Para ser inclusivo, Enem pós-pandemia precisa ir além da mudança de data

. Isso porque são os estudantes de baixa renda que sofrerão mais com o aumento das desigualdades sociais e raciais causadas pela pandemia do coronavírus (COVID-19), o que vai dificultar a participação deles no exame. Inicialmente marcado para novembro, o Enem só foi adiado por pressão popular feita sobre o MEC (Ministério da Educação), uma vez que as aulas presenciais

Vera Iaconelli: Doping na educação

entrevistado eplorável em prol da história do homenageado. As questões abordadas são atualíssimas: o preconceito, o apoio incondicional ao ensino e saúde públicos, a ética inegociável. Florestan Fernandes faria cem anos em 22 de julho de 2020. Autor de obras gigantescas como "A Organização Social dos Tupinambá" —tema considerado inabarcável até então—, "A Integração

Planejamento escolar

escolar, gerando oportunidade de aprendizagem para todas e todos os estudantes. Selecionamos um conjunto de documentos que visa contribuir para: o planejamento ancorado na participação da comunidade escolar; o uso de evidências para a análise das necessidades de aprendizagem dos estudantes; a construção colaborativa de práticas educativas que proponham integração

Educação de Jovens e Adultos No Brasil: De Direito ao Descaso

de participação e de relação, possíveis de ajudar para a produção de acordos complexam, nas quais se apresente o pertencimento a diferentes condições. Os projetos de realizar e de considerar as alterações curriculares que se vêm gerar em diferentes regiões necessitam ser referidas ao sistema de integração em desenvolvimento. Permite que se evidenciem suas condições

Rio Grande do Sul reduz em 65% a violência nas escolas do estado

, apresentações e teatro. Atividades que além de envolver professores, incluem as crianças e consequentemente os pais. "Há dois anos, nós tínhamos 174 alunos e hoje temos 224. Nós não tivemos nenhum caso de violência na escola. Já tivemos casos grandes de bullying, discriminação racial, mas quando nós entramos com o projeto do Cipave, conseguimos zerar esse índice

História do sistema de cotas no Brasil

, partindo do princípio de igualdade. Além disso, faz com que seja desconsiderado qualquer investimento de melhoria na educação básica. Argumentos contra as cotas Em contrapartida, para outros, o sistema de cotas é o caminho para uma menor desigualdade social e racial, além de, ao mesmo tempo, ser uma medida facilitadora para a integração social, ou seja, ainda não

Educação Escolar Quilombola na comunidade Jatobá: práticas pedagógicas e fazeres Quilombolas

da modalidade na escola, como ações pedagógicas não alinhadas com as da comunidade e a inexistência da integração entre escola, família e comunidade.

Saiba quais são as propostas de Bolsonaro e Haddad para a educação

do Ensino Médio, construída em diálogo com a sociedade. Para a etapa, o candidato quer educação integral inspirada nos institutos federais, que permitam o acesso ao estudo do português e da matemática, aos fundamentos das ciências, da filosofia, da sociologia e das artes, à educação física, à tecnologia, à pesquisa, em integração e articulação com a formação técnica

Saiba quais são as propostas de Bolsonaro e Haddad para a educação

, aos fundamentos das ciências, da filosofia, da sociologia e das artes, à educação física, à tecnologia, à pesquisa, em integração e articulação com a formação técnica e profissional. Educação técnica será ofertada junto com o ensino médio regular. Haddad também defende a criação do Programa Ensino Médio Federal, que prevê maior integração entre a Rede Federal de Educação

O que Bolsonaro e Haddad propõem para os professores

e privadas na qualificação de alunos e professores nas áreas onde existam carências. Para isso, Bolsonaro diz ser necessário promover uma mudança no sistema educacional brasileiro, de modo que governo federal, estados e municípios "dialoguem" entre si. "Com base em avaliações técnicas, a integração permitirá diagnósticos precisos, quer no desempenho dos estudantes

