Revista Padres y Maestros

Padres y Maestros é uma publicação trimestral dedicada ao tratamento de tópicos relacionados à educação, que busca aproximar seus leitores da realidade educacional atual por meio de sugestões, informações, dinamismo e atividades. Os objetivos prioritários são informar tanto especialistas em educação (professores, departamentos educacionais, escolas, etc

O dever de casa como política educacional e objecto de pesquisa

, pois pressupõe uma conexão entre as atividades de classe e de casa.

O discurso do protagonismo juvenil

de indivíduos, atores sociais, que estabelecem relações de negociação com os outros indivíduos enquanto realizam atividades que beneficiam a si próprios e à coletividade.

Expectativas de jovens que vivem em assentamento: um estudo sobre a tríade trabalho-educação-família

As aproximações conclusivas revelaram que a produção da juventude desse assentamento, em geral, nutre expectativas de exercer atividades distintas da agropecuária, com a finalidade de melhorar sua condição de ida; deseja transmitir valores e regras sociais, objetivando dar continuidade aos saberes adquiridos na família de origem; espera conseguir

Os missionários metodistas na região de Dourados e a educação indígena na missão evangélica Caiuá

O presente trabalho trata da presença dos missionários metodistas no Mato Grosso, no período de 1928 a 1946. Tem por objetivo compreender o processo que culminou na vinda desses religiosos, sua instalação na região, as atividades que desenvolveram e, sobretudo, o envolvimento na educação dos índios Ñandéva e Kaiowá.

Educação popular e intervenção comunitária: contribuições para a reflexão sobre empoderamento

O artigo busca discutir o que se convencionou chamar de educação popular, à luz de toda discussão sobre participação social, a valorização do conhecimento popular e alternativas pedagógicas que promovam a emancipação de sujeitos críticos. Parte-se do pressuposto que as atividades de educação popular não têm em sua fundamentação pedagógica um programa

Jovens e idosos nordestinos: exemplos de trocas intergeracionais?

e caracteriza os jovens e idosos nordestinos do ponto de vista demográfico, composição e dinâmica e de suas atividades.

Mulher e educação: a paixão pelo possível

Neste livro, a autora relata o percurso profissional feminino no campo da educação no Estado de São Paulo desde fins do século XIX. Ainda que a atividade docente da mulher fosse vista como uma continuação de suas lides maternas e, por isso mesmo, aceita, o magistério primário constituiu uma das grandes oportunidades de inserção (a outra seria a enfermagem

Literacy in a new town school: a critical ethnography of the reading and writing of secondary school pupils in Milton Keynes

Esta tese pretende analisar como se dá a alfabetização em uma cidade nova e como as crianças nas escolas vêm aprendê-la. A preocupação não é apenas com atividades alfabetizadas oficiais, mas também com atividades subversivas. Procurou-se localizar a alfabetização na cultura atual de Milton Keynes como uma cidade nova e considerar as teorias da alfabetização

O direito de aprender

Vídeo apresenta o passo a passo do programa bairro-escola, da Cidade Escola Aprendiz, e outras experiências nacionais inspiradas nessa metodologia.

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Marilena Guimarães Lima sobre a relação escola-família

Depoimento de Marilena Guimarães Lima, da E. E. Visconde de Souza Franco, em Belém do Pará, sobre a baixa participação das famílias dos alunos nas atividades escolares dos filhos.

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Rosemere da Silva Vieira sobre a relação escola-família

Depoimento de Rosemere da Silva Vieira, da E. E. Dom Constantino Luers, Campo Alegre, Alagoas, sobre a baixa participação dos pais nas atividades escolares dos filhos.

Recomendação nº 165, de 23 de junho de 1981

restringem a possibilidade de se prepararem para uma atividade econômica e nela ingressar, participar ou progredir.