Resolução nº 8, de 20 de novembro de 2012

Resolução nº 8, de 20 de novembro de 2012, define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola na Educação Básica. Entre outras medidas a resolução define que deve- se garantir aos estudantes o direito de se apropriar dos conhecimentos tradicionais e das suas formas de produção de modo a contribuir para o seu reconhecimento, valoriza...

Análise dos processos de interação social dos alunos durante o jogo de regras e sua relação com a indisciplina nas aulas de educação física

Este trabalho teve como objetivo analisar os processos de interação social dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, durante um jogo de regras, e sua relação com a indisciplina nas aulas de educação física em uma escola particular em Curitiba. Os resultados sugerem que a indisciplina durante os jogos acontece com mais ênfase em alunos que são omissos ou co...

Gestão de sala de aula na educação musical escolar: um estudo colaborativo sobre práticas de criação e manutenção de ambientes favoráveis à aprendizagem

O artigo apresenta um projeto de pesquisa que visa explorar saberes docentes de professores de música da rede municipal de ensino de Porto Alegre no que tange à gestão da sala de aula. A pergunta que mobiliza a investigação é quais os aspectos extra-musicais considerados e trabalhados em sala de aula que visam promover o envolvimento, prevenir comport...

Currículo, gênero e subjetividade: a produção dos (in)disciplinados na escola

O artigo apresenta uma análise teórica da produção dos meninos (in)disciplinados a partir do currículo e das relações de gênero na escola. Baseia-se nas noções de disciplina e subjetividade de Foucault e na perspectiva pós-estruturalista de currículo e de gênero. Mostra como a escola foi construída como uma instituição disciplinadora visando obter corpos dóc...

Nomeação e medicalização da anormalidade como estratégias biopolíticas

O artigo analisa os efeitos produzidos pelo saber médico nos sujeitos infantis incluídos nas escolas. Apresenta-se um deslocamento histórico sobre as formas como foram se constituindo os discursos de verdade sobre a infância e as estratégias de governamento dos sujeitos infantis. Problematiza os discursos materializados em fichas de encaminhamentos e coletas...

A importância da afetividade na compreensão da moralidade e da indisciplina na educação

O presente artigo traz um estudo teórico e qualitativo para discorrer sobre a importância da afetividade no desenvolvimento moral da criança e na compreensão da indisciplina na Educação Infantil. Explora os conceitos de indisciplina escolar já nos primeiros anos escolares, analisando suas manifestações pelo viés da moralidade, seguindo a perspectiv...

Ambientes sociomorais cooperativos e coercitivos: haveria diferenças?

O artigo trata das articulações entre a qualidade das relações interpessoais em ambientes sociomorais e a incidência do bullying entre escolares. Para realização do estudo, foram feitas observações em duas salas de aula, com ambientes sociomorais distintos - um mais coercitivo e outro mais cooperativo. Os resultados demonstraram que a qualidade das relações ...

Problematizando um outro ponto de vista sobre a disciplina e a indisciplina escolar a partir de uma pesquisa do tipo estado da arte

O presente artigo tem como objetivo problematizar um outro ponto de vista em relação ao tema disciplina e indisciplina escolar. Para que isso se tornasse possível, foi realizada uma pesquisa do tipo estado da arte, analisando dissertações de mestrado e teses de doutorado arquivadas no banco de teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ni...

O que a escola faz com os indisciplinados?

O artigo analisa as formas de endereçamento dedicadas pelos professores aos alunos considerados indisciplinados na escola, explorando as razões do tratamento diferencial. O texto inicialmente aborda a questão da pluralidade de leituras sobre os indisciplinados e as razões da ausência de equidade percebida nas ações dos professores quando lidam com alunos cuj...

Pensando a prevenção do bullying escolar – As propostas governamentais e de pesquisa no Brasil e na Espanha

A pesquisa pretende investigar o que tem sido proposto como estratégia de prevenção e contenção para o bullying na Espanha e no Brasil pelas políticas governamentais e por pesquisadores do tema. O projeto está em fase de coleta inicial de dados, por isso não são apresentados resultados. Considerando os dois países, serão analisadas as principais característi...

