De educação básica à saúde, caciques de aldeias no interior de SP narram desafios para garantia de direitos

aqueles que já existem, como o canto, a dança, a culinária e o artesanato. A maior dificuldade, segundo ela, é mantê-los por conta da degradação da natureza, biomas e rios, já que sem eles perdem o principal meio pelo qual ensinam seus sucessores sobre a história dos antepassados. Na aldeia há escolas que garantem ensino, além de postos de saúde. Contudo, como não

Educação Integral, escola e o universo de saberes das comunidades

desse país com escolas vivas, conectadas aos diferentes saberes, articuladas com a realidade! Educação Integral: integrar a escola aos saberes das comunidades O colunista Preto Zezé, presidente nacional da Cufa, fundador do Laboratório de Inovação Social e membro da Frente Nacional Antirracista, fez uma ponderação importante no artigo Favela e Economia

Língua indígena, lugar de luta

Iniciada em janeiro, a Década Internacional das Línguas Indígenas, instituída pela Unesco, está chegando ao fim do seu primeiro ano, depois de definir o caminho de projetos e ações a ser percorrido até 2032. A brasileira Altaci Rubim, da etnia kokama, foi eleita representante da América Latina e Caribe no grupo de trabalho (GT) mundial. Doutora

Educação na Copa: professores inspiradores da Ásia, Oceania e Oriente Médio

vivenciarem a globalização. Fonte: Global Teacher Prize Coreia do Sul Chansoo Park Yangyang Elementary School O professor de arte Chansoo Park leciona na Yangyang Elementary School, em Wonju, na Coreia do Sul. Em 2004, seus alunos fizeram uma peça de 15 minutos no festival de artes da escola e perceberam que tinham potencial para projetos culturais. A partir daquele

O Brasil de Paulo Freire está de volta. E agora, quais caminhos trilhar na Educação?

brasileira? Leia + Educação integral: você tem fome de quê? Retomar algumas ideias de Paulo Freire e algumas práticas de Educação Integral pode ser um caminho. Transformar as escolas em espaço de cultura viva, abrir as escolas para o bairro e para a cidade. Possibilitar um diálogo e uma articulação entre Educação Superior, Educação Básica, Educação Infantil, Educação

O Brasil de Paulo Freire está de volta. E agora, qual caminho trilhar na Educação?

brasileira? Leia + Educação integral: você tem fome de quê? Retomar algumas ideias de Paulo Freire e algumas práticas de Educação Integral pode ser um caminho. Transformar as escolas em espaço de cultura viva, abrir as escolas para o bairro e para a cidade. Possibilitar um diálogo e uma articulação entre Educação Superior, Educação Básica, Educação Infantil, Educação

Projeto Âncora: relembre as marcas deixadas pela escola que ousou transformar

e jovens. Toda a caminhada fez com que o projeto fosse reconhecido internacionalmente como uma escola inovadora. "Quando conhecemos a Peo e a escola Casa Redonda, essa pedagogia passou a fazer todo o sentido, e passou a ser aquilo que acreditávamos como necessário para a formação dos meninos e meninas desse país: uma formação com base na cultura brasileira

Após derrotas, Escola Sem Partido mira gênero e críticas ao agro na sala de aula

viva. "Apenas o ‘movimento’ (na verdade o dono da página Escola Sem Partido) perdeu [força] porque ele e seu ‘movimento’ acabaram se tornando descartáveis, uma vez que inúmeros políticos ou influencers de direita com aspirações políticas se apropriaram da pauta", afirma Fernanda Moura, pesquisadora e integrante do coletivo Professores Contra o Escola

Quais os caminhos para a retomada da escola pública brasileira?

tributária progressiva que sustente as reformas educacionais e sociais necessárias para o país". Para Luiz Fernando, a missão de manter a escola viva ganhou ainda mais importância. "Os alunos não vêm sozinhos, mas com uma carga da comunidade e família. É preciso articular a educação com outras políticas sociais e, por isso, é importante pensar na questão territorial

Padre Júlio Lancellotti: faltam humanidade e partilha nas escolas

no centro da paróquia pela qual é responsável, a São Miguel Arcanjo, na Mooca, SP. Pelo menos uma das escolas que frequentou na educação básica era católica. Isso o influenciou a seguir o caminho religioso? Na época em que estudei, as escolas religiosas eram muito acessíveis, de baixo custo. Então sempre estudei em escolas religiosas, mas elas não

Dez propostas para retomar a agenda da Educação Integral no Brasil; leia manifesto

passam pela escola e a comunidade. É fundamental mudar os conteúdos e as políticas educacionais, inclusive o modo de fazê-las", reforça Jaqueline. "Educação integral é um projeto de sociedade, de maneira de viver nesse planeta, nessa sociedade, porque é uma educação que não se priva aos muros e aos tempos da escola", aponta o professor Diovane de César Resende

Braz Rodrigues e a transformação de Heliópolis em um bairro educador

", explica. "Diante de todos os problemas, eu comecei a procurar parceiros em todos os segmentos da escola (alunos, professores, o pessoal que trabalha fora da sala de aula, os pais e lideranças comunitárias). Muita gente foi abraçando e foi-se formando um grupo cada vez maior", diz. A formação do grupo possibilitou, em 2005, a votação do projeto A implantação

Jaqueline Moll defende educação integral para garantir direitos e reconstruir o país

"Com a retomada do projeto democrático, o centro da nossa preocupação deve ser construir uma escola pública que seja de fato para todos e todas." Foi esse o chamado da Profª Jaqueline Moll aos cerca de 200 educadores e educadoras que se reuniram na sