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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Isto não é uma escola ou é? Reflexões sobre o escolar em tempos de pandemia
- 29/04/2020
- CEDOC
- Vídeo
A presente live, transmitida no canal da ANPED, tem como participante a professora Inés Dussel (CINEVAST- México), entrevistada por Geovana Lunardi (UDESC), presidenta da ANPEd, tratando sobre o tema da educação em tempos de pandemia, aulas remotas, vulnerabilidade e reflexões sobre o papel social da escola.
A avaliação das aprendizagens: para além dos resultados
- 2006
- CEDOC
- Texto
No centro do debate sobre os resultados escolares situam-se políticos, professores, alunos, pais e jornalistas, entre outros, como se a qualidade das aprendizagens dependesse dos recursos financeiros, dos normativos, com ênfase na avaliação formativa, e da organização curricular centrada na lógica das competências. Devido a essa discussão, ignora
Da cultura organizacional à cultura de escola
- 01/10/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
de raiz antropológica para a compreensão de comportamentos sociais, que tem vindo a ser utilizada como conceito-chave, a nível organizacional. Podemos ainda defini-la como um conjunto complexo de representações, de juízes ideológicos, de sentimentos e de obras do espírito que se transmitem no interior de uma comunidade urbana. Pode, igualmente, ser o conjunto
Formação continuada a distância de professores para o atendimento educacional especializado - Deficiência mental
- 2007
- CEDOC
- Texto
A Secretaria de Educação Especial e a Secretaria de Educação a Distância promovem o curso de Aperfeiçoamento de Professores para o Atendimento Educacional Especializado, efetivando um amplo projeto de formação continuada de professores por meio do programa Educação Inclusiva: direito à diversidade. Este é um material disponibilizado para o curso e que discut...
The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs
- 2012
- CEDOC
- Texto
Este livro destaca as práticas e tendências mais recentes na aprendizagem combinada de uma perspectiva global e fornece informações direcionadas para situações específicas de aprendizagem combinada.
Destino: Educação - Coréia do Sul - Episódio 4
- 14/11/2013
- CEDOC
- Vídeo
Desde o início da década de 1960 até hoje, a Coreia do Sul tornou-se exemplo de desenvolvimento econômico e social e, no último ranking do PISA, aparece com uma das melhores notas. Serão apresentados a rotina de oito horas na escola, as tarefas de casa, a competição em sala de aula, a rigorosa disciplina e o uso da tecnologia como aliada no aprendizado. O ob...
Evasão escolar e permanência no Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego: um enfoque a partir da gestão dos processos de aprendizagem organizacional
- 25/11/2015
- CEDOC
- Texto
Analisa as estratégias de gestão educacional articuladas pela equipe gestora do PRONATEC no Instituto Federal da Paraíbac - Campus João Pessoa, a partir dos processos de aprendizagem organizacional relacionados às questões da evasão escolar e permanência no âmbito dos cursos de formação inicial e continuada.
Ensino Médio na Prática: Recomposição da Aprendizagem e as experiências no estados do CE e MG
- 12/09/2022
- Eventos
- Texto
No dia 15 de setembro, às 16h, será realizado webnário Ensino Médio na Prática: Recomposição da Aprendizagem e as experiências no estados do CE e MG. Iniciativa do CONSED, em parceria com o Instituto Reúna e o Instituto Unibanco, evento abordará ações voltadas para a recomposição de aprendizagens para a etapa do ensino médio. Webnário contará
Boletim Aprendizagem em foco: Novos estudos reforçam importância do gestor escolar
- 05/2021
- CEDOC
- Texto
A edição número 62 do Boletim Aprendizagem em foco apresenta novos estudos que reforçam aimportância da atuação do gestor escolar no clima escolar, no desenvolvimento de professores, nas definições de objetivos comuns e de altas expectativas e que o impacto do diretor vai além dos resultados de aprendizagem em testes.
