Educação inclusiva não é utopia da escola pública: conheça algumas experiências

todos os lugares da escola em Língua Portuguesa e com o sinal em Libras, e eles iam se ajudando a fazer isso", relembra a professora. Essa pequena vivência representa várias outras boas práticas de educação inclusiva que acontecem em escolas e salas comuns pelo Brasil. As experiências de promoção de equidade e de convívio com a diversidade, contudo, podem estar

Como garantir a inclusão de alunos com autismo nas atividades remotas, híbridas ou presencias

do nome, jogos de memória e de encaixe dado o desempenho positivo da criança. Agora, pensando no retorno das aulas presenciais, a professora explica que essa caixa multissensorial pode ser utilizada tanto pelos estudantes com deficiência, quanto por aqueles que apresentam apenas uma dificuldade de alfabetização. "É uma caixa bem versátil e que pode ser usada

Projeto de escuta e trocas entre alunos

que, depois do projeto, se sente mais amparada, para citar alguns exemplos. Os estudantes se tornaram mais amigos uns dos outros e se preocupam com o bem-estar dos colegas. A adoção dessa prática pode ser exitosa em outras escolas também. Tudo depende de como é desenvolvida. Em primeiro lugar, é imprescindível conhecer bem as turmas para saber em quais casos a ação pode ser

Um currículo para o futuro dos estudantes

o esforço em face de contratempos, realizar seu potencial e construir um futuro positivo, saudável e produtivo. O desenvolvimento dessas competências é visto como fundamental para o bem-estar do aluno e essencial para a vida adulta. Eles também são vistos como valiosos para acessar e manter empregos e para gerenciar com sucesso as crescentes demandas de trabalho

Criação de um sexto tempo

de estudantes sobre a ação da monitoria, revelando aspectos positivos em relação à organização, ao domínio de conteúdo dos monitores, à aprendizagem facilitada e ao clima de bem-estar para responder às perguntas em aula. Os monitores, por sua vez, ampliaram seus conhecimentos e exerceram seu protagonismo no projeto. Escolas que queiram realizar trabalho semelhante

‘Sex Education’: como a realidade mostrada na série chega à sala de aula no Brasil?

no chão da escola, com a limitação e a superficialidade dos assuntos. Enquanto no ensino fundamental o tema é tratado brevemente no 8º ano, no ensino médio é citado apenas como uma diretriz geral, que pode aparecer em várias disciplinas. Além de estar presente no site e no Youtube do Estadão, o conteúdo pode ser conferido no Instagram e no TikTok, de uma forma bem

Por que Paulo Freire, aos 100 anos, permanece atual?

, tachado de doutrinação por conservadores. "É como se a escola devesse apenas ensinar os ‘fatos’. Mas onde fica o tal do ensinar a pensar e debater? Freire dizia que a realidade não está aí, parada, fixa, esperando apenas ser ‘aprendida’ pelo aluno, mas que pode e deve ser recriada todos os dias. Para isso, precisamos estar profundamente acordados e a escola deve

Fortalecer a diversidade é fortalecer a democracia

com responsabilidade e, com isso, estabelecer, a partir de discordâncias, o consenso. Nesse contexto, em que é possível pactuar metas e estabelecer objetivos que visam o progresso e o bem-estar de todos, a democracia se fortalece e se realiza em sua plenitude. No momento atual vivido no Brasil, comemorar o Dia Internacional da Democracia se faz ainda mais necessário

Educação 360: 'Crianças precisam aprender a ter iniciativa', diz o educador Pasi Sahlberg

que eles devem colocar aos estudantes não estão relacionadas às suas disciplinas. A primeira preocupação deve ser com o bem-estar dessas crianças e jovens: "Como você e sua família estão? Como foi esse período para você?". No Brasil, onde houve tantas perdas, a dor, o medo e o sofrimento precisam ser acolhidos. Eu falarei sobre incertezas no Educação 360, mas não

Educação 360: 'Crianças precisam aprender a ter iniciativa', diz o educador Pasi Sahlberg

às escolas? Acredito que as primeiras questões que eles devem colocar aos estudantes não estão relacionadas às suas disciplinas. A primeira preocupação deve ser com o bem-estar dessas crianças e jovens: "Como você e sua família estão? Como foi esse período para você?". No Brasil, onde houve tantas perdas, a dor, o medo e o sofrimento precisam ser acolhidos

'Faces Negras': Fatou Ndiaye amplifica nas redes a luta contra o racismo no Brasil e o equipara ao apartheid

Fatou Ndiaye, de 16 anos, era uma estudante de um colégio de elite do Rio de Janeiro quando foi alvo de um episódio de racismo que ultrapassou os muros da escola. Filha de senegaleses que moram há muito tempo no Brasil, ela conhece as duas realidades: a de um país com 98% de população negra e sem episódios de racismo, e a de outro com mais de 56% de pretos

'Faces Negras': Glaucia Verena, a fonoaudióloga que fundou o 1º coletivo negro da Medicina da USP

na música afro-brasileira, como as cantoras Xênia França, Liniker e Marissol Mwaba. Glaucia também é cofundadora do Núcleo Ayé, o primeiro coletivo negro da Faculdade de Medicina da USP. A organização política, segundo suas palavras, foi um chamado ancestral para cuidar do acolhimento de estudantes negros dentro da mais prestigiada universidade da América Latina

A parceria pela Educação

, com o apoio do Movimento Bem Maior, Fundação Itaú para Educação e Cultura e da Fundação Lemann. Com base na experiência de mais de 17 anos de parcerias com escolas e redes municipais, a Parceiros desenvolveu em conjunto com a Secretaria Estadual um projeto de atuação em diretorias de ensino. Estes núcleos são regionais de ensino, responsáveis por um conjunto

Estudo revela as vantagens em se ensinar habilidades emocionais na escola

e nível de ansiedade foram medidos, mostrando que há um declínio desses indicadores quando os alunos saem da infância e ingressam na adolescência.O fenômeno é particularmente pior para meninas. Promover o bem estar no ambiente escolar se mostra, portanto, como sendo uma importante prioridade para as políticas educacionais e o planejamento pedagógico. "Um estudante

6 projetos vencedores do WISE Awards respondem a demandas educacionais urgentes

com o governo de Délhi (capital da Índia), a organização Dream a Dream levou pela primeira vez conceitos de aprendizagem socioemocional para a vida aos currículos escolares. O Currículo de Felicidade aborda o bem-estar e a felicidade dos alunos com ênfase em atenção plena, autoconsciência, pensamento crítico, reflexão e outras habilidades. Até o momento

Formação docente e currículo interdisciplinar mudam a relação do estudante com a tecnologia

emocional e pedagógico", afirma a subsecretária de Planejamento e Avaliação da Secretaria de Educação do Espírito Santo, Isaura Nobre. "Estar neste contexto requer uma participação ativa de professores e estudantes, considerando o quanto as tecnologias estão inseridas no nosso cotidiano", complementa a gestora. A proatividade de educadores e alunos no período

Compromisso para valer

da pobreza, fome zero e agricultura sustentável, saúde e bem-estar, educação de qualidade, igualdade de gênero água potável e saneamento, energia limpa e acessível, trabalho decente e crescimento econômico, indústria, inovação e infraestrutura, redução das desigualdades, cidades e comunidades sustentáveis, consumo e produção responsáveis, ação contra a mudança global

Redação do Enem: entenda o que é avaliado para calcular a nota da prova

, citações de conceitos filosóficos e também conhecimentos de outras matérias". 3. Coerência De forma resumida, a terceira competência a ser desenvolvida na redação é a unidade das ideias presentes no texto. "O que é mais importante: projeto de texto e desenvolvimento das ideias. Antes de escrever, planejar bem o que vai estar em cada parágrafo

Educação sexual: currículo nas escolas ficou mais restrito com BNCC

na primeira infância, tanto no ambiente doméstico quanto no educacional", afirma Mary Guinn Delaney, assessora regional de Educação para a Saúde da Unesco na América Latina e no Caribe. Entrevista Mary Delaney, Assessora da Unesco em Educação para Saúde e bem-estar na América Latina e no Caribe ‘Educação sexual contribui para prevenir comportamentos nocivos’ Heitor

Ter cautela ou recuperar o tempo perdido? Um dilema dos adolescentes pós-pandemia

, na intenção de promover uma reflexão sobre as experiências. A estudante Giovana Fleith do Vale, de 18 anos, sempre teve uma comunicação aberta sobre sexualidade com a mãe. Quando recebeu uma foto de um homem desconhecido no Instagram, foi a ela que recorreu. "É muito bom ter esse apoio. Nossa relação é muito boa, falamos sobre tudo. Lembro quando começou a estar