Camilo Santana assume MEC, cita Paulo Freire e faz promessas

O novo ministro da Educação, Camilo Santana, fez um discurso citando os resultados da educação cearense, os atuais desafios do MEC e as prioridades da pasta. Quais promessas foram feitas pelo novo ministro? Priorizar a alfabetização na idade certa; Aumentar o número de escolas em tempo integral; Estudo para retomada de todas as obras de creche e escolas

Organizações revelam impactos da pandemia na educação brasileira

foram acentuadas durante o período, por exemplo, com aumento do abandono escolar do impacto na saúde mental dos estudantes e profissionais. Foram feitas seis recomendações para gestores públicos, incluindo a priorização de estratégias para mitigar efeitos da pandemia; foco em crianças em fase de alfabetização; elaboração de programas de incentivo da permanência escolar

Alfabetização na idade certa é 'prioridade absoluta' para o país, diz Camilo Santana ao assumir MEC

O novo ministro da Educação, Camilo Santana, assumiu o cargo em cerimônia na sede da pasta nesta segunda-feira (2). No discurso (veja em detalhes abaixo), Camilo disse que o governo atuará para reverter os danos educacionais provocados pela pandemia – e que a alfabetização na idade certa é "prioridade absoluta" para o país. "A última avaliação feita

Camilo Santana toma posse como ministro da Educação

, no governo de Camilo, um modelo de alfabetização que melhorou, por exemplo, a aprendizagem de alunos em situação de vulnerabilidade social. Um estudo desenvolvido por um conjunto de pesquisadores brasileiros, chilenos e franceses mostrou que a implementação do Programa de Aprendizagem na Idade Certa (Paic) reduziu desigualdades, aumentou o nível de aprendizagem

Desastre educacional

que já existiam antes, que são as desigualdades da sociedade brasileira. Um deles é a alfabetização. Teve um agravamento muito forte na taxa de crianças alfabetizadas na idade certa, e uma piora violenta em função de um lado da precariedade do ensino remoto." Na avaliação do ex-ministro, o governo Lula terá que trabalhar com políticas públicas voltadas

Panorama de educação STEM no Brasil: ensino de ciências e suas tecnologias no Brasil: análise de 2010 a 2020

Este documento apresenta uma análise abrangente do ensino de ciências e suas tecnologias no Brasil de 2010 a 2020, focando na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e suas implicações na formação docente, metodologias de ensino, e desigualdades educacionais. A pesquisa tem como objetivo compreender o impacto de políticas educacionais na área STEM e contribuir...

Histórias inspiradoras de mulheres em STEM: Livro de colorir

Desde Marie Curie, apenas 17 mulheres receberam o Prêmio Nobel em física, química ou medicina. No mundo, apenas 28% dos pesquisadores são mulheres. Esse dado enfatiza a ausência e o apagamento das pesquisadoras em STEM (ciências, tecnologia, engenharias e matemática), e as barreiras que enfrentam desde a educação infantil até a pós-graduação são evidentes. O...

Decreto nº 11.556, de 12 de junho de 2023. Institui o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada

O Decreto nº 11.556, de 12 de junho de 2023, institui o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, mobilizando esforços da União, Estados, Distrito Federal e Municípios para garantir o direito à alfabetização das crianças brasileiras. Coordenado pelo Ministério da Educação, busca promover equidade educacional, respeitar a diversidade e a autonomia

Orientações para a formulação e implementação das estratégias de Formação Continuada no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada

na formulação e implementação de ações estratégicas dedicadas a garantir que todas as crianças brasileiras possam alcançar sucesso no processo de alfabetização até o final do 2º ano do Ensino Fundamental e apoiar a recomposição de aprendizagens na área da leitura e da escrita para as crianças que, por diferentes razões, estejam matriculadas no 3º, 4º e 5º anos do Ensino

Equidade na alfabetização: um olhar atento para os que mais precisam

Este documento foi produzido no contexto de uma parceria entre a Comunidade Educativa CEDAC, o Instituto Gesto e a Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre, com o objetivo de garantir os direitos de aprendizagem dos alunos após os impactos da pandemia de Covid-19 na rede de ensino municipal. A política pública 'Alfabetiza+poa' visa, além de fomentar...

