Em dia de boatos, escola de SP com melhor nota no Enem tem 90% de falta

à mostra. Ao contrário do dia anterior, não havia peruas escolares com alunos estacionando junto ao meio-fio. O começo da manhã era de reunião com pais e responsáveis. O meu filho tem deficiência auditiva. Por isso, ele teria mais dificuldade para entender se acontecesse alguma coisa Demerval Pereira, 68, radialista As ameaças de ataques a escolas marcadas

Modelo atual de ensino médio pune mais pobres e perpetua desigualdade

de auxílio financeiro mensal, apoio para o projeto de vida e recuperação da aprendizagem — e de Nova York, que oferece a jovens de 14 a 24 anos atividades profissionais remuneradas e oportunidades de carreira. A entrada em vigor da reforma do ensino médio apenas expôs problemas existentes, como falta de infraestrutura das escolas, deficiência na formação

A violência escolar não pode ser compreendida como um fenômeno isolado

que exigem outras abordagens, o mesmo pode se dizer dos jovens com deficiência. Portanto, as juventudes que adentram a escola, são obrigadas a conviver com normas e regras rígidas, que não foram chamados a construir, sem ter seus desejos atendidos, sem que suas identidades respeitadas e com relações bastante autoritárias por parte dos educadores

Enem 2023: candidato pode pedir isenção da taxa de inscrição a partir desta 2ª; veja quem está apto

seletivos. Neste ano, o Inep disponibilizou duas versões do edital de isenção da taxa de inscrição no Enem 2023 e da justificativa de ausência no Enem 2022, voltadas a participantes com deficiência. A primeira, em Língua Brasileira de Sinais (Libras), e a segunda, com adaptações para pessoas com deficiências visuais. /COM INFORMAÇÕES DA AGÊNCIA BRASIL

Enem passa a oferecer edital com leitura por voz

Com edital disponível em Libras há dez anos, agora o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) oferece edital com leitura por voz, para pessoas com deficiência visual. O documento pode ser baixado no site do Inep, que é responsável pelo exame, e é preciso um programa de voz, chamado DOSVOX. A advogada Deborah Prates tem esse tipo de deficiência. Ela explica

Governo Lula vai suspender implementação do novo ensino médio e mudanças no Enem

para ao menos 1.000, ou de quatro para cinco horas diárias. A implementação do novo formato tornou-se obrigatória em 2022 e tem registrado uma série de problemas. Os estudantes reclamam, principalmente, de terem perdido tempo de aula de disciplinas tradicionais. Há casos de disciplinas desconectadas ao currículo e deficiências de oferta dos itinerários a todas

Inclusão no ensino superior é desafio para pessoas autistas

regulamento em prol da garantia de direitos das pessoas neurodivergentes. Guilherme lembra que a PAP representa o cumprimento da Lei Brasileira de Inclusão, da Constituição Federal de 1988, e dos tratados internacionais de que o Brasil é signatário, em especial a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência de Nova York. Segundo dados mais recentes do Censo

Dia da Conscientização do Autismo: conheça o artista paraense que faz sucesso criando histórias em quadrinhos e ilustrando livros

interpessoal, incapacidade de aprender a falar, incidência de movimentos estereotipados e repetitivos, deficiência mental; paciente é voltado para si mesmo, não estabelece contato visual com as pessoas nem com o ambiente; consegue falar, mas não usa a fala como ferramenta de comunicação e tem comprometimento da compreensão; domínio da linguagem, inteligência normal

Redes de ensino não conseguem acompanhar aumento de alunos com deficiência em salas; SP e RJ têm recordes de matrículas

A dona de casa Ana Maria dos Santos Firmino, de 40 anos, percorreu oito escolas públicas de São Paulo até conseguir matricular o filho Miguel Firmino Bernardo, de 6 anos, no 1º ano do Ensino Fundamental. O motivo de tantas recusas não foi a falta de vaga, mas o fato de Miguel ser uma criança com deficiência. As escolas alegam que, diante do aumento

Ensino Médio: Democracia e evidências do NEM NEM

de professores, à pesquisa e às universidades públicas e escolas técnicas federais; expansão da escola cívico-militar; homeschooling; lei da mordaça; escola sem partido; retrocesso na inclusão de pessoas com deficiência; privatização das escolas públicas; redução incisiva e progressiva de investimentos, entre outros. Na avaliação de expressiva representação social