Propostas das campanhas dos presidenciáveis para a educação: escolas de qualidade

de conteúdos críticos e analíticos." Em seu programa de governo, o candidato diz que vai priorizar políticas voltadas ao ensino médio: "Criação do Programa Ensino Médio Federal, que prevê uma repactuação federativa a ser implementada, entre outras, pelas seguintes ações: a) Maior integração entre a Rede Federal de Educação e a educação básica; b) Ampliação de vagas

Conheça as propostas dos presidenciáveis para a educação

marco legal Ampliar atuação federal no ensino médio; maior integração com a rede federal de educação e com o Sistema S Programa de permanência na escola para jovens em situação de pobreza, combate à evasão e elevação do rendimento escolar Reforço de ações para educação inclusiva, relações étnico-raciais, valorização da diversidade e direitos humanos, sob

O que propõem os presidenciáveis para educação

, qualificando os jovens para atuar na nova economia; · Estimular as parcerias entre universidades, empresas e empreendedores para transformar a pesquisa, a ciência a tecnologia e o conhecimento aplicado, em vetores do aumento de produtividade e da competitividade do Brasil. Guilherme Boulos (PSOL) · Aplicar a ampliar as políticas de cotas raciais e políticas

O que 10 presidenciáveis propõem para a educação

questões importantes que já estão postas. AUSÊNCIAS SIGNIFICATIVAS O programa é omisso ao não propor formas de enfrentar as desigualdades regionais, étnico-raciais e de gênero existentes no país. Também não cita e não se posiciona quanto ao crescente movimento pela “Escola Sem Partido”, que é uma grande pedra no caminho para a garantia do direito à educação

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

questões importantes que já estão postas. AUSÊNCIAS SIGNIFICATIVAS O programa é omisso ao não propor formas de enfrentar as desigualdades regionais, étnico-raciais e de gênero existentes no país. Também não cita e não se posiciona quanto ao crescente movimento pela “Escola Sem Partido”, que é uma grande pedra no caminho para a garantia do direito à educação

O gargalo do Ensino Médio: em busca da escola com sentido para as juventudes

de programas que fomentam iniciativas inovadoras nas escolas. Assim, elementos como a possibilidade de individualizar partes do percurso formativo dos estudantes, integração da formação profissional a formação propedêutica são elementos já presentes no debate educacional há pelo menos uma década”, conta. Apesar do consenso quanto à necessidade de repensar a identidade

Como a diversidade se traduz em desigualdade na escola brasileira

, ou a simplesmente deixar a escola. Para Elizabeth Macedo, estes mecanismo de exclusão se perpetuam sob a difundida, porém falsa ideia do Brasil como um país cordial, onde as diferenças coexistem harmoniosamente e não há necessidade de integração. “Só recentemente as políticas afirmativas foram conquistadas e depois de muita luta dos movimentos”, diz. Educação hegemônica

Cotas foram revolução silenciosa no Brasil, afirma especialista

para Integração Social, Étnica e Racial aprovado pelo Centro de Ensino, Pesquisa e Extensão da UnB previa que 20% das vagas do vestibular seriam reservadas para estudantes negros, de cor preta ou parda. A política foi adotada a partir do vestibular de 2004, em todos os cursos oferecidos pela universidade. À época relatora do projeto, a professora do Departamento

Gestão Escolar

– fossem estes das próprias secretarias ou universidades – com a Educação Básica. “Essa experiência de integração com as redes foi aperfeiçoando os programas, ao levantar os problemas dos alunos e possibilitar a criação de alternativas de abordagens”, diz a educadora da Fundação Carlos Chagas. Ainda que os programas de formação nacional não atendam às demandas específicas de uma rede

Igualdade de gênero na Educação: por que ainda é importante falar sobre isso?

para superar essas questões. Na Meta 3, para universalizar o Ensino Médio, o Plano reconhece, na Estratégia 3.13, a necessidade de “implementar políticas de prevenção à evasão motivada por preconceito e discriminação racial, por orientação sexual ou identidade de gênero”. Na Meta 14, busca “estimular a participação das mulheres nos cursos de pós-graduação stricto sensu