Esquerda precisa sair da bolha e dialogar com direita na educação, diz professor

muito complicada, entretanto, há contextos em que se pode começar a retomada, com revezamento e inicialmente de forma híbrida. A experiência de vários países demonstra que a reabertura das escolas não causou um aumento significativo do contágio, o desafio é garantir os protocolos e isso não pode ser pensado sem envolver toda a comunidade escolar. Profissionais no grupo

Escolas Abertas, o movimento ‘social’ que quer reabrir escolas públicas

fechadas, a população sente que ainda não há condições que possibilitem o retorno, isso ocorre justamente pela falta de transparência acerca das reais condições das escolas. Entre as comunidades escolares, essas informações nunca circularam como deveriam. Ativistas da escola pública O movimento Escolas Abertas surgiu em um grupo de WhatsApp de pais da Saint Paul’s

EEEM Gabriel Sales Pimenta (PA) – Turno Integral

Rose Rezende, diretora da E.E.E.M. Gabriel Sales Pimenta, explica como escola trabalha para reduzir a evasão escolar com o engajamento das famílias no monitoramento da frequência dos estudantes.

EEEFM Dom Pedro I (PA) - Evasão Escolar

O professor de Geografia Edilson Nascimento e os estudantes Vitor Moreira e Mateus Rodrigues, da E.E.E.F.M. Dom Pedro I, contam como a escola vem controlando e prevenindo a evasão com atividades culturais.

Prefeitura de SP libera retorno das aulas presenciais na cidade a partir de 1° de fevereiro

horas por dia de aula de reforço e atividades extracurriculares. Em dezembro do ano passado, a gestão municipal anunciou o repasse de verba aos alunos da rede municipal para aquisição de uniforme e material escolar. Pelo cronograma, o crédito será disponibilizado por meio de um aplicativo de celular a partir de 18 janeiro de 2021. Os alunos da rede também

EE Olinda Conceição Teixeira Bacha (MS) – Frequência Escolar

A diretora da E.E. Olinda Conceição Teixeira Bacha, em Campo Grande, no Mato Grosso do Sul, Evelise Ribeiro da Silveira, explica como sua escola conseguiu reduzir o número de estudantes que repetiam de série por excesso de faltas com a implementação de um “diário de bordo,” através do qual os professores monitoravam a rotina escolar.

Ano letivo começará com até 2 aulas presenciais por semana em SP

para que os estudantes frequentem as unidades 1 ou 2 vezes por semana, de acordo com a organização adotada. "Na primeira quinzena vamos fazer uma divisão para que todos possam ir à escola 1 ou 2 vezes para uma primeira recepção presencial. Mesmo que a região esteja na fase amarela, começamos com 35% dos alunos e depois aumentamos a frequência", disse o secretário à Folha

Reunião de pais: organize um encontro virtual para fechar ou abrir o ano letivo

Reunião de pais: organize um encontro virtual para fechar ou abrir o ano letivo Com flexibilidade e escuta ativa é possível criar ações on-line que permitam boas trocas entre educadores e famílias. Conheça algumas experiências de escolas públicas POR: Paula Salas 08 de Janeiro | 2020 Crédito: Getty Images Toda a rotina escolar foi repensada em 2020

Alunos iniciam período de recuperação escolar na Rede Estadual de São Paulo

Após o ano letivo remoto devido à pandemia da covid-19, os estudantes da Rede Estadual de São Paulo que não conseguiram atingir o rendimento mínimo esperado em 2020 terão a chance de avançar de série a partir de hoje. O projeto Recuperação Intensiva vai dar prioridade aos estudantes com menor frequência dos 5º e 9º anos do ensino fundamental e das 3ª séries

Enfrentamento da cultura do fracasso escolar

-série no País de 2019, e dados sobre frequência escolar em 2020.

Sem ir à escola, crianças esqueceram o nome da professora e como escrever o próprio nome

e atividades extracurriculares para o restante. Ele também não anunciou ainda se pretende iniciar o ano letivo de 2021 com aulas a distância. Para especialistas e organizações da área da educação, a reabertura dos espaços escolares e a volta da frequência dos alunos são fundamentais para recuperar os prejuízos pedagógicos, mas também sociais e emocionais, após o longo

Retrospectiva 2020: desafios e polêmicas do ensino em casa marcaram ano no DF

Em um ano letivo sem precedentes, estudantes foram afastados do ambiente escolar e universitário por conta da pandemia de Covid-19. Nesse cenário, desafios e debates sobre o ensino à distância marcaram o ano de 2020 no Distrito Federal. As aulas passaram a ser assistidas em casa, tendo como ferramentas de ensino o que o bolso podia pagar ou o que doações

Governo do Paraná não prorroga mandato de diretores de escolas que ficaram abaixo das metas

se adaptaram à gestão escolar no sistema de aulas não presenciais. Entre os critérios estão a participação dos estudantes nas aulas não presenciais, número de acessos ao sistema, desempenho, frequência e rendimento dos estudantes. Segundo a resolução, o diretor afastado pode apresentar recurso no prazo de 24 horas após a comunicação. Não há balanço divulgado

EEFM José Waldemar Alcântara e Silva (CE) – Frequência Escolar

A diretora da E.E.F.M. José Waldemar Alcântara e Silva, Maria de Lourdes, revela como a escola conseguiu fortalecer o relacionamento com a família dos estudantes e melhorar a frequência dos alunos.

A educação domiciliar, ou homeschooling, deve ser liberada no Brasil?

O homeschooling ou, em bom português, educação domiciliar, é o formato de ensino feito em casa. Com isso, os alunos substituem a frequência constante à escola pela educação doméstica, onde as aulas são lecionadas nas próprias residências pelos genitores ou por professores particulares contratados. Assim, a responsabilidade pela educação formal dos filhos

EEM Luiz Gonzaga Fonseca Mota (CE) – Práticas Pedagógicas

Pedro Nogueira, diretor da E.E.M. Governador Luiz Gonzaga Fonseca Mota, descreve como o projeto Conexão GM ajudou a escola a diminuir o número de faltas dos estudantes utilizando tecnologias a favor da aprendizagem.

EEM Luiz Gonzaga Fonseca Mota (CE) – Desempenho Escolar

Pedro Nogueira, diretor da E.E.M. Governador Luiz Gonzaga Fonseca Mota, revela como a escola melhorou os índices de aprendizagem e de frequência com o projeto de uma olimpíada interdisciplinar entre os estudantes.

EEM Luiz Gonzaga Fonseca Mota (CE) – Frequência Escolar

Pedro Nogueira, diretor, e Maria Marli da Silva, mãe de uma estudante da E.E.M. Governador Luiz Gonzaga Fonseca Mota, descrevem as estratégias da escola para melhorar o índice de frequência dos alunos e a relação com as famílias.

EE Eneas Olímpio da Silva (CE) – Evasão Escolar

Jackson Barbosa Gama, gestor da E.E. Eneas Olímpio da Silva, conta como combate o alto índice de evasão por meio do engajamento dos responsáveis na rotina escolar.

MEC autoriza ensino remoto enquanto durar pandemia

", completa. A resolução regulamenta a lei 14.040/2020 e não recomenda a reprovação este ano. Segundo o texto, as escolas devem "garantir critérios e mecanismos de avaliação ao final do ano letivo de 2020, considerando os objetivos de aprendizagem efetivamente cumpridos pelas escolas e redes de ensino, de modo a evitar o aumento da reprovação e do abandono escolar