A BNCC e o construtivismo dialogam?

– aspecto que faz coro com a perspectiva construtivista, tal como consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). No entanto, é essencial olhar para outros pontos antes de afirmar que o documento privilegia essa abordagem. Enquanto os PCN assumiram claramente a perspectiva construtivista, a BNCC tem um conjunto de habilidades focadas no desenvolvimento

Educação sexual: como abordar o tema nos Anos Iniciais do Fundamental

nas escolas ainda é um tabu no Brasil, e sua desmistificação carece de apoio legal, apesar dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) a preverem desde 1997. Vinte anos depois, em 2017, após forte oposição de setores mais conservadores da sociedade, termos como "gênero" e "orientação sexual" foram suprimidos do texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC

Brasil em ranking inédito da primeira infância

Nacional Comum Curricular (BNCC), o estudo contemplou aspectos como infraestrutura, currículo, práticas pedagógicas e gestão para, a partir daí apoiar os gestores na definição de estratégias para aumentar a qualidade do atendimento, de acordo com a necessidade de cada rede de ensino. Por um lado, esse diagnóstico nacional fornece a radiografia do que é preciso

Leis locais de ensino domiciliar avançam, mas param na Justiça

de Famílias Educadoras do DF (Fameduc), critica a gestão Bolsonaro pela demora. "É a promessa mais adiada do governo." Ele mantém o filho de dez anos e a filha de seis no ensino domiciliar, conduzido pela mulher, pedagoga. Ele diz que a família segue as orientações da Base Nacional Comum Curricular - documento do MEC que prevê o que deve ser ensinado em cada idade

Leis de homeschooling avançam nos Estados, mas esbarram na Justiça

Lima, presidente da Associação de Famílias Educadoras do DF (Fameduc), critica a gestão Bolsonaro pela demora. "É a promessa mais adiada do governo." Ele mantém o filho de dez anos e a filha de seis no ensino domiciliar, conduzido pela mulher, pedagoga. Ele diz que a família segue as orientações da Base Nacional Comum Curricular – documento do MEC que prevê

'O grande problema do Enem é justamente a reforma do Ensino Médio', critica pesquisador

Por Ana Paula Corti | 18.03.2022 04h50 Siga-nos no Créditos: Arquivo pessoal O Conselho Nacional de Educação – colegiado integrante do Ministério da Educação – aprovou por unanimidade na segunda 14, um parecer com orientações para um novo formato do Enem. O texto segue agora para homologação do MEC. As mudanças surgem à luz da Reforma do Ensino Médio

Editorial - Pasta da ignorância

. No Brasil, a disciplina é considerada tema transversal no ensino desde a definição dos chamados parâmetros curriculares nacionais há 25 anos. Ficou de fora, no entanto, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada em 2017, que traz os objetivos de aprendizagem de cada ano escolar nas redes de ensino. Acabou incluída apenas no ensino de ciências ao final

O planejamento estratégico do MEC

. A avaliação cresceu e se expandiu para outras áreas. O Programa Nacional do Livro Didático foi ampliado, embora a qualidade dos livros didáticos venha sendo crescentemente solapada pelos requisitos burocráticos. Foram elaborados os Parâmetros Curriculares Nacionais, que, pouco mais de 20 anos depois, foram substituídos pela Base Nacional Comum Curricular. Mas nunca

Desigualdade na implementação do Novo Ensino Médio preocupa educadores

", analisa Lordelo. . Ana Paula Corti afirma aponta ainda que a necessidade de ter parâmetros semelhantes entre os estados é importante para que todos os candidatos tenham chances semelhantes no Exame Nacional do Ensino Médio, que oferece vagas para as universidades públicas. Procurado, o Ministério da Educação ainda não se manifestou com relação às preocupações

Formar novos leitores para entenderem a si e ao mundo

com os parâmetros da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), na escolha de repertórios para apresentar a crianças e jovens é fundamental ter variedade de gêneros literários compondo o acervo da biblioteca escolar: poesia, parlenda, folclore, mitologia, literatura infantil contemporânea e clássica, entre outros. Diversidade não só nos gêneros literários, mas também

Currículo Referencial do Estado do Rio de Janeiro - Ensino Médio

curricular constitui o instrumento pedagógico que deverá orientar os processos de ensino e aprendizagem na etapa do Ensino Médio, explicitando as competências e habilidades, tanto para a Formação Geral Básica, quanto para os Itinerários Formativos.

Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio - Anexo do Caderno 2: Matemática e suas Tecnologias

O Documento Curricular do Território do Tocantins para o Ensino Médio é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta

Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio - Anexo do Caderno 2: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

O Documento Curricular do Território do Tocantins para o Ensino Médio é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta

Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio - Caderno 5: Documento Orientador para Elaboração do IF Formação Técnica e Profissional

O Caderno 5 do Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio denominado Documento Orientador para Elaboração do Itinerário da Formação Técnica e Profissional tem o objetivo de orientar as instituições de educação que ofertam ou pretendem ofertar o itinerário, na formulação dos projetos pedagógicos de curso e/ou Planos de Curso

Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio - Caderno 3: Trilhas de Aprofundamento

O Caderno 3 do Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio denominado Itinerários Formativos - Trilhas de Aprofundamento, busca apoiar o trabalho dos docentes, contribuir com a organização pedagógica das unidades escolares e fomentar a diversificação curricular, com vistas à formação integral dos estudantes. A arquitetura

Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio - Caderno 2: Matemática e suas Tecnologias

O Documento Curricular do Território do Tocantins para o Ensino Médio é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta

Currículo de Sergipe - Ensino Médio

O Currículo de Sergipe para o Ensino Médio é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta curricular constitui

Plano de ação e acompanhamento da Implantação de Itinerários Formativos - PAIF - Documento Curricular do Território do Tocantins - Ensino Médio

enquanto instrumento de implementação do Novo Ensino Médio e do Novo Documento Curricular do Território do Tocantins, nas escolas da rede estadual de ensino.

Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio - Caderno 3: Unidades Curriculares Eletivas e Projeto de Vida

O Caderno 4 do Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio denominado Eletivas e Projeto de Vida, busca apoiar o trabalho dos docentes, contribuir com a sua formação e com o planejamento de ensino, com vistas ao desenvolvimento das práticas sociais, da formação cognitiva, humana e cidadã dos estudantes. Neste Caderno os recursos

Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio - Caderno 2: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

O Documento Curricular do Território do Tocantins para o Ensino Médio é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta