Análise dos processos de interação social dos alunos durante o jogo de regras e sua relação com a indisciplina nas aulas de educação física

RESUMO

Este trabalho teve como objetivo analisar os processos de interação social dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, durante um jogo de regras, e sua relação com a indisciplina nas aulas de educação física em uma escola particular em Curitiba. Os resultados sugerem que a indisciplina durante os jogos acontece com mais ênfase em alunos que são omissos ou competitivos do que em alunos cooperativos.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 10/11/2012
• Autor(es): Fontoura, Mariana Fogliatto
• Local de publicação: Brasil
• Instituição(ões) relacionada(s): Sindicato dos Estabelecimentos Particulares de Ensino do Estado do Paraná (Autora) | Pontifícia Universidade Católica do Paraná (Editora) | Universidade Estadual de Campinas (Editora) | Universidade Federal do Paraná (Editora) | Universidade Tecnológica Federal do Paraná (Editora) | Universidade Tuiuti do Paraná (Editora)
• Identificadores: ISSN 21797056
• Fonte: Abre em uma nova guia http://nipp.ufsc.br/files/2013/06/Anais-do-SIN-2012.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 09/02/2017
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 13 páginas