34% dos estudantes estão com dificuldade de controlar emoções, dis pesquisa

que voltaram a ter aulas presenciais de acordo com seus pais. A pesquisa foi feita a pedido do Itaú Social, Fundação Lemann e BID (Banco Interamericano de Desenvolvimento). Foram ouvidos 1.308 responsáveis por 1.869 estudantes de escolas públicas de todas as regiões do país. As entrevistas foram feitas por telefone entre os dias 6 e 27 de maio. Além da dificuldade

Reforço escolar chega a apenas 39% dos estudantes, mostra pesquisa

. O estudo Educação na Perspectiva dos Estudantes e Suas Famílias foi feito a pedido do Itaú Social, da Fundação Lemann e do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) e ouviu, em maio, 1.308 pais ou responsáveis por 1.869 estudantes. Para 74% dos pais ou responsáveis, ações de apoio psicológico contribuem muito para os alunos, enquanto 70% destacam a importância

Ricardo Henriques - Aprender por toda a vida

para evitar a precarização. Segundo, o desafio de incluir o itinerário técnico-profissional nas três mil horas do ensino médio regular. A qualidade da implementação será crucial para dar escala com qualidade. A ampliação e valorização da EPT também dependem de uma mudança de mentalidade dos empregadores. Por exemplo, estudo produzido pelo Social Good Brasil e Fundação

Quais os impactos da pandemia para as juventudes? Participe da pesquisa!

construir soluções para apoiá-los, a fim de fortalecer sua participação na tomada de decisões. As outras organizações que realizam o projeto são: Conjuve (Conselho Nacional da Juventude) , Em Movimento, Fundação Roberto Marinho, Rede Conhecimento Social, Mapa Educação, Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) e Visão Mundial

Podcast | Chão de escola Ep. 22 – Educação profissional

No podcast Chão de escola, uma situação-problema é apresentada por uma/um professora/professor e outros educadores debatem soluções e boas práticas em escolas e espaços de aprendizagem. Os mediadores são Ana Carolina Malvão e Hugo Rosas. Neste episódio, discutiu-se sobre as percepções que professores têm a respeito do ensino técnico e analisam como essa mod...

Motivando adolescentes: como superar esse desafio?

Durante 2020, o Datafolha, a pedido da Fundação Lemann, Itaú Social e Imaginable Futures ouviram jovens em idade escolar para entender como andava a motivação com a escola em meio à pandemia. A pesquisa definiu que a motivação para estudar tinha caído aproximadamente 54%, principalmente por causa da educação à distância. Já em 2021, quando o estudo

Sala de aula: ONG tenta recuperar perdas da pandemia

perdidos — Nas diretorias de ensino sul 1 e sul 2, onde há 184 mil estudantes e 182 escolas, a ONG organizou planejamentos estratégicos e formações para professores para melhorar a prática na sala de aula e também para ajudar na busca ativa dos alunos que se evadiram durante a pandemia. Esse projeto tem o apoio também de Fundação Lemann, Itaú Social e Movimento Bem

Estudos mostram impacto da pandemia na educação e no mercado de trabalho da juventude brasileira

as ações do programa em vista a seguir criando oportunidades educacionais, sociais e econômicas sustentáveis para a juventude", afirmou Melissa Abla, coordenadora da frente de juventude do programa Jovens Construtores, no CEDAPS. A digitalização do setor de serviços reduz os empregos formais para jovens da periferia No que se refere ao mundo do trabalho

Cida Bento - Educação escolar quilombola traz potencial transformador

de um leque de organizações, como o Itaú Social, o Instituto Unibanco, o Unicef e a Fundação Tide Setúbal, contando com a coordenação do Ceert (Centro de Estudos das relações de Trabalho e Desigualdades). A iniciativa conta ainda com o apoio da ABPN (Associação Brasileira de Pesquisadores Negros, Grupo de Estudos Sankofa, Anped), da Associação Nacional

Iniciativa apoia 260 mil alunos e vira referência na pandemia

para ajudar na busca ativa dos alunos que se evadiram durante a pandemia. Esse projeto tem o apoio também de Fundação Lemann, Itaú Social e Movimento Bem Maior. A diretora da Escola Estadual Vicente Rao, Guiomar Costa Franco, conta que aprendeu em cursos da Parceiros como ser mais incisiva para ir atrás dos alunos que sumiram nos últimos dois anos. Usou carro de som

