Sem reforma, Governo de SP transfere alunos para escola a mais de 4 km de onde estudavam

de Educação decidiu que as turmas teriam aulas online até o fim do ano. "Depois de as crianças terem passado quase dois anos com ensino remoto, eles voltaram para essa situação por causa da inação da secretaria que não corrigiu o problema a tempo. A aprendizagem dos meus filhos foi ainda mais prejudicada por ficarem dois meses sem aula presencial", diz Tenório

Sofremos uma tentativa de golpe e isso deve ser colocado para os estudantes, diz Renato Janine

, por exemplo, no ensino remoto emergencial. Os professores não sabiam como fazê-lo Porvir – Qual deveria ter sido o papel do MEC? Renato Janine Ribeiro – Tinha que ter ensinado, tinha que ter sido feito pelo menos um tutorial, tinha que ter criado uma linha de financiamento para concessão mesmo, não digo nem para venda, mas para distribuir material tablet ou celular

Cursos ajudam professores a se preparar para 2023

é muito incerto, e, por isso, é muito importante que eles busquem ainda mais formação e informação para acompanhar esses jovens, que são muito protagonistas", analisa. Além das competências citadas, essenciais para qualquer professor, outras se mostram bastante necessárias no contexto atual, marcado pela recomposição de aprendizagem após um período de ensino remoto

Desastre educacional

no setor, inclusive o atual. E cinco presidentes do Inep, sem contar os esquemas de corrupção no FNDE." Com a chegada da pandemia, o ensino tradicional foi forçado a migrar para um modelo remoto, dependente do uso da tecnologia — situação que escancarou desigualdades socioeconômicas. Em novembro de 2020, mais de 5 milhões de meninas e meninos não conseguiram acesso

Impacto dos repasses constitucionais (Fundeb) na qualidade da educação pública no município de Teixeira de Freitas, Bahia

da qualidade da educação pública, pois com professores mal preparados para o ensino remoto e estudantes sem recursos suficientes para dispor de tecnologia que facilite a continuidade do ensino produzem índices do Ideb muito aquém do projetado para o ano de 2021.

SP ainda tem baixos resultados educacionais após 28 anos de PSDB

escolar e contra as denúncias de corrupção no caso que ficou conhecido como "Máfia da Merenda". Março de 2020 | Com o avanço da pandemia em todo o país, as mais de 5.000 escolas estaduais foram fechadas e o governo implementou um sistema de ensino remoto. As aulas presenciais só foram retomadas em outubro na rede estadual, após quase seis meses de suspensão. São

Estudantes mais pobres aprenderam a metade do que colegas na escola durante pandemia, diz estudo

Maiara Santos, de 19 anos, não fez o ensino médio. Durante a pandemia, a jovem recebeu só conteúdos por apostilas e, sem conexão adequada, tinha muitas dificuldades em tirar dúvidas. A situação financeira da família apertou e começou a fazer bicos de babá e de garçonete. Perdeu o tempo e o interesse pelos estudos. — Cheguei a passar de ano mesmo sem nota

O País reprovado em matemática

do Ministério da Educação (MEC). O Saeb é o principal teste nacional para medir a qualidade do ensino. Em 2021, ressalte-se, captou o retrocesso provocado pelo fechamento de escolas e pelas deficiências do ensino remoto e híbrido durante a pandemia de covid-19. Os baixíssimos índices de aprendizagem de matemática, contudo, não são consequência somente da pandemia. Prova

Crise econômica e defasagem do ensino público provocam evasão de até 88% em cursinhos populares da região de Campinas

e o desânimo dos alunos da rede pública por conta do ensino remoto durante a pandemia contribuíram para o aumento de desistências. "A evasão de nossos alunos acompanha as quedas desse perfil de público nos principais vestibulares", afirmou ao g1. Essas desistências causam grande preocupação nos representantes dos cursinhos populares. "Para muita gente, seria a única

Qual o futuro da docência? Pesquisa quer ouvir educadores de todo o Brasil

das prioridades derivadas ou ampliadas na pandemia. Ao todo, 87 municípios que fazem parte da Rede colaboraram ao elencar prioridades daquele ano, resultando em uma lista de urgências, como reforço escolar, qualidade do ensino remoto, organização curricular, formação continuada, avaliação diagnóstica e bem-estar emocional. Neste contato, ainda pode-se constatar um número

