Desigualdade de emprego entre famílias brancas e negras com filhos pequenos mais que triplicou no ano passado

na taxa de ocupação entre as famílias com pelo menos o diploma do ensino médio, e os pais em não chegaram a terminar os 12 anos de ensino básico. Mas a pandemia fez a discrepância chegar a 16,5 pontos percentuais em São Paulo, a maior distância entre os dois grupos nos últimos dez anos e uma alta de 57% em relação a 2019, quando a diferença foi de 10,5 pontos

Pesquisa traça perfil do jovem brasileiro desconfiado das instituições e preocupado com o futuro

) e a Universidade do Estado do Rio (Uerj). — Temos um trabalho a fazer do ponto de vista da educação democrática: 82% dos jovens não participam de nenhum tipo de debate. Mas antes de pensar no desinteresse dos jovens, tem que pensar que tipo de estímulo temos dado para que eles se envolvam em discussões políticas. As escolas falham nisso e as famílias também — diz Paulo

Conheça ações que melhoraram a convivência e o clima escolar

que a construção de um bom clima escolar requer também atenção aos profissionais da escola, com o objetivo de fortalecer laços de confiança, compartilhamento de objetivos comuns, com altas expectativas em relação a todos os jovens, criando um senso de pertencimento e coletividade, de forma que todos se sintam motivados para trabalhar pelo desenvolvimento pleno

Modelo de alfabetização do Ceará melhorou aprendizagem de alunos em situação vulnerável, aponta pesquisa

Um estudo desenvolvido por um conjunto de pesquisadores brasileiros, chilenos e franceses mostrou que a implementação do Programa de Aprendizagem na Idade Certa (Paic), desenvolvido no Ceará, reduziu desigualdades, aumentou o nível de aprendizagem e ampliou a equidade educacional de alunos em situação de vulnerabilidade social no estado em relação ao Brasil

Ensino híbrido amplia possibilidades de escolha dentro de Projetos de Vida

particulares dos jovens, de acordo com Samuel, relacionados à família, às relações com outras pessoas e com outros territórios, a seus futuros profissionais, a suas crenças religiosas e aos seus valores. "Por isso, é tão importante que se crie um ambiente de diálogo e abertura. No contexto remoto, já ouvimos muitos relatos de estudantes que se sentiam desconfortáveis

Para além do pedagógico: conheça 3 gestores que fizeram a diferença em suas comunidades

em que a escola está inserida", conta Maria das Neves, diretora da Escola Mariana Ferreira Lima, em Timbaúba (PE). Ela lembra da necessidade que sentiu de apoiar os alunos e as famílias que passaram por dificuldades mais graves durante a pandemia. Esse tipo de ação, realizada por muitas instituições, evidencia que a relação escola-estudante-família vai além dos aspectos

Busca ativa: ações para garantir que nenhuma criança ou jovem fique para trás

Busca ativa: ações para garantir que nenhuma criança ou jovem fique para trás A retomada presencial não pode ser apenas reabrir as escolas. É necessário um esforço de todos os poderes e da sociedade para atrair as crianças e jovens POR: Alessandra Gotti 06 de Outubro | 2021 Crédito: Getty Images O abandono escolar é um dos efeitos mais perversos da pandemia

Como diminuir a infrequência dos alunos?

trilhas específicas sobre acolhimento, relação das famílias com a escola e de melhoria da aprendizagem, que dialogam com cada uma dessas questões). Entre as soluções para combater a infrequência selecionadas nesta seção há desde ações com o objetivo de garantir maior controle e agilidade na identificação de faltas até ações mais amplas. Algumas delas envolvem

Saúde mental dos professores melhorou em 2021, em comparação com 2020, aponta pesquisa

, uma renovação. Eu sempre estou cobrando muito deles todas as precauções que a gente tem que tomar", conta Patrícia. Ainda que esta pesquisa revele dados mais positivos em relação à pesquisa feita pela Nova Escola em 2020, há um alerta importante: a maioria dos educadores segue sem suporte profissional para cuidar da saúde mental. Karina Padial, coordenadora de formação

