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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Perfil dos Conselhos Municipais de Educação 2006
- 2006
- CEDOC
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Este caderno traz a terceira publicação do Perfil dos Conselhos Municipais de Educação - 2006. A série busca desenhar um perfil mais consolidado e mostrar algumas tendências da organização e funcionamento de conselhos de educação nos municípios brasileiros. A consolidação do perfil torna-se importante instrumento a orientar as ações do Programa Nacional de ...
Perspectiva
- 2006
- CEDOC
- Texto
Perspectiva é uma publicação quadrimestral do Centro de Ciências da Educação da UFSC que tem como objetivo divulgar a produção acadêmica sobre educação. Editada desde 1983, a revista visa ao aprofundamento teórico e crítico das temáticas e avanços nas discussões do campo educacional e das pesquisas produzidas no Brasil e no exterior.
A construção da cultura de paz no contexto da instituição escolar
- 2006
- CEDOC
- Texto
Visa identificar as concepções de professores e alunos de instituição pública de ensino do Distrito Federal acerca da construção da cultura de paz na escola, bem como verificar práticas desenvolvidas e sugeridas pelos diferentes atores com vistas a desenvolver ações pacíficas na instituição educativa. Toma a escola como espaço privilegiado de convívio e apre...
Significações e sentidos produzidos sobre o lugar da direção no processo de formação docente na escola
- 2006
- CEDOC
- Texto
O presente trabalho inclui o relato de uma experiência escolar de formação de professores vivida em minha prática como diretora de escola. Partindo da análise da literatura e seguindo até as vivências de formação dentro do meu contexto prático, costuro as principais concepções que se tem a respeito da formação em serviço com o modo
Professores e gestão escolar no contexto da reforma do Ensino Médio: gerenciamento estatal da educação e a precarização do trabalho docente em Santa Catarina
- 2006
- CEDOC
- Texto
Até onde podemos alargar a gestão da sala de aula? Ou melhor, quais atores e ações podem impactar na sala de aula? Nesta dissertação, a autora analisa a reforma curricular do Ensino Médio em uma escola pública de Santa Catarina. Ao analisar os documentos oficiais norteadores expedidos pelo MEC, identifica relação entre reestruturação do curricular
Espaços educativos para a escola de Ensino Médio: proposta para as escolas do Estado de São Paulo
- 2006
- CEDOC
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Demonstra como a arquitetura do edifício interfere no desempenho das práticas pedagógicas e na empatia do aluno com o espaço oferecido. Para tanto, associa o rendimento destes a fatores ambientais e de utilização dos espaços, evidenciados nas pesquisas junto a especialistas em educação e usuários de escolas públicas e particulares. Defende investimentos ness...
A concepção subvertida de futuro dos jovens: a trajetória pelo Ensino Médio
- 2006
- CEDOC
- Texto
Analisa documentos do MEC para reforma do Ensino Médio e investiga os aspectos preponderantes existentes nas representações de jovens das classes subalternas e das frações mais baixas das camadas médias na elaboração de suas concepções de futuro a partir da trajetória pelo Ensino Médio. Vê no currículo distanciado da realidade discente obstáculo à construção...
Saberes e práticas da inclusão: recomendações para a construção de escolas inclusivas
- 2006
- CEDOC
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e necessidades educacionais especiais, currículo escolar e adequações curriculares, diversidade no contexto educacional, etc.
Controle do aluno e avaliação no Ensino a Distância (EAD) – a experiência do Centro Naval de Ensino a Distância (CNED)
- 2006
- CEDOC
- Texto
é responsabilidade do aluno. O CNED vem desenvolvendo um modelo curricular que integra um banco de testes recorrendo a uma aplicação informática de gestão.
Educação infantil: saberes e práticas da inclusão: dificuldades de comunicação e sinalização : surdocegueira/múltipla deficiência sensorial
- 2006
- CEDOC
- Texto
A educação na infância é fundamental para o desenvolvimento global da criança. Esta coleção traz temas específicos sobre o atendimento às necessidades educacionais especiais das crianças, do nascimento aos seis anos de idade. Nesta edição discute-se múltipla deficiência sensorial e surdocegueira; abordagens teóricas sobre crianças surdocegas; aspectos educac...
Educação, sociedade e trabalho: abordagem sociológica da educação: Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação: Profuncionário
- 2006
- CEDOC
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Este é o quinto de seis módulos pedagógicos do Curso técnico de formação para os funcionários da educação. Este módulo é dedicado à compreensão das relações entre sociedade, educação e o mundo do trabalho. Discutem-se temas como transformações sociais; educação nas perspectivas conservadora e crítica; educação como reprodutora da estrutura de classes ou como...
O papel das comunidades de prática na aprendizagem organizacional
- 2006
- CEDOC
- Texto
Neste trabalho, analisa-se o papel das comunidades de prática no processo de aprendizagem organizacional. O texto é um ensaio teórico e tem como objeto de estudo os diversos trabalhos de autores que estudam este tema. Os resultados desta investigação mostram que as comunidades de prática são ferramentas importantes no processo de aprendizagem. Deve-se consi...
A constituição e a atuação de grupos, tribos, gangues e galeras no entorno de uma escola pública de Ensino Médio: uma coexistência possível?
- 2006
- CEDOC
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Objetiva obter entendimento sobre a dimensão da Escola Pública no Brasil, com ênfase nas concepções pedagógicas que contribuíram historicamente para a construção da escola atual. A intenção é refletir sobre as relações de poder no campo da escola, as implicações ligadas ao "habitus", à indisciplina e às formas de inclusão e exclusão praticadas entre grupos d...
Educação popular na América Latina: diálogos e perspectivas
- 2006
- CEDOC
- Texto
Esta publicação tem por objetivo compartilhar com educadores(as) de jovens e adultos reflexões sobre latinoamericana e as perspectivas atuais da Educação Popular que vem sendo produzida no âmbito do Conselho de Educação de Adultos da América Latina (CEAAL). Os eixos abordados são Educação Popular e novos paradigmas; movimentos sociais; democratização das est...
Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais
- 2006
- CEDOC
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O Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad), tem o prazer de apresentar Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Todo o material aqui apresentado busca cumprir o detalhamento de uma política educacional que reconhece a diversidade étnico-racial, em correlação com faíxa...
Relações interpessoais: abordagem psicológica: Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação: Profuncionário
- 2006
- CEDOC
- Texto
Este é o quarto de seis módulos pedagógicos do Curso técnico de formação para os funcionários da educação. Este módulo aborda a importância do conhecimento da psicologia para os educadores nas escolas públicas. São tratados temas como: processo de desenvolvimento humano: infância, adolescência, fase adulta e velhice; relações e práticas pedagógicas educativ...
Gestão democrática e tecnologias de informática na educação pública: o ProInfo no Espírito Santo
- 21/12/2005
- CEDOC
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Analisa e discute a gestão da implantação do ProInfo no Espírito Santo, como uma política voltada para a democratização do acesso às Tecnologias de Informação e Comunicação - TIC nas escolas públicas. Esta ação envolveria mudanças nas práticas pedagógicas e também de administração escolar, visando a melhoria da qualidade do ensino com acesso às novas
Diversidad cultural: materiales para la formación docente y el trabajo de aula
- 12/2005
- CEDOC
- Texto
Esta publicação é composta de três volumes. Este terceiro volume é composto de materiais teóricos e atividades práticas que podem servir de apoio aos professores para o enfrentamento da realidade da diversidade cultural em seus centros educativos. O livro é direcionado a docentes de distintos países, assim, os exemplos e atividades apresentadas devem ser ada...
Cultura organizacional no contexto escolar: o regresso à escola como desafio na reconstrução de um modelo teórico
- 12/2005
- CEDOC
- Texto
O artigo discute as problemáticas da cultura organizacional para a compreensão do funcionamento cotidiano das organizações escolares. Parte de três dimensões analíticas: as relações entre a “estrutura” (formal) e “ação” (informal) e entre o “exterior” (fora) e o “interior” (dentro) da escola; a natureza multiforme e dinâmica inerente aos processos
Políticas educativas de atención a la diversidad cultural: Brasil, Chile, Colombia, México y Perú
- 12/2005
- CEDOC
- Texto
Esta publicação é composta de três volumes. Este primeiro volume analisa as políticas educativas do Brasil, Chile, Colômbia, México e Peru, e abordam o tema da diversidade cultural, tanto através da sua legislação quanto das suas políticas curriculares , de formação de professores e gestão institucional.