Observatório do Trabalho - Educação integral - Jaqueline Moll

A professora Jaqueline Moll é entrevistada pelo professor Denizard de Souza, no programa Observatório do Trabalho, pela TV Supren. O tema central é a educação integral.

Escolarização de crianças e adolescentes hospitalizados: do direito à realidade

O direito de crianças e de adolescentes de continuar desfrutando da escolarização durante a hospitalização é garantido na Resolução Nº 02 de 2001 do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Básica. Mas apesar das leis e documentos, a violação desse direito é fato diário no Brasil. A partir dessa realidade, o estudo buscou identificar a concepção dos ...

LEP - Archivos Abiertos #04 - Entrevista com María Gabriela Albuja

Maria Gabriela é fundadora e educadora da Inka Samana Unidade Experimental Ativo Trilíngua Educação Multicultural, localizado no Vale do Saraguro, Equador. Inka Samana é uma escola livre e democrática, gestada dentro de uma comunidade onde as raízes culturais andinos permanecem, particularmente Saraguro Valley. Esta entrevista foi realizada no âmbito do inqu...

Liberdade assistida e escola: trajetórias em foco

Este artigo trata da relação do adolescente em liberdade assistida com a escola, a partir da dissertação "Adolescente em liberdade assistida: algumas histórias". A pesquisa utilizou a metodologia da história oral e a análise de conteúdo e foi realizada com adolescentes em liberdade assistida do Centro de Orientação ao Adolescente de Campinas, em 2009. A pesq...

II Seminário Violar

O II Seminário Violar, com o tema "Problematizando as Juventudes na Contemporaneidade", reuniu profissionais e estudantes envolvidos com o campo de pesquisa das juventudes e suas múltiplas formas de manifestação e produção de sentidos, problematizando as visibilidades e discursividades em relação às juventudes e às violências.

O jovem autor de ato infracional e a escola: uma relação possível?

O artigo teve como objetivo compreender o significado que jovens cumprindo medida socioeducativa de liberdade assistida atribuem à escola e às suas vivências escolares, buscando identificar aspectos que facilitam ou dificultam sua permanência nesse espaço. Participaram do estudo seis jovens em cumprimento de medida socioeducativa de liberdade assistida, e os...

Adolescentes em conflito com a lei e com o espaço escolar: quem infraciona primeiro?

O artigo apresenta uma pesquisa relacionada a adolescentes que estão em situação de privação de liberdade na Fundação CASA. O objetivo deste estudo é identificar aspectos que dificultam a relação entre escola-adolescente, bem como analisar as dificuldades encontradas nos processos educativos relacionados à prática social escolar em privação de liberdade. Com...

Sala de Notícias l Guarani, povo da mata e da universidade

Curso que se propõe formar professores indígenas capacitados para compreender questões relacionadas à territorialidade e ao Bioma Mata Atlântica, sem contudo minimizar a importância da manutenção das tradições e da língua indígena.

Gestão democrática na escola Kapriole

O video mostra a perspectiva dos alunos da escola "Kapriole", baseado em uma gestão democrática onde os alunos têm a liberdade de fazer o que quiserem, desde que não restringe a liberdade dos outros. Todas as questões relativas ao funcionamento da escola são discutidas na reunião escolar semanal em que os alunos e professores Igualmente dispõe de um voto por...

Gestão democrática na escola Kapriole, Freiburg, Alemanha - Leonhard

O video mostra a perspectiva de Leonhard, aluno da escola "Kapriole". A escola tem uma gestão democrática onde os alunos têm a liberdade de fazer o que quiserem, desde que não restringe a liberdade dos outros. Todas as questões relativas ao funcionamento da escola são discutidas na reunião escolar semanal em que os alunos e professores Igualmente dispõe de...