Apagão da máquina e risco a aposentadorias expõem dificuldades no desfecho de Bolsonaro

bilhões. Na quinta-feira (1º), o governo ainda congelou todos os limites de pagamento da pasta em dezembro, medida que alcança a rede federal de ensino superior. Antes mesmo do bloqueio de dezembro, as consequências da falta de orçamento já eram visíveis em praticamente todas as áreas de atuação da pasta. Por falta de dinheiro, houve atraso na contratação

Novo Ensino Médio abre novas oportunidades para educação inclusiva

e/ou acessibilidade. Menos da metade das aulas tinham recursos de acessibilidade (47%) e o AEE (Atendimento Educacional Especializado) foi oferecido de forma irregular: apenas 23% dos estudantes fizeram o AEE durante todo o período, 18% em alguns momentos, 12% raramente e 47% nunca foram atendidos. "Apesar das dificuldades enfrentadas no ensino remoto, durante a reabertura

Congresso discute desigualdade na educação no Instituto Federal em Cubatão, SP

sexta-feira (25). O Instituto Federal fica localizado na Rua Maria Cristina, 50, no Jardim Casqueiro e recebe as 30 atividades do CAIE, que é destinado a pesquisadores, professores, estudantes, instituições de ensino e pesquisa, gestores da educação e demais interessados no tema. Apesar de o evento ser em formato presencial, ele também pode ser acompanhado

Tecnologia é a picanha da educação que tem de ir além do arroz com feijão

extremas, como epidemias, desastres naturais ou violência urbana. Mas nada disso funciona sem rever a formação de professores. Experiências de ensino remoto na pandemia mostraram que tecnologia não garante qualidade. É preciso formar educadores que ampliem práticas pedagógicas por meio dessas ferramentas, desenhando sequências didáticas focadas em grandes ideias

Como professoras do ensino infantil remaram contra a maré para manter contato com as crianças na quarentena

Quando as aulas presenciais foram suspensas em março de 2020 em todo o Brasil por causa da pandemia do novo coronavírus, as professoras de creches e pré-escolas passaram a depender completamente das famílias para ter qualquer acesso remoto aos alunos, ainda não alfabetizados e incapazes de participar sozinhos de aulas por celular ou computador

Fuga de matrículas tirou quase 16 mil vagas do ensino infantil só na cidade de São Paulo

A suspensão das aulas presenciais em 2020 provocada pela pandemia do novo coronavírus fez com que a educação infantil – impraticável no modelo remoto pela pouca idade das crianças – sofresse a uma fuga de matrículas maior que a média de todas as etapas do ensino básico. Enquanto a queda de alunos da educação básica brasileira entre 2020 e 2021 recuou apenas

Enem reúne gerações de alunos que tentam superar lacunas de aulas online

à fragilidade do ensino remoto, a perda do vínculo dos adolescentes com a escola é outro fator por trás da queda de inscritos no exame. Pesa ainda o empobrecimento das famílias, que impõe a jovens a obrigação de ajudar na renda da casa. Sem um computador que comportasse o programa de aulas online usado pela escola, Lucas Almeida, de 19 anos, teve de acompanhar

Só 1 em cada 4 alunos que sai da escola pública faz o Enem

nos últimos dois anos com o fechamento de escolas durante a pandemia e a ausência de políticas para garantir o acompanhamento desses estudantes ao ensino remoto. "A pandemia teve um efeito muito mais perverso entre os estudantes mais pobres. Além de não terem conseguido acompanhar direito as aulas remotas, eles demoraram mais que os alunos da escola particular

Enem diminui em inscritos e acesso ao ensino superior sob Bolsonaro

Principal porta de entrada do ensino superior, o Enem viveu um processo de desidratação sob o governo Jair Bolsonaro (PL). O exame de 2022, que ocorre dias 13 e 20 de novembro, recebeu 3,40 milhões de inscritos, o menor volume em 17 anos. O número é menor até mesmo do que antes de a prova ganhar o formato atual. A partir de 2009, o exame passou a valer

Prejudicado na pandemia, processo de alfabetização vai além de reconhecer letras e formar palavras

O ensino remoto, adotado durante uma parte da pandemia, foi uma alternativa à interrupção das aulas presenciais devido à Covid. Entretanto, o formato pela internet trouxe grandes desafios às famílias, especialmente as que tinham crianças pequenas sendo alfabetizadas. Por causa disso, segundo especialistas, esse processo foi prejudicado amplamente. (Até