Ministro confirma suspensão de cronograma do novo ensino médio, mas refuta revogação

, que já havia sido apontada durante a transição. "Tem estado que escolheu oito disciplinas no itinerário, tem estado que escolheu 300. Não houve orientação, formação de professores, não houve adaptação de infraestrutura", disse. "Não se faz uma mudança dessa de uma hora para outra, esse é um processo. Faltou diálogo." A suspensão vinda com a nova portaria

Secretários estaduais de Educação criticam suspensão do novo ensino médio

anos são compostos por disciplinas regulares, comuns a todos os estudantes. Os outros 40% são destinados às disciplinas optativas dentro de grandes áreas do conhecimento, os chamados itinerários formativos. A implementação do novo formato se tornou obrigatória em 2022 e tem registrado uma série de problemas. Os estudantes reclamam, principalmente, de terem

Entenda o novo ensino médio e suas polêmicas em 8 pontos

As outras 1.200 horas (40%) são dedicadas a disciplinas dos chamados itinerários formativos, que as são opções de currículos específicos, que cada aluno deveria escolher Como deveria ser a implantação? A reforma foi determinada por uma lei assinada durante o governo Temer, em fevereiro de 2017 Já o cronograma foi definido em uma portaria, assinada em 13 de julho

Secundaristas se mobilizam pela revogação total do Novo Ensino Médio

e Bases da Educação Nacional para o Ensino Médio, diminuindo progressivamente as disciplinas tradicionais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Desde a aprovação, em 2017, a lei enfrenta resistências. Segundo conta Ferragini, além de o novo sistema extinguir da grade curricular várias disciplinas essenciais para a formação de cidadãos reflexivos, ele ainda

Secretários protestam contra suspensão de cronograma do novo ensino médio

longo debate em grupo de trabalho com a participação das redes estaduais, do próprio Ministério da Educação, do Inep, e do Conselho Nacional de Educação", diz a nota. O que é a reforma? Aprovada em 2017 durante o governo Temer (MDB), a reforma prevê ampliação da carga horária e a possibilidade de parte das disciplinas ser escolhida pelos alunos fazem parte

Reforma do ensino médio: secretários de Educação criticam suspensão de cronograma

de estrutura para a oferta de cardápios variados de disciplinas. Também há queixas sobre a redução da carga horária obrigatória, o que reduz o tempo de formação dos adolescentes para os vestibulares. O novo modelo foi instituído por lei. Para ser revogado, teria de ter aval do Congresso. Há, no entanto, regulamentações e ajustes que podem ser feitos pelo próprio

Reforma do ensino médio: secretários de Educação criticam suspensão de cronograma

e a falta de estrutura para a oferta de cardápios variados de disciplinas. Também há queixas sobre a redução da carga horária obrigatória, o que reduz o tempo de formação dos adolescentes para os vestibulares. O novo modelo foi instituído por lei. Para ser revogado, teria de ter aval do Congresso. Há, no entanto, regulamentações e ajustes que podem ser feitos

Carta aberta ao secretário de Educação de São Paulo

de resolver um Novo Ensino Médio que tirou sociologia e debates que fortaleçam a tolerância e diversidade enquanto jovens são disputados por discurso de ódio na deep web. Projeto de educação A implementação da Reforma do Ensino Médio, que retirou a obrigatoriedade de disciplinas como artes, sociologia e filosofia e diminuiu a carga horária de disciplinas como história

MEC pode travar cronograma, mas Novo Ensino Médio segue nas escolas com impacto na preparação para o Enem; entenda

da reforma só podem ser mudados com uma nova legislação aprovada pelo Congresso. O que está em discussão neste momento no MEC é suspender o cronograma da reforma, e não a reforma em si, que já está em seu segundo ano de implementação. Ou seja, no dia a dia das escolas, nada mudaria: os alunos permaneceriam com a nova grade horária, nova divisão de disciplinas

Reforma do ensino médio divide opiniões; Lula e Camilo Santana se reúnem nesta terça

disciplinas obrigatórias) era engessado e desinteressante ao jovem. No ensino médio, 90% dos concluintes saem sem saber o que se espera em Matemática e 60%, em Português. Além disso, há altos índices de abandono e a abertura da carga flexível serve ainda como oportunidade de abrir espaço para a formação técnica, muito valorizada, por exemplo, em países europeus

