Encontro em Brasília vai orientar equipes dos estados para que alinhem currículos à Base

. Tenho muito orgulho de estar aqui nesta noite entregando essas medalhas”. Um dos homenageados é Amaral Barbosa de Lima, de Pedra Branca (CE). Ele foi diretor da Escola Municipal Miguel Antônio de Lemos, localizada na zona rural do município. A instituição apresentou ótimos resultados no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), no qual alcançou nota 9,2

Ministro da Educação conhece escola de Ribeirão Preto (SP) que foi destaque no Ideb 2017

O ministro da Educação, Rossieli Soares, visitou, nesta segunda-feira, 10, a escola estadual Sebastião Fernandes Palma Professor, em Ribeirão Preto (SP). A instituição de ensino médio em tempo integral conquistou o primeiro lugar no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2017 entre as escolas estaduais de educação básica do município. Rossieli

Gestão Escolar

%). Entre os jovens avaliados na faixa etária de 15 e 16 anos, em 70 países, o Brasil amarga uma das médias mais baixas, ocupando a 65ª posição em Ciências, 63ª em Matemática e 58ª em Português, segundo o INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira). Se considerarmos os indicadores internos, como o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação

Feira de Educação da Fundaj reúne gestores, professores e sociedade

do analfabetismo, na redução da evasão escolar e investiu na valorização do professor. A iniciativa teve sucesso e virou modelo para o projeto nacional de ensino. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de Sobral já superou a meta federal prevista para 2021, de 6,1 pontos. Na cidade, 51,76% de pessoas são vulneráveis à pobreza, aferindo renda domiciliar per

Bases mais firmes

se acumulam para desembocar não só em altas taxas de evasão como também em desempenho acadêmico pífio. Na avaliação nacional apurada pelo MEC com o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), o ensino médio na rede pública —que concentra 7/8 de quase 8 milhões de alunos— vai mal. A meta para 2017 foi fixada no escore 4,4, porém a nota estagnou-se em 3,5

Escola de SP usa música e meditação em projeto para acalmar e incentivar alunos

de São Paulo, segundo o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Mas o que entusiasma a todos lá são as ideias fora da caixinha. Um exemplo são os clubes, onde alunos de todas as idades se dividem por interesse. Tem a galera do xadrez, do teatro, da literatura. E até uns de 10 anos conduzindo reunião com aqueles quase formados. O Há Vida foi criado

De pedreiro a Uber: o malabarismo para viver com os salários do magistério

”, diz o sociólogo Ricardo Antunes, da Unicamp. Para ele, seria preciso cortar em áreas “irrelevantes” do serviço público e reorganizar completamente esse orçamento, sob risco de daqui a uma década a situação da escola pública estar ainda mais precarizada. Fora do alcance da PEC 241, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização

Gestão escolar e avaliação em larga escala: realidades, possibilidades e desafios

O estudo tem por objetivo compreender as relações existentes entre a gestão escolar e as políticas de avaliação em larga escala, a partir da análise dos resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica de escolas estaduais do Rio Grande do Sul. Os resultados apontam que as avaliações impactam diretamente no cotidiano escolar e no trabalho

Avaliação nacional e internacional no Brasil: os vínculos entre o Pisa e o Ideb

Este artigo analisa o relacionamento entre o Program for International Student Assessment (Pisa), desenvolvido pela OCDE e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), desenvolvido pelo Inep. Para tanto, apresentará de forma sumária o desenvolvimento histórico do Pisa e do Ideb, como se relacionam - do ponto de vista estatístico-metodológico

MEC lança programa para melhorar indicadores do fundamental 2

Rossieli Soares, durante o evento de lançamento em Brasília (DF). Cenário atual De acordo com dados do governo federal, o índice de insucesso escolar (resultado da soma de reprovação e abandono) alcança 14,5% dos alunos nesta etapa de ensino. Desde 2013, o país não alcança sua meta de evolução do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) nos anos finais

