Em trapalhada do governo, FNDE erra transferência de R$ 766 milhões do Fundeb

dessa parcela de complementação, R$ 382,9 milhões foram pagos a mais do que o devido a Ceará, Paraíba e Rio de Janeiro. Por outro lado, R$ 383 milhões deixaram de ser pagos a Amazonas, Bahia, Maranhão, Pará, Pernambuco e Piauí. O Rio de Janeiro nem sequer tinha direito à complementação, mas recebeu R$ 48,5 milhões indevidamente. Um caso esdrúxulo

[Aula 14] Multimodalidade na interação e potencialidades na Educação

Esta é a décima quarta aula do curso de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, reflete-se sobre como oferecer uma experiência para uma aprendizagem eficiente, que explore o potencial e a funcionalidade das novas tecnologias

Bolsonaro veta projeto que garantia internet gratuita para alunos e professores da rede pública

todo, no qual a educação em casa se tornou realidade no país inteiro, metade das redes estaduais não garantiu nem pacote de dados para seus estudantes. Até agora, o que se tem são licitações abertas para a compra de equipamentos. O Ceará pretende adquirir 120 mil tablets. Eles vão custar R$ 112 milhões. Já o Espírito Santo, Goiás e o Rio Grande do Sul programam

[Aula 13] Protagonismo Estudantil no Ensino Híbrido

Esta é décima terceira aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, abordam-se os conceitos de autorregulação e de autoeficácia; a importância do feedback para estudantes; o protagonismo estudantil

Programa do MEC prevê bônus a escola do 6º ao 9º ano que reduzir desigualdade

de engajamento. Borges vê, no entanto, a necessidade de incentivar o regime de colaboração, como intercâmbio entre escolas boas e ruins, que tem histórico de sucesso no Ceará. "É o primeiro programa da educação básica com cara de política pública desse governo, e que responde a uma real necessidade do país, uma vez que o fundamental 2 é o gargalo que transforma o ensino

Fechamento de escolas pode deixar 62,5% das crianças sem compreender textos simples

com esse período vai ser muito danosa, por isso, é preciso um plano forte de recuperação", diz Ildo Lautharte, economista do Banco Mundial. No Brasil, apesar de esforços locais para a reabertura das escolas, o agravamento crítico da pandemia levou a um novo fechamento das unidades. Estados como São Paulo, Ceará, Pernambuco, Amazonas decidiram por mais uma suspensão

Ciclo de Webinários 2021: Educação para Juventudes - Políticas Educacionais em meio à Pandemia

O Ciclo de Webinários 2021: Educação para Juventudes é uma iniciativa que conta com o apoio das Secretarias de Educação dos estados parceiros (Ceará, Espírito Santo, Goiás, Minas Gerais, Piauí e Rio Grande do Norte) e entidades do Terceiro Setor. Com transmissão ao vivo pelo canal do Instituto no Youtube e tradução em libras, os eventos serão realizados

Um ano após pandemia forçar EAD, nenhum estado dá equipamentos básicos para ministrar ensino remoto

nem pacote de dados para seus estudantes. Busque seu curso:Qual nota você precisa tirar no Enem? Até agora, o que se tem são licitações abertas para a compra de equipamentos. O Ceará pretende adquirir 120 mil tablets. Eles vão custar R$ 112 milhões. Já o Espírito Santo, Goiás e o Rio Grande do Sul programam a compra de Chromebooks — um modelo simples de notebook

[Aula 12] Ensinando Inglês em tempos de lockdown

Esta é a décima segunda aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, reflete-se acerca dos impactos da pandemia no planejamento educacional; do emprego de metodologias ativas, a motivação e o papel

[Aula 11] Transposição Didático-Digital e Avaliação da Aprendizagem

Esta é a décima primeira aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, discute-se a respeito da transposição didática, cuja finalidade é transformar um saber científico em saber "ensinável

Quinze brasileiros são reconhecidos como Jovens Transformadores pela Ashoka

representados por dez meninas e cinco meninos de nove estados (Alagoas, Bahia, Ceará, Goiás, Minas Gerais, Paraná, Pernambuco, Rio de Janeiro e São Paulo), sendo que 55% vêm de cidades do interior do país. "A Ashoka identifica jovens que estão desenvolvendo musculatura para realizar mudanças sistêmicas na sociedade", diz Andrea Margit, vice-presidente da Ashoka

Feminismo é para todos: 'Não é só respeitar o diferente, é querer que ele exista enquanto diferente', diz especialista sobre a luta das mulheres

se destacam as regiões Norte e Nordeste, onde três estados apresentaram crescimento acima de 80%: Rondônia (255%), Tocantins (143%) e Ceará (89%). Em relação ao feminicídio, Acre e Pará se destacaram com um aumento de 167% e 112%, respectivamente. Serviço: Central de Atendimento à Mulher – Ligue 180 Polícia Militar para emergências e a viatura vai até o local – Ligue

[Aula 10] Escolhendo os modelos híbridos - Dos sustentados aos disruptivos

Esta é a décima aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, apresentam-se a definição do Ensino Híbrido; os modelos sustentados e disruptivos; a necessária identificação e organização da estrutura escolar

[Aula 9] Conexões criativas para um cérebro inovador

Esta é a nona aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, reflete-se sobre as possibilidades de desenvolver o cérebro e de tornar-se mais criativo e ter mais raciocínio lógico. Discute-se a respeito

Decisão do STF pode tirar R$ 2,6 bi de escolas públicas de SP e dar mais verba para Norte e Nordeste

, 21 Estados aumentariam seus recursos e outros 5 e o Distrito Federal, perderiam. Os governadores dePernambuco, Sergipe, Ceará, Piauí, Alagoas, Bahia, Maranhão, Rio Grande do Norte e Paraíba alegam na ação que a atual distribuição de recursos violaria o preceito constitucional do direito à educação. Para eles, o critério deveria ser apenas o número de alunos

Ensino híbrido: experiências inspiradoras de curadoria e cooperação docente

a partir da interação e colaboração entre os estudantes e os educadores. Alunos mais experientes da escola ou ex-alunos colaboram com a aprendizagem dos mais novos, construindo uma prática de Educação mais solidária e engajada. Como acontece na prática: duas experiências inspiradoras Vivencio práticas de aprendizagem cooperativa em escolas públicas do Ceará desde

[Aula 44] A saúde dos professores antes e durante a pandemia de Covid-19

Esta é a quadragésima quarta aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se o tema da saúde dos professores antes e durante a pandemia de Covid-19.

[Aula 8] Recriar pedagógico e aplicação de metodologias inovadoras no Ensino Híbrido

Esta é a oitava aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, reflete-se acerca da educação sob uma nova perspectiva na pandemia e o Ensino Híbrido. Discute-se, ainda, sobre a articulação intersetorial como esforço permanente

Rio é o estado do Sudeste com mais dificuldade para acesso ao ensino on-line na pandemia

índice da região Sudeste. Quando comparado ao Brasil, o Rio segue entre os piores estados. Os dados são de uma pesquisa da FGV a que o RJ2 teve acesso com exclusividade. No Ceará, só 5% da população estudantil não teve contato com o ensino on-line. Em São Paulo, 5,5%. O Rio está também atrás de Minas Gerais (11,2%), Espírito Santo (13,4%) e também do Piauí (14,3

[Aula 7] Oportunidades de aprendizagem na Educação Infantil durante a pandemia

Esta é a sétima aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, discute-se acerca do efeito da pandemia nas crianças. Abordam-se as estratégias adotadas pelas escolas, as oportunidades de aprendizagem