Mães acompanham filhos com deficiência em sala de aula para fazer papel de mediador no Rio

Mães e pais de alunos com deficiência da rede municipal do Rio sofrem com o déficit de mediadores e acabam acompanhando, eles próprios, as crianças em sala de aula para suprir a falta desses profissionais. A Escola Municipal Professor Augusto José Machado, em Inhoaíba, Zona Oeste do Rio é uma em que se tornou cena comum a presença de mães tentando garantir

Como manter a recomposição de aprendizagens em 2023?

foram colocadas em segundo plano, devido ao período pandêmico e ao ínicio do processo de recomposição de aprendizagens, depois se evidenciaram importantes, estimulando um olhar mais cuidadoso das instituições de ensino. "Questões sobre corpo, sexualidade, gênero e deficiência estão impactando a aprendizagem de bons estudantes. Queremos explorar

Menos de 50% das vagas para cotistas na UFCG são preenchidas na chamada regular do Sisu 2023

oportunidades para estudantes cotistas seguem sobrando nos 76 cursos de graduação dentro sete campi localizados em Campina Grande, Cajazeiras, Cuité, Patos, Sousa, Pombal e Sumé. Quando o recorte é feito para as vagas ofertadas às pessoas com deficiência (PCD), em todos os campi o dado é ainda menor: apenas 22 de 124 vagas foram ocupadas na UFCG - uma adesão de somente

Mãe denuncia professora após filha com deficiência auditiva relatar ter sido chamada de burra: 'Revoltante'

aconteceu no dia 28 de fevereiro, mas foi registrado apenas no início deste mês. O episódio teria ocorrido durante uma aula de inglês para alunos do segundo ano do ensino médio. A adolescente tem deficiência auditiva e possui um implante coclear para conseguir ouvir. Ela se comunica pela fala e recebe ajuda de uma auxiliar, que faz o acompanhamento individual

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

do ensino fundamental 2 ao ensino médio, os 27 alunos com deficiência frequentam as turmas regulares, e têm atividades de AEE (Atendimento Educacional Especializado) no contraturno. "Durante o ano, os professores contam com formações específicas para atuar da melhor forma possível. O objetivo da política pública aqui do estado é ter um olhar mais direto

Educação inclusiva: transparência na comunicação entre família e escola é fundamental

que o acompanha, como aconteceu em algumas ocasiões. Marina destaca que esse é também um desafio. Nem todos os docentes estão preparados para lidar com pessoas com deficiência e, em muitos casos, ignoram-nas. Confiança mútua Ana Paula Patente, especialista em educação especial e inclusiva e criadora da Comunidade Educadoras Inclusivas, reforça a necessidade

Mudou para pior: novo ensino médio aumentou desigualdades

ao repórter Jô Myiagui. De acordo com a especialista, as desigualdades educacionais pioraram com o novo ensino médio nas escolas públicas. Formação e qualificação Houve falta de professores qualificados, falta de formação para os professores, precarização do trabalho dos educadores, diminuição das matérias tradicionais, deficiência no ensino dos itinerários formativos

Escola inclusiva deve considerar experiência de vida, diz professora

A distinção entre escola regular e especial não existe para Teresa Mantoan. Professora há mais de seis décadas, ela trabalha para sensibilizar a sociedade sobre a importância da construção de uma escola que inclua todos os alunos, com deficiências ou não. Em entrevista exclusiva à Agência Brasil, para marcar o Dia Internacional da Mulher, comemorado nessa

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

. Considerada como "a dama da inclusão", Dorina trabalhou ativamente na luta pelo direito das pessoas com deficiência. Em 1947, criou o Departamento de Educação Especial para Cegos, na Secretaria de Educação de São Paulo. Em 1953, atuou para que o direito à educação inclusiva, por meio de classes em braille, fosse garantido por lei, por meio do decreto 2.287/1953

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

um curso regular, liderou a implementação da especialização docente para o ensino de cegos. Considerada como "a dama da inclusão", Dorina trabalhou ativamente na luta pelo direito das pessoas com deficiência. Em 1947, criou o Departamento de Educação Especial para Cegos, na Secretaria de Educação de São Paulo. Em 1953, atuou para que o direito à educação inclusiva