Estudo desvenda novas faces da desigualdade no país

é realmente igual para aqueles que não tem nada e para os que tem muito? O conceito de “bem de capital” pode ser relativo quando, por exemplo, refletimos sobre o que é um investimento para um agricultor familiar pobre com uma pequena propriedade no semiárido brasileiro. Para ele, ter uma cisterna e acessar energia elétrica, pode ser a diferença entre passar fome

MEC autoriza uso de nome social na educação básica para travestis e transexuais

é aquele pelo qual as travestis, mulheres trans ou homens trans optam por ser chamados, de acordo com sua identidade de gênero. “Essa era uma antiga reivindicação do movimento LGBTI [lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais e intersexuais] que, na verdade, representa um princípio elementar do respeito as diferenças, do respeito à pessoa e ao mesmo tempo de um combate permanente

Professora adota currículo sobre igualdade de gênero em áreas rurais

compreensão sobre o que leva à desigualdade de gênero e à violência contra mulheres e meninas, bem como buscar uma mudança de cultura e de comportamento que leve à igualdade e ao respeito, segundo a ONU Mulheres. DIFICULDADES No começo, Danielle teve dificuldades para abordar o tema em sala de aula nas regiões rurais. “Para estes alunos é tabu discutir essas questões

Instituto Conceição Moura chega ao GIFE apostando em valorização cultural, meio ambiente e educação

de convergência entre a família e a comunidade. Para consolidar uma rede e trabalhar para uma atuação efetiva no território, o Instituto Conceição Moura elegeu alguns compromissos que conversam diretamente com os desafios enfrentados. Entre eles, estão: inovação, proatividade, valorização da cultura local, empoderamento, respeito às diferenças, curiosidade

Educação em Direitos Humanos

O livro é resultado do curso de aperfeiçoamento Educação em Direitos Humanos, da Secretaria de Educação a Distância da UFRGS. Versa sobre os participantes, que se dispuseram a rever suas práticas, a enfrentar delicadas questões de respeito à diferença no âmbito da docência e a modificar os regimes escolares, possibilitando novos caminhos pautados

Parceria entre escola, família e sociedade desafia, mas é a chave para o desenvolvimento

e estimular o respeito e a tolerância para formar um cidadão ético. É disso que se trata, por exemplo, quando se pretende que a escola aborde questões de gênero e sexualidade: apresentar a diversidade e promover o respeito às diferenças como valores humanos. É claro que a família pode e deve participar dessa discussão e existem mecanismo legais para isso: os conselhos

As oportunidades e os riscos com a chegada da Base Nacional

os fenômenos das ciências das religiões. A confessionalidade e o componente curricular não se aniquilam, pelo contrário, um complementa o outro. Ela provocaria nos estudantes maior respeito às religiões e à diversidade religiosa”, diz Roberta, que vê ainda a inovação nas mãos das escolas. “Pode-se perceber que existem falhas e, como todo documento, a Base precisa

‘Brasil não tem histórico de ações efetivas contra o analfabetismo’, diz especialista

que uma explicação importante diz respeito à idade mais elevada da população brasileira. - É preciso ser levado em consideração a análise por grupos de idade. Essas pessoas estão, principalmente, concentradas naquelas com 60 anos ou mais. O indicador para elas ultrapassa os 20%. É uma questão não só da educação atual, mas estrutural de educação histórica do país - destaca

Analfabetismo entre pessoas pretas e pardas é mais que o dobro do que entre as brancas, diz IBGE

, e, no caso dos mais velhos, não haviam concluído uma graduação. O IBGE também analisou a situação na ocupação e condição de estudo para pessoas de 14 a 29 anos. "No que diz respeito à cor ou raça, a maior diferença entre os grupos foi estimada para as pessoas que estavam não ocupadas e não estudavam: 16,6% para as pessoas brancas e 23,3% para as pretas ou pardas

Construção de caminhos para a educação

Quase 4 mil quilômetros separam Domingos Mourão, no Piauí, de Araricá, no Rio Grande do Sul. O primeiro município tem raízes na colonização portuguesa; o segundo é fruto da imigração alemã. Apesar das diferenças culturais, políticas e econômicas, essas duas localidades tão distantes no mapa brasileiro estão próximas por já terem universalizado o acesso