ONG que reuniu empresários para adotar escolas cresce e quer recuperar aprendizagem no pós-pandemia

para ajudar na busca ativa dos alunos que se evadiram durante a pandemia. Esse projeto tem o apoio também de Fundação Lemann, Itaú Social e Movimento Bem Maior. A diretora da Escola Estadual Vicente Rao, Guiomar Costa Franco, conta que aprendeu em cursos da Parceiros como ser mais incisiva para ir atrás dos alunos que sumiram nos últimos dois anos. Usou carro de som

Monitorar e avaliar para mais equidade na educação

Dannemann é superintendente do Itaú Social Tereza Perez é diretora-presidente da Comunidade Educativa Cedac

Maioria dos professores recomendaria a carreira aos jovens. E você?

de educação, 64% responderam "valorização profissional", seguido de "melhoria de infraestrutura" (40%) e "capacitação/formação" (28%). "É fundamental que a população celebre esses profissionais, cujos esforços e dedicação na pandemia foram percebidos pelas famílias em geral. Em uma pesquisa que fizemos em parceria com Itaú Social, Fundação Lemann e BID, 89% dos pais

Encontro discute as prioridades da educação: ‘Buscar os alunos que saíram da escola é o primeiro passo’, diz estudante

, a jornalista dividiu o estúdio com Rosana Barroso contribuindo com sua perspectiva sobre educação no Brasil e trazendo as perguntas de quem participa do encontro via redes sociais. #Nem1PraTrás Entre os participantes da mobilização do Dia da Educação, estão instituições como Instituto Ayrton Senna, Fundação Maria Cecília Souto Vidigal, Itaú Social e Instituto Península

No Dia da Educação, mobilização debate prioridades na agenda de estudantes e educadores no Brasil

instituições como Instituto Ayrton Senna, Fundação Maria Cecília Souto Vidigal, Itaú Social e Instituto Península. As ações do Dia da Educação reforçam o Movimento #Nem1PraTrás e incentivam o uso das hashtags #Nem1SemProfessor, #DiadaEducação e #Nem1PraTrás nas redes para o compartilhamento de experiências e informações. Dados sobre educação e iniciativas

BNDES vai estruturar projetos de infraestrutura para escolas públicas e de qualificação profissional

e o Ministério da Cidadania prevê o uso do levantamento sobre as escolas, metodologia e referências do Programa Cisternas. Em outra frente, o banco faz parte de um programa de Educação Conectada, que busca mapear projetos para uso da tecnologia na educação e conta com financiadores como a Fundação Lemman, Itaú Social, B2W Digital e a Cisco. O outro braço da estreia

Como o Brasil planeja recuperar a alfabetização após a pandemia; ouça podcast

debate, em nove episódios semanais, quais são os desafios da educação e da escola pública em 2022, na retomada das aulas presenciais após dois anos de abre e fecha devido à pandemia de coronavírus. O podcast é uma parceria da Folha com o Itaú Social. O programa é apresentado pelos jornalistas Ricardo Ampudia e Juliana Deodoro. A coordenação foi de Angela Pinho

Escola de tempo integral é promissora, mas pode elevar repetência

professora da Universidade Estadual de Maringá --o estudo foi feito quando a dupla estava na Universidade de Minnesota, nos EUA. Avaliação anterior do programa, financiada pelo Banco Mundial e pela Fundação Itaú Social, já não tinha observado impacto significativo do programa no desempenho escolar. Claudia faz a ressalva, porém, de que essa análise pegou o período

Hora de modernizar o ensino técnico

") são 38%. Não se trata de falta de interesse dos jovens ou de necessidade das empresas, mas de estímulos e ofertas. Levantamentos promovidos pela Fundação Roberto Marinho e Itaú Educação e Trabalho mostram que, entre os alunos do 9.º ano do ensino fundamental à 1.ª série do ensino médio, 62% considerariam essa possibilidade, mas mais da metade não conhece

Participe da pesquisa que vai mapear os desafios impostos pela pandemia na Educação, Saúde e Assistência Social

o questionário da pesquisa, que ficará disponível até 31 de março. O levantamento é realizado pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, com apoio do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e do Itaú Social, e em parceria com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Colegiado Nacional de Gestores Municipais de Assistência Social (Congemas