Estudo encontra 999 beneficiários do Bolsa Família que conquistaram 1.288 medalhas em olimpíada de matemática

, conhecida como CadÚnico com a de medalhistas e menção honrosa da Obmep. De acordo com o Impa, na primeira fase da olimpíada, da qual costumam participar mais de 18 milhões de estudantes, a inscrição é feita por escola e a participação é optativa, por isso não existe um banco de dados pessoais dos inscritos. "A metodologia utilizada para cruzar os dados levou

A Criança e o Adolescente nos ODS – Educação de Qualidade

à Educação elaborou uma metodologia chamada Custo Aluno Qualidade que foi incorporada ao PNE. Com base nesse cálculo, os valores repassados para a etapa de creche são mais defasados com relação ao custo real de manutenção de uma vaga, são bem próximos do valor repassado por aluno nos primeiros anos do Ensino Fundamental. “O custo por aluno no Ensino Fundamental

Educação, finanças e o futuro das novas gerações

que os responsáveis por pensar a educação no Brasil reconheceram a importância do tema na formação dos jovens brasileiros e, apesar das inúmeras críticas, a inclusão da educação financeira foi um avanço significativo que objetiva aproximar a sociedade dos elementos de finanças, despertar interesse e criar uma geração futura mais consciente sobre consumo, gastos

Quando a mesa da professora dá lugar a um piano

existiram nesse campo”, pondera Raquel. “Cada época tratou de trazer um olhar para o que deveria ser transformado na educação: métodos ou metodologias, currículo, mobiliário ou ainda, na atualidade, a entrada e o manejo de novas tecnologias”. Os movimentos são tão importantes que duas ONGS, Instituto Alana e Associação Cidade Escola Aprendiz, além do MEC

Metade dos docentes não indica carreira

metodologias de ensino. O professor jovem é essencial para essa mudança. Quem está há mais tempo na carreira tem muita experiência, mas também precisa mudar”, diz Miguel Thompson, diretor do Instituto Singularidades. Segundo o Censo Escolar de 2016, apenas 14% dos 2,1 milhões de professores que lecionavam naquele ano tinham menos de 29 anos. Aluna do Colégio Móbile

Escola faz dos festejos juninos metodologia de ensino para alunos em João Pessoa

Uma escola estadual em João Pessoa está fazendo dos festejos juninos metodologia de ensino para os alunos da instituição. De acordo com a coordenadora pedagógica Cirlene Máximo, os estudantes se prepararam, ao longo de três semanas, para apresentações culturais que aconteceram na manhã deste sábado (16), durante festa junina aberta à comunidade. Além

Desde a inauguração, Escola tecnológica já formou mais de 700 profissionais em Santarém

. Para a diretora da escola, Deliana Santos, a metodologia adotada na instituição é dinâmica, aliando teoria e prática. “Sabemos que o público que procura esse tipo de ensino, em sua maioria, é formado por jovens que estão em busca de uma posição no mercado de trabalho. Os discentes possuem expectativas não de longo prazo, mas sim de médio prazo e, muitas vezes, por fatores

Professores da rede municipal participarão de workshop para 'gamificar' o ensino

”, nas quais os participantes aprenderão a implementar na sala de aula dinâmicas e desafios diferenciados para os alunos utilizando jogos. A metodologia para a formação de professores consiste numa nova maneira de buscar o conhecimento e fortalecer a interação e o engajamento dos alunos em sala. Os professores capacitados no segundo semestre vão implementar a terceira edição do Couch

As melhores cidades do RS: Picada Café é campeã em educação

, tem indicadores impressionantes. O levantamento que posicionou a cidade como líder nesse quesito no Estado é referente ao ano de 2015 e foi divulgado em março pela Fundação de Economia e Estatística (FEE). Todos os jovens de quatro a 14 anos estão em sala de aula. O Ensino Médio está no mesmo caminho, prestes a ser universalizado. E os alunos atingem alto desempenho

EJA: Concepção de Um Futuro Promissor

EJA: CONCEPÇÃO DE UM FUTURO PROMISSOR Graziela Luz dos Santos Rosalina Brusda de Oliveira Fernanda dos Santos Paulo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso: Pedagogia RESUMO Ante ao mundo promissor, justo e igualitário que almejamos, faz-se mister o conhecimento e análise acerca da Educação de Jovens e Adultos, a partir de uma concepção