Definição da Base Nacional Curricular entra na reta final nesta segunda; entenda o processo em cinco pontos

temas de história da África. A segunda versão foi divulgada em maio de 2016, já incorporando edições a respeito dos conteúdos de história e outras mudanças. O novo texto então passou por debates em seminários realizados em todos os estados entre 23 de junho e 4 de agosto, com a participação de mais de 9.200 pessoas. Nessa fase, entres as principais críticas

Participação e participacionismo na construção da Base Nacional Comum Curricular

, a rigor, 558 cliques nos questionários). Dois cliques, uma contribuição. Entre o número de contribuintes únicos e as 12 milhões de “contribuições” divulgadas há uma diferença de 8400%. Se considerarmos como contribuições efetivas aquelas que de fato propuseram intervenções no texto da Base (preenchimento de caixas de texto livre), teríamos 27.138 sugestões

A educação para todos só será possível com todos

%, enquanto ficava em 7,8% entre negros. O exemplo da desigualdade racial é talvez o mais gritante, mas poderíamos citar ainda outros exemplos de desigualdades na educação em função de diferenças de gênero, de região do país, de classe social, da existência ou não de algum tipo de deficiência, etc. O fato é que se somarmos as populações historicamente discriminadas

Estudo alerta sobre evasão escolar de jovens no Brasil

um ano de atraso. O infográfico vai além e compara aspectos futuros da vida de quem concluiu o Ensino Médio e quem abandonou os estudos. A probabilidade de uma pessoa ter uma ocupação formal aos 35 anos é de 77% para aqueles que completaram os estudos e 50% para quem saiu da escola. A renda mensal nessa mesma idade é outro aspecto que tem uma diferença grande: R

O que acontece quando o professor dá chance às metodologias ativas

. “Graças às metodologias ativas, três turmas de semestres diferentes puderam participar de atividades em conjunto, com nuances diferentes, descentralização do papel do professor e aprendizado entre pares”. Também foi pelo respeito ao contexto de cada aluno que Julia Andrade, do Projeto Aprendiz, relatou que as atividades mão na massa puderam ser bem-sucedidas

Guia de gênero e sexualidade serve de apoio para educadores

da promoção do respeito às diferenças. “Para boa parte dos educadores o debate sobre questões de gênero é incipiente. Embora haja uma adesão à ideia geral, questões conceituais ainda estão pouco claras. Nos preocupamos em elaborar esse material de maneira mais didática possível, acessível e possível de aplicar em realidades diversas”, explica Paula Bonfatti

Crianças, jovens e adultos negros dão relatos sobre discriminação e cobram igualdade racial

em quem só quer respeito. “Cada vez mais a gente consegue, por exemplo, ter clareza que o racismo existe no Brasil. Até um determinado momento, a gente acreditava que não, que todos éramos iguais e que todos tinham a mesma chance. Mas a gente foi descobrindo que existe alguma coisa que faz que o negro não esteja em todos os lugares, que ele teria o direito de estar

Educadores repudiam projeto que limita educação sexual

podem ser ignorados. É óbvio que a instituição de ensino não poderá manipular informações, passando uma única forma de ver a realidade, mas tem o dever de contribuir para que possamos fortalecer uma cultura de respeito às diferenças e sensibilidade para com a pluralidade de formas de ser e de estar no mundo.” Gilsilene Passon Pós doutora em Ciência Sociais

Deputado do ES quer proibir professores de falar sobre sexo com alunos

reprodutores. Isso é conteúdo das ciências naturais, você tem que falar disso. Agora, isso não tem nada a ver com iniciação na atividade sexual. As pessoas têm que começar a entender as diferenças que existem, e nós temos que ensiná-las a respeitar. Quando se fala de valores, também estão o respeito às mulheres, o respeito às crianças e inclusive a pessoas

Escolas públicas que fazem parte de rede da Unesco investem em projetos de sustentabilidade e de respeito às diferenças – Revista Educação

Escolas públicas que fazem parte de rede da Unesco investem em projetos de sustentabilidade e de respeito às diferenças Instituições da rede pública, ainda em minoria no programa da agência da ONU, se destacam por iniciativas interdisciplinares que visam a formação para além do currículo Juliana Fontoura , / 2 Quando Cláudio Marques da Silva Neto chegou