Quatro países com educação de ponta que servem de inspiração e alerta

nos primeiros lugares desde a primeira edição do exame, em 2000. Entre os cases que mais impressionam, pela rapidez e abrangência na conquista de bons resultados, é o da Coreia do Sul. Debilitada por três anos de guerra com a Coreia do Norte, entre 1950 e 1953, após a invasão do país vizinho, os sul-coreanos chegaram a 1960 com índices de desenvolvimento urbano

MEC lança plataforma digital para melhorar ensino médio

, a plataforma servirá para a formação e fortalecimento da gestão pedagógica e apoio a gestão’, diz a secretária de Educação Básica da pasta, Kátia Smole. ‘Queremos trazer para o centro da conversa uma palavra às vezes esquecida: aprendizagem. Os estudantes precisam aprender na escola’. Soares assinou hoje a portaria que institui o programa. Segundo Kátia, o governo

MEC lança plataforma digital para melhorar ensino médio

a esse programa", disse. Os indicadores educacionais mostram que o desempenho dos estudantes tem queda nos anos finais do ensino fundamental, intensificando no ensino médio - etapa com os piores indicadores. Ao final do ensino fundamental, de acordo com os últimos dados disponíveis, em 2017, 45% das escolas não alcançaram a meta do Índice de Desenvolvimento da Educação

Nosso ensino médio tem futuro?

No início de setembro tivemos a já esperada - nem por isso menos impactante "“ notícia de que o percentual de alunos das escolas públicas de ensino médio com aprendizagem adequada em português e matemática apresenta estagnação/tendência de queda. A grande novidade na divulgação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) pelo governo federal

Incertezas a distância

de mitigar, deficiências do ensino médio —vale lembrar, a etapa com o pior desempenho no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e a maior taxa de evasão. O principal problema do documento reside na maneira como é definido o ensino a distância: este, afirma o texto, poderá ocorrer por meios digitais ou não. Na prática, isso abre brecha para que atividades tão

Quais são os reais gargalos da educação para o governo federal

que o “ensino médio está falido e não agrega conhecimento”. Sua fala foi feita após divulgação dos dados do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) de 2017. Os resultados desse indicador mostram que: O problema também atinge o ensino fundamental. Segundo dados da Prova Brasil de 2015: Ao Nexo, o diretor do Iede, Ernesto Faria, que é doutorando em organização

Governo Bolsonaro: Violência, desemprego e educação, os desafios no Nordeste

a reitora. Também são formados professores que elevarão o nível da educação básica, ela ressalta. O corpo docente, acrescenta, tem plano de carreira e remuneração que permite um único emprego, qualidade de vida e tempo para estudar, com incentivo a mestrado e doutorado. Tudo fundamenta-se no dinheiro oriundo do governo federal. "Educação de qualidade depende

Desde 2000, número de professores de creches que fizeram faculdade passa de 11% para 66% do total

de quem atua na primeira infância. Antes, os chamados pajens (atendentes) tinham essa visão da parte física e biológica”, explica Maria Angela Barbato Carneiro, professora do curso de educação na PUC-SP. "As crianças ficavam no berço, não havia diálogo na hora do banho. Estudos foram reforçando a necessidade de um profissional que estimulasse o desenvolvimento social

Não há solução mágica para a educação

na condução das políticas públicas educacionais. Essa é a lição do Espírito Santo, um dos Estados com maior avanço no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) do País. Lá os gestores educacionais souberam aliar a implementação das políticas com forte envolvimento dos próprios estudantes, professores e famílias. A condução importa e faz muita diferença

Secretarias de educação poderão selecionar escolas para o PDDE

e do Distrito Federal e às escolas privadas de educação especial mantidas por entidades sem fins lucrativos. O dinheiro deve ser aplicado para melhoria da infraestrutura física e pedagógica, reforço da gestão escolar e elevação dos índices de desempenho da educação básica. Assessoria de Comunicação Social - MEC (08.11.2018)