MEC detalha como empreendedores podem entrar no novo Guia de Tecnologia

, ensino fundamental e ensino médio. Além disso, o edital lançado pelo MEC abre espaço para tecnologias focadas nas modalidades escolar indígena, educação de jovens e adultos, educação do campo, educação especial e educação escolar quilombola. Em todos os casos, ter licença de uso Recurso Educacional Aberto (REA) e Creative Commons é um prerrequisito. Leia

Para ampliar aulas sobre fake news em escolas, MEC busca inspiração em Portugal

/ Imprensa Jovem”, que a professora e outros docentes da escola, um colégio público na periferia de São Paulo, criaram em 2012. Fora do horário normal de aulas, os alunos se reúnem para produzir programas de rádio e escrever notícias para um blog. A discussão sobre fake news era nova. Começara na aula anterior e eriçara os estudantes: — Eles estão o tempo todo

Professor: agente de aplicação da BNCC

pedagógica das classes da rede pública da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na Rede de Seabra, região da Chapada Diamantina (BA), a resposta, por enquanto, é não. Por isso, é necessário capacitar os docentes. “Se não tiver formação continuada, a BNCC não se concretizará”, afirma a pedagoga e especialista em didática e currículo. Outros especialistas e interessados

Como as ferramentas digitais podem introduzir novas formas de pensar a educação

coisas”, diz Márcia. Ao se propor a oferecer metodologias personalizadas, o professor muda o papel em sala; ele vai para dentro de sala de aula para interagir com os estudantes, não para expor conteúdos. “Mesmo se você continua em um currículo padronizado, pode dar um espaço de respiro para as crianças”, completa. Em escolas que já nascem imersas na cultura

Os “nem-nem”: jovens que nem estudam nem trabalham já são 11 milhões no Brasil

aquele, informal e precário. Até porque o desemprego, que hoje atinge 11,8% da população ativa (Pnad) é maior entre jovens, mulheres e trabalhadores sem nível superior. A taxa de desocupação entre pessoas com 14 a 17 anos é de 39% e entre os de 18 a 24 anos chega a 25,3%. Outros estudos utilizam metodologia diferente, para uma faixa etária dos 15 aos 17 anos com resultados

Empreendedorismo e tecnologia para mudar a sala de aula

do jogo ‘Se Vira’, do ‘Pense Grande’, para despertar nos participantes atitudes empreendedoras. A Fundação disponibiliza gratuitamente a metodologia do projeto, que dá dicas que despertam os jovens e educadores para o tema do empreendedorismo e para tirarem do papel suas ideias e projetos.

Qual a realidade social de jovens enquadrados na categoria ‘nem-nem’

Autor Roseli Bregantin Barbosa, UFPR Orientador Maria Tarcisa Silva Bega Área e sub-área Sociologia, Sociologia da Juventude Defendida em UFPR 08/03/2017 Link para o original Esta pesquisa, realizada na UFPR, investiga o perfil da parcela de jovens brasileiros que não estuda e também não trabalha. Segundo dados do IBGE de 2013, ela representa 28

Paulo Ghiraldelli Jr.: Para acabar de vez com a escola brasileira

A reportagem nesta Folha é da jornalista Érica Fraga. Mas, que fique claro, ela não tem culpa pela pesquisa contida no texto publicado nesta segunda-feira (16). Eis o que ela diz: "A inclusão de filosofia e sociologia como disciplinas obrigatórias no ensino médio em 2009 prejudicou a aprendizagem de matemática dos jovens brasileiros, principalmente

Estudantes protagonizam evento para falar de educação na perspectiva do jovem

com a presença dos jovens para falar sobre currículo escolar, metodologias e formas de participação. Em diferentes painéis, eles dividiram o palco com especialistas em educação e ainda contaram com o apoio de colegas de diferentes escolas, que mesmo sem subir ao tablado, puderam acompanhar o debate com lugar reservado nas primeiras filas e ainda tinham espaço durante

Documento apresenta propostas para fortalecer participação do jovem na educação

, o documento foi produzido a partir de oficinas com estudantes, egressos, diretores e professores de escolas públicas, gestores e técnicos de redes de ensino, especialistas e ativistas pela educação. “A nossa maior preocupação era criar uma metodologia de trabalho colaborativo em que jovens e especialistas em juventude e educação pudessem interagir de maneira profunda