Escolas em tempo integral, programa de alfabetização: veja como projetos de educação do Ceará podem ser aplicados no MEC

um dos problemas da educação básica àquela altura. "Ele chegou a gravar a leitura de palavras, frases e textos de várias crianças, para análise posterior. Ele dizia que os pesquisadores tinham de saber os graus de alfabetização e letramento dos estudantes até o fim do ensino fundamental, para saber quais os atores que dificultaram ou não a aprendizagem." Eliana Estrela

6 conversas importantes para refletir sobre a educação brasileira

, capazes de servir de inspiração para muitas redes Brasil afora. Dois grandes modelos são as redes de Pernambuco, com a atuação e melhoria no ensino médio, e de Sobral (CE), com seu programa exitoso de alfabetização. Foto: New Africa Studio / Canva Para que esses bons exemplos surjam, são necessárias muitas medidas e um esforço conjunto de muitos atores escolares

Principal desafio na educação pós-Bolsonaro é reconstruir o MEC

nas classes mais pobres, agravada pela pandemia e pela falta de políticas públicas sob Bolsonaro. Ela defende ainda que seja realizada uma busca ativa por alunos que abandonaram a escola, através de uma ação permanente e articulada pelo MEC, em parceria com as secretarias de educação. A Ubes defende ainda que o MEC desenvolva um programa emergencial de alfabetização

Educação: 10 medidas emergenciais que Lula deve adotar no início do mandato

governo —, retomada dos espaços de participação social na definição das políticas de educação, e retomada de políticas para a primeira infância, alfabetização e valorização dos professores também estão entre as medidas urgentes a serem adotadas, segundo os especialistas. No Ensino Superior, a retomada da inclusão de grupos historicamente desfavorecidos

Quais os desafios atuais e urgentes da educação?

e garantam um desenvolvimento integral menos desigual entre crianças, com particular atenção a crianças de famílias mais vulneráveis; Alfabetização: garantir uma alfabetização que funcione com base em evidências científicas e não mais com base em ‘achismos’; Ensino fundamental: pensar uma escola que considere e tenha atenção aos interesses dos adolescentes

Um grande passo para o ensino de tecnologia

em seu eixo digital programação, alfabetização digital, ética e cidadania com ênfase no protagonismo para alunos entre 6 e 14 anos. Não diferente é o desafio dessa construção na esfera privada. Muitas escolas particulares e seus alunos felizmente já contam com esse currículo e, quem sabe, podem servir de espelho para as grandes movimentações que estão por vir

Quem é Izolda Cela, anunciada como secretária-executiva do Ministério da Educação

com Camilo Santana. Gestão na Educação do Ceará Durante a atuação de Izolda à frente da Seduc, deu-se início a transformação do Programa Alfabetização na Idade Certa (Paic) em política pública no governo do Ceará, ainda em 2007. O projeto nasceu como uma cooperação entre estado e municípios com o objetivo de alfabetizar alunos da rede pública de ensino até o fim

Camilo quer tirar centrão do comando de fundo da educação e confirma Izolda como nº 2 do MEC

da etapa, que vão da creche ao ensino médio, são de responsabilidade de municípios e estados, mas cabe ao MEC apoio técnico e financeiro para ações que vão de obras a políticas indutoras, como de alfabetização. "A ideia é que a Izolda seja secretária-executiva do ministério. Nesse momento estamos avaliando a equipe. Falta só ser nomeada", disse. Izolda

Camilo Santana anuncia Izolda Cela como número 2 do MEC

básica. Em fala a jornalistas nesta terça-feira, a governadora afirmou que esse será o foco do MEC. — Eu penso que (minha indicação) tem uma conexão muito forte com isso (com a priorização da educação básica). Eu penso que o país precisa compreender melhor o que é o diagnóstico relacionado aos resultados da educação básica desde alfabetização

As duas lutas da Educação

precisa superar desafios que já deveriam ter sido vencidos no século passado: é o caso da alfabetização das crianças e do ensino de matemática ou de pensamento lógico. De outro, as escolas têm de dar conta da formação dos alunos para o século 21. Aí entram as habilidades socioemocionais. Não se trata, em hipótese alguma, de diminuir a ênfase nas disciplinas