O Futuro da Educação #ConversasQueImportam

O vídeo convida a repensar como será a escola do futuro, um tempo que começa agora e não pode esperar tanto para ser redesenhado e aperfeiçoado. Neste episódio do #ConversasQueImportam, os convidados conversam sobre educação e discutem desde o processo de aprendizado à relação entre o espaço escolar e sociabilidade, passando pela inclusão de grupos minoritá...

É positivo o decreto do governo que possibilita separar alunos com deficiência em escolas especiais? SIM

língua de comunicação, instrução, ensino e interação é a Libras (L1, da maioria dos surdos), e o português escrito (L2, dos surdos) é a língua dos materiais instrucionais. Estes são os melhores espaços acadêmicos para o aprendizado real. Promovem a formação da identidade linguística da comunidade surda, conforme emana a Convenção sobre Direitos das Pessoas

Desafios para uma educação antirracista: das raízes históricas às conquistas legais

construção de raça como elemento constitutivo das identidades e das relações humanas e sociais é fruto de um projeto político destinado a operar na reprodução de desigualdades, processo esse que se compreende enquanto racismo estrutural. Desde o século 19, com autores como Gobineau e Lombroso, muitas teorias raciais foram construídas em nosso país, engendrando

Caminhos para a BNCC de Ciências Naturais: por um ensino diverso e contextualizado

) e nos princípios da Educação Integral, o documento foi elaborado em parceria com a secretaria municipal de Educação de Santos (SP) e o British Council, e traz referências teóricas e práticas para uma escrita curricular que crie oportunidades de desenvolvimento das identidades, da criatividade e das habilidades de investigação, análise, sistematização e comunicação

É hora de territorializar a escola pública brasileira

e das possibilidades criadas em cada contexto. Somos o que somos a partir do chão que pisamos. Assim, a matéria prima de uma educação significativa está nas identidades e experiências das comunidades escolares. Os saberes escolares devem, é claro, ser trazidos e colocados a serviço da aprendizagem de todos e todas. São também direitos. Mas a sua mobilização não pode ser dar

Ep. 4 - Rito de passagem

Neste quarto episódio da websérie, discutem-se a importância da educação na conquista da autonomia pelos jovens e como a escola colabora para ampliar a visão de mundo e a capacidade do jovem de fazer escolhas. Esse desenvolvimento e a construção da própria identidade são uma espécie de rito de passagem ao mundo adulto.

Ep. 5 - Tempo de descoberta

Este é o quinto episódio da websérie e mostra o momento da juventude visto como período de experimentação, de correr riscos, de conhecer–se, de construir identidade e de assumir responsabilidades.

Pandemia deixa famílias sem notícias dos filhos no sistema socioeducativo

? Ela é punição? Ela é pedagógica? Esse é um questionamento que é feito desde a década de 90 e até hoje não foi resolvido", questiona Marília Rovaron. * Nome alterado para preservar a identidade da personagem.

Ep. 4 – Rito de passagem | Nunca me sonharam - websérie | Instituto Unibanco

do jovem de fazer escolhas. Esse desenvolvimento e a construção da própria identidade são uma espécie de rito de passagem ao mundo adulto.

Ep. 5 – Tempo de descoberta | Nunca me sonharam - websérie | Instituto Unibanco

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Este é o quinto episódio da série e mostra o momento da juventude visto como período de experimentação, de correr riscos, de conhecer–se, de construir identidade

2º Seminário Pesquisadoras da Educação Básica em Periferias

A UNIperiferias e o Instituto Unibanco apresentam o 2º Seminário Pesquisadoras da Educação Básica com pesquisas produzidas a partir das periferias sobre as relações entre racismo, gênero e equidade na educação básica.

13% das escolas de São Paulo voltam às aulas, mas diferenças persistem

de contágio. Foi orientada a levar seu álcool em gel, a não colocar a mochila no chão, a não tocar nos corrimões e a ir embora assim que terminarem as aulas, sem se aglomerar com os amigos. O nome foi trocado para preservar a identidade da adolescente de 16 anos. Ela é estudante do 1º ano do Ensino Médio de uma escola particular da Zona Oeste da capital paulista e faz

Análise de Imprensa - Setembro de 2020

abandonados”, disse à repórter Jussara Soares. Os posicionamentos do ministro sobre o contexto atual da educação repercutiram negativamente na imprensa. Na entrevista ao Estadão, Ribeiro também fez um comentário sobre identidade de gênero, que foi destacado pela revista Carta Capital: “Ministro da Educação diz que ‘homossexualismo’ vem de ‘famílias desajustadas

'Com escolas fechadas, maior perda é nas relações entre as crianças', diz psicanalista

é ir para escola, é um lugar de identificação. Criança que não vai para escola, como um autista, está fora desse mundo social. A identidade da criança está profundamente articulada ao lugar escolar. O governo Bolsonaro defende o homeschooling, o que ganhou atenção na pandemia. Qual avaliação? O homeschooling é a negação mais radical da infância, da participação

Rogério Tadeu Romano - Teria havido crime de homofobia?

ou contra algum grupo, da mesma forma que não pode ser considerado um julgamento em favor de apenas alguns. "O fato irrecusável no tema em exame é um só: os atos de preconceito ou de discriminação em razão da orientação sexual ou da identidade de gênero não podem ser tolerados, ao contrário, devem ser reprimidos e neutralizados, pois se revela essencial que o Brasil

Especialistas condenam declarações homofóbicas do ministro da Educação

: serei lésbica porque quero afrontar Levídico (livro da Bíblia) ou as famílias.Chamamos de orientação sexual, no lugar de opção, e identidade de gênero, e não ideologia — explica o presidente da Associação Nacional LGBTI. — Temos que levar luz ao debate. Não se fala homossexualismo desde 1990. É importante um ministro da Educação atualizar-se. Educação laica Ele afirma

Ministro da Educação diz que ‘homossexualismo’ vem de ‘famílias desajustadas’

, ao citar identidade de gênero, disse que o assunto não tem importância e que "não é normal" a homossexualidade. "É importante falar sobre como prevenir uma gravidez, mas não incentivar discussões de gênero. Quando o menino tiver 17, 18 anos, ele vai ter condição de optar. E não é normal. A biologia diz que não é normal a questão de gênero. A opção que você

BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação

dos elementos da BNCC que visam o fortalecimento social e político das juventudes. De acordo com Helena Singer, o campo do empreendedorismo social pode fortalecer a construção de múltiplas identidades com foco na transformação da realidade. Dessa forma, o desenvolvimento de trajetórias juvenis, a partir das competências e dos itinerários formativos propostos pela BNCC

Professores relatam experiências e desafios de aulas online durante pandemia

, que dá aula de sociologia a turmas do Ensino Médio na Escola Estadual Domingos Mignoni, no município de Taboão da Serra (SP). "Estou sempre pedindo para que eles abram as câmeras, participem do debate, mas nem sempre consigo, um ou outro liga". No dia 3 de setembro, o ato aconteceu como surpresa. A professora debatia com a turma o tema identidade étnico racial

Juventude negra e educação: repercussões na saúde mental

O vídeo é uma realização do Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades – CEERT e apresenta a live “Juventude Negra e Educação: Repercussões na Saúde Mental”. Participam da discussão: Gilglécia dos Santos Mendes (graduanda em medicina); Sidney de Paula Oliveira (Doutorando em Ciências); Winnie Nascimento dos Santos (Coordenadora do Núcleo São...