passar pela EJA Crédito: Brayan Martins Viana / Porto Alegre (RS) Quando viu o seu nome na lista de aprovados do curso de ciências sociais da UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul), em Porto Alegre (RS), Alex Cardoso, de 42 anos, não conteve

Língua indígena, lugar de luta

à prática escolar nas aldeias e aos fatos e processos relacionados ao impacto da leitura e da escrita na vida dos povos indígenas e suas línguas. O próximo encontro (XII ELESI) vai acontecer em 2023 na Universidade Federal da Bahia. Com um propósito semelhante, o Seminário Internacional Viva Língua Viva também traz para o centro das discussões, com pesquisadores

Brasil pode levar quase 116 anos para atingir equilíbrio entre negros e brancos

Concluindo um mestrado em comunicação na UFBA (Universidade Federal da Bahia), Mariana Gomes, 24, é de uma família que foi transformada pela educação. Seu avô deixou o interior da Bahia para se tornar médico, o que estimulou a geração seguinte a ter um diploma superior e, em seguida, a geração dos netos. Cotista, ela teve a possibilidade de dividir

Educação Integral como guia para a formação de professores

da construção da história da educação pública brasileira. Maria Thereza Marcílio é consultora da ONG Avante – Educação e Mobilização Social desde a sua fundação e presidente. Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), é mestre em Educação pela Harvard University e membro da Academia Bahiana de Educação e da Academia de Ciências da Bahia

Pesquisadora negra ativista e professora da Uespi é nomeada para equipe de transição do governo Lula

da Universidade Federal de Uberlândia; Ricardo Patah, presidente da União Geral dos Trabalhadores (UGT); Sandra Brandão, economista, mestre em Economia pela Unicamp; Sérgio Nobre, presidente Nacional da Central Única dos Trabalhadores (CUT). TRANSPARÊNCIA, INTEGRIDADE E CONTROLE Ailton Cardozo, advogado e procurador do estado da Bahia. Claudia Aparecida de Souza Trindade

Por que e qual Educação Integral agora?

pela PUC-SP e mestranda na Faculdade de Educação da USP. Atualmente é membro do Conselho Estratégico Universidade-Sociedade da Unifesp, do Movimento de Inovação na Educação, do conselho gestor do Observatório Nacional de Educação Integral da UFBA, do conselho consultivo do programa Escolas 2030 no Brasil , do Coletivo Articulador do Centro de Referências

A escola pública é a máquina que consolidará a democracia no Brasil

, de formação escolar, para milhões de jovens-adultos, adultos e idosos excluídos do básico, em termos de escolarização. Estas aspirações atravessaram o século XX e chegaram a materializar-se, nos intervalos democráticos de nossa frágil república, na proposta das Escolas-Parque na Bahia e no Distrito Federal, nos Centros Integrados de Educação Pública no RJ

Educação integral: você tem fome de quê?

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2020/10/iStock-831386136.jpg Penildon Silva Filho é professor da Universidade Federal da Bahia e doutor em Educação. O artigo "Educação integral: você tem fome de quê?" foi publicado originalmente em Brasil de Fato. A Educação Integral e a Educação de tempo integral têm mobilizado o debate político

Promotora defende cotas raciais contra 'pacto narcísico da branquitude'

superior e nos concursos públicos ao longo dos dez anos da legislação. Lívia é doutora em Ciências Jurídico-Políticas pela Universidade de Direito de Lisboa e também autora do livro A justiça é uma mulher negra (Editora Letramento), escrito em cocriação com a procuradora federal Chiara Ramos. Em entrevista à coluna, a promotora analisa a década de desafios

'É muita humilhação': o desabafo de mulher após fala de Bolsonaro sobre analfabetos

no país, a relação feita por Bolsonaro é considerada sem qualquer fundamento. "É muito forte uma declaração dessas vinda de um presidente da República. Se ele atribui dessa forma, é preciso dizer que ele também tem responsabilidade no analfabetismo", diz a pedagoga Ana Paula Abreu Moura, professora da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). "Foi, inclusive

Maioria dos jovens não conversa com os pais sobre sexo, mostra Datafolha

independência em relação aos pais e, por isso, é normal que evitem falar sobre alguns assuntos. A diferença geracional e a facilidade dos jovens em buscar informações por outros meios como a internet podem acentuar a dificuldade em estabelecer diálogo. Para Manuela Moura, psicóloga na UFBA (Universidade Federal da Bahia) e especialista em terapia de casal e família

Sucesso das cotas raciais no Brasil esconde desafios regionais

no evento. Mas nem por isso a política deve prosseguir exatamente como está hoje, como mostrou a socióloga Paula Barreto, professora da UFBA (Universidade Federal da Bahia), durante um dos fóruns da Anpocs. "A Lei de Cotas impôs uma uniformização em termos nacionais considerando o formato dos programas de ação afirmativa que as universidades e institutos federais

Desafios da educação antirracista: professores trabalham cultura afro-brasileira em salas de aulas para crianças e adultos

em ambiente técnico A professora Joelma Santos também ensina o inglês no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), na cidade de Simões Filho, Região Metropolitana de Salvador. Por ser um instituto voltado para formação de técnicos, as questões raciais não são abordadas durante todo o ano. No entanto, Joelma consegue trabalhar a educação

Lutas, conquistas e descobertas: conheça a trajetória de três professores indígenas

Fabiola Barros de Souza Oliveira do Valle, que desde os 15 anos mora em Boa Vista (RR). Recém formada no Ensino Médio, ela queria ser psicóloga, mas o curso não existia no Estado à época, então enveredou-se para a História e graduou-se pela Universidade Federal de Roraima (UFRR). "Eu até fazia estágio em uma escola, mas não me via como professora", conta. Pouco