Lula chama Camilo Santana para explicar confusão do novo ensino médio; leia bastidores

estava revogado e amanhã as escolas voltariam ao modelo de 13 disciplinas tradicionais. Para quem ainda tem essa dúvida: não, nada muda nas escolas por enquanto, o novo ensino médio começou na maioria dos Estados em 2022 (em muitos até em 2021) e a execução não será paralisada. Um parte do currículo continua sendo feita com disciplinas conhecidas, como Português

Luciano Huck critica ideia de revogação da reforma do ensino médio; Felipe Neto defende medida

. O restante (40%) é a parte flexível, com percursos optativos segundo o interesse do aluno ou uma formação técnica. O jovem pode, por exemplo, fazer curso técnico em Eletrônica ou aprofundamento de estudos em Linguagens durante o ensino médio, além da carga obrigatória. Por que foi feita a mudança? O argumento era de que o modelo anterior (com 13 disciplinas

Luciano Huck defende Ensino Médio acima de 'ideologias' e Felipe Neto pede revogação imediata

aos educadores ou aos alunos", afirmou, incluindo em sua postagem dois artigos de educadores sobre o assunto. O Novo Ensino Médio foi aprovado, em 2017, por medida provisória, durante o governo Michel Temer. A ideia era oferecer aos alunos uma preparação mais focada na carreira de interesse cada um e, para isso, a carga horária de disciplinas básicas seria reduzida

Suspensão do novo ensino médio: entenda o que muda para os estudantes

: Matemática, Linguagens, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e formação profissional. No entanto, como mostrou O GLOBO, alunos, pais e professores reclamam que disciplinas como História ou Sociologia perderam espaço, enquanto foram criadas outras questionadas pela sua pertinência ou sentido, como "O que rola por aí". A possibilidade de suspensão do cronograma

Suspensão do novo ensino médio: entenda o que muda para os estudantes

conteúdos. Os itinerários devem ser relacionados a uma de cinco áreas: Matemática, Linguagens, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e formação profissional. No entanto, como mostrou O GLOBO, alunos, pais e professores reclamam que disciplinas como História ou Sociologia perderam espaço, enquanto foram criadas outras questionadas pela sua pertinência ou sentido

Governo quer adiar novo ensino médio, e especialistas pedem freio de arrumação

horária nos três anos do ensino médio, que passou de 2.500 horas para 3 mil horas, ou 5 horas por dia, e a dividiu em duas partes. Os alunos passam 60% do tempo em disciplinas regulares. Nos demais 40%, são ofertados matérias optativas, os "itinerários formativos". No início de março, o MEC abriu consulta pública de 90 dias para debater a implementação. "Não é só

Revogação x ajustes: conheça as duas principais posições de especialistas sobre o futuro do novo ensino médio

do ensino médio caiu sobre as escolas públicas do país como uma bomba. Pulverizou currículos, jornadas escolares, rotinas de trabalho e procedimentos administrativos de registro escolar e de atribuição de aulas. Em escolas estaduais sem infraestrutura, estudantes e professores tentam dar sentido a centenas de novas disciplinas sem conteúdos e com ementas esdrúxulas

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MEC precisa liderar a discussão sobre o novo ensino médio

. Como esta Folha por diversas vezes já alertou, em redes como a rede estadual de São Paulo o novo modelo convive com falta de professores, docentes complementando jornadas de trabalho com disciplinas para as quais não foram formados, ampliação do ensino a distância e restrição de itinerários formativos, desrespeitando o direito de escolha dos estudantes, este último

Reforma do ensino médio e Enem: O que muda a partir de agora?

ou aprofundamento de estudos em Linguagens durante o ensino médio, além da carga obrigatória. Por que foi feita a mudança? O argumento era de que o modelo anterior (com 13 disciplinas obrigatórias) era engessado e desinteressante ao jovem. No ensino médio, 90% dos concluintes saem sem saber o que se espera em Matemática e 60%, em Português. Além disso, há altos índices