O impacto da pandemia na Educação: avaliação amostral da aprendizagem dos estudantes
- 2021
- CEDOC
- Texto
Este relatório apresenta a avaliação amostral da aprendizagem dos estudantes no estado de São Paulo. Foi realizada a avaliação de Língua Portuguesa e de Matemática com estudantes do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio da rede estadual, a fim de colher amostra representativa de todos os extratos sociais e regiões do estado
Propósito como eixo para a cultura organizacional escolar
- 23/04/2024
- Radar de Imprensa
- Texto
"A escola tem que se modificar para que possa se fazer necessária para a sociedade." É o que diz Mauricio Berbel, fundador da Alabama Consultoria Educacional, durante o painel Como construir uma cultura organizacional escolar com estratégias para sustentar as transformações e mudanças?, que aconteceu nesta terça, 23, no primeiro dia de Bett Brasil 2024
Declaração de Nova Delhi sobre Educação para Todos
- 06/12/1993
- CEDOC
- Texto
A "Declaração de Nova Delhi sobre Educação para Todos " reitera o compromisso de países como Indonésia, China, Brasil, Egito, México, Nigéria, Paquistão e Índia em atender às necessidades básicas de aprendizagem de todos os seus povos tornando universal a educação básica e ampliando as oportunidades de aprendizagem para crianças, jovens e adultos.
Rodadas pedagógicas: como o trabalho em redes pode melhorar o ensino e a aprendizagem
- 2013
- CEDOC
- Texto
Os autores veem nas rodadas pedagógicas um meio para melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem nas escolas. Esse conceito é inspirado no modelo de rodadas da medicina, que segue quatro passos: identificar um problema na prática, observar, relatar e focar no nível seguinte de trabalho. Trata-se de uma abordagem em rede, que pressupõe a participação
Pesquisa Jovem Futuro
- 2022
- CEDOC
- Texto
A pesquisa “Jovem de Futuro” mediu a percepção da população brasileira sobre a educação. O levantamento ouviu 2.070 pessoas com 16 anos ou mais, de todas as classes econômicas, e cobriu 129 municípios de todo o Brasil. “Ter conhecimento” e “conseguir um emprego” são os principais papéis da educação para a população brasileira, segundo o levantamento. As p...
Avaliação: contexto, história e perspectivas
- 2014
- CEDOC
- Texto
Discutem os contextos nos quais avaliações externas de desempenho escolar assentaram suas bases no Brasil. Há um déficit na área da educação quanto à formação sobre avaliação educacional. Apresentam-se as primeiras pesquisas avaliativas e os modelos sucessivos de avaliação de redes de ensino adotados no país, e levantam-se problemas dessas avaliações como im...
Comunidades de prática: uma revisão bibliográfica sistemática sobre casos de aplicação organizacional
- 06/2016
- CEDOC
- Texto
O artigo aborda o conceito de Comunidades de Prática (CoPs), introduzido no início da década de 1990 e muito popular em várias organizações, as quais reconhecem que a partilha de conhecimento é importante para o aprendizado organizacional. Essa prática mostrou ser uma abordagem estratégica e uma forma inovadora de promover a aprendizagem. Objetiva
Revista Criança do professor de Educação Infantil - Número 44
- 11/2007
- CEDOC
- Texto
A Revista Criança é editada e publicada pela Coordenação Geral de Educação Infantil da Secretaria de Educação Básica do MEC. Caracteriza-se como um instrumento de disseminação da política nacional de educação infantil e de formação do professor. Representa uma importante fonte de informação e de formação de profissionais que atuam na área.
Blended Beyond Borders: A scan of blended learning obstacles and opportunities in Brazil, Malaysia, & South Africa
- 2017
- CEDOC
- Texto
O Relatório WISE do Instituto Clayton Christensen explora perspectivas sobre o processo de aprendizagem combinada por meio do instituto pesquisas abrangentes dos três países. Eles fazem perguntas essenciais que falam ao cerne da ação no aprendizado combinado, e que todos os educadores devem posar continuamente entre sua comunidade de colaboradores
Documento Curricular Referencial do Ceará (DCRC) - Ensino Médio
- 2021
- CEDOC
- Texto
curricular constitui o instrumento pedagógico que deverá orientar os processos de ensino e aprendizagem na etapa do Ensino Médio, explicitando as competências e habilidades, tanto para a Formação Geral Básica, quanto para os Itinerários Formativos.
O impacto do Projeto Jovem de Futuro sobre a aprendizagem em escolas públicas
- 2017
- CEDOC
- Texto
Em artigo, publicado no âmbito do Seminário “Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: impactos e evidências”, realizado em 2016 pelo Instituto Unibanco, Ricardo Paes de Barros et al apresentam os resultados da avaliação de impacto do Programa Jovem de Futuro e explicam o método utilizado, propondo uma reflexão sobre o quão elevado é o efeito do referid...