Educação dos mais pobres dispara, mas crise econômica destrói renda

negativo do descontrole das conta públicas fica claro se comparado ao período de crescimento acima da média dos anos 2000, quando o PIB aumentou 3,7%, em média, enquanto o governo produzia superávits fiscais quase todos os anos para controlar o endividamento. Em relação à primeira infância, apesar de o Bolsa Família exigir como condicionalidade manter crianças

Carolina Delboni - Carga emocional e dispersão marcam a volta dos alunos ao ensino presencial

de estarem juntos. E o que fazer com tamanha empolgação depois do longo período privados do convívio? A escola, além do seu papel pedagógico, é também um espaço de reencontro, afeto e de ressocialização. O processo todo de desenvolvimento das relações humanas, fora do círculo familiar, acontece, principalmente nas escolas quando somos crianças e adolescentes

Pobreza menstrual

públicas para garantir a distribuição de absorventes para jovens em fase escolar. No caso de Recife, por exemplo, existe o Ciclo do Cuidado, programa que, além de distribuir os absorventes, é voltado para a formação de educadores e para a compreensão das famílias sobre o tema. Pensando numa política que abranja os entes federativos, a deputada federal Tabata Amaral

Roda de conversa

social, dispersão dos estudos e baixo rendimento escolar. De acordo com esse contexto, um dos problemas mais recorrentes é a carência de diálogo, que se dá tanto entre professores e estudantes, pais e estudantes, pais e professores, como até mesmo entre os próprios estudantes. A dinâmica do currículo escolar, o distanciamento entre família e escola

Rodas de conversa sobre questões socioemocionais

às suas angústias e dúvidas sobre a vida, e pouco atuava sobre suas questões socioemocionais. Depois da implementação, a escola passou a perceber algumas situações específicas dos estudantes, como casos de depressão, bullying, ansiedade, problemas de relacionamento com colegas e familiares, entre outros, e pôde orientá-los, assim como a suas famílias, a procurar ajuda

Laura Mattos - YouTube do bem X YouTube do mal

, que essa restrição é tranquilamente burlada pelos mais novos, até com a anuência dos pais em alguns casos, e que os mecanismos de controle são insuficientes. É preciso bradar por transparência em relação aos algoritmos e por mais e mais investimento em segurança, além de reforçar a supervisão online de crianças e adolescentes e conversar com eles sobre os riscos desse

Como garantir a inclusão de alunos com autismo nas atividades remotas, híbridas ou presencias

foram muito prejudicados, porque ninguém estava preparado para isso. As escolas, as redes, todo mundo teve que se reorganizar para produzir as atividades e isso é algo que leva tempo", diz. A especialista da Mais Diferenças considera que foi importante a atuação conjunta de escolas, professores e famílias na busca por estratégias para transformar essa situação. Curso

Esporte para promover vínculos e diminuir a indisciplina e a infrequência

de proporcionar o surgimento de novos talentos esportivos. Houve melhoria substancial na interação social entre os estudantes, além de fortalecimento do protagonismo juvenil e da relação entre a escola, os professores, os estudantes e as famílias. Aprendemos que os jogos movimentam toda a comunidade escolar, proporcionando alegria e ensinamento aos estudantes. Alegria

Projeto de escuta e trocas entre alunos

Havia um clima de intolerância entre os alunos do colégio Aécio Oliveira de Andrade, em Goiânia (GO). Demonstrações de preconceito envolvendo a sexualidade e outros temas faziam parte do cotidiano da escola, com atitudes desrespeitosas inclusive em relação a professores. A equipe gestora lançou, então, um projeto de escuta e compartilhamento

Como diminuir a indisciplina?

por professores e gestores é o desinteresse do aluno. Também é frequente a menção à falta de apoio das famílias, ou ao contexto de violência ao redor da escola, que acaba influenciando nas relações no ambiente escolar. Esses fatores de fato podem estar correlacionados ao problema, mas é importante que a reflexão sobre as causas não se limite a culpabilizar alunos

Escuta ativa e oficinas pedagógicas

A equipe gestora da escola Francisco de Assis Pinheiro (RN) elaborou um questionário para cada estudante manifestar sua opinião em relação às metodologias das aulas. As respostas indicaram uma insatisfação generalizada. Diante desse diagnóstico, os professores propuseram estudar novas metodologias. Foi criado então um projeto de formação continuada