Artigo

Educação popular e intervenção comunitária: contribuições para a reflexão sobre empoderamento

RESUMO

O artigo busca discutir o que se convencionou chamar de educação popular, à luz de toda discussão sobre participação social, a valorização do conhecimento popular e alternativas pedagógicas que promovam a emancipação de sujeitos críticos. Parte-se do pressuposto que as atividades de educação popular não têm em sua fundamentação pedagógica um programa de referência que sirva de eixo básico de ações. Subentende-se que não existem conteúdos pré-estabelecidos a serem ensinados.

SOBRE O DOCUMENTO

  • Data de publicação: 24/11/2004
  • Autor(es): Amâncio, Cristhiane
  • Local de publicação: Brasil
  • Instituição(ões) relacionada(s): Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Autora)
  • Fonte: http://27reuniao.anped.org.br/gt06/t064.pdf
  • Data de Acesso à Fonte: 08/12/2016
  • Suporte: Texto
  • Tipologia: Artigo
  • Tamanho: 16 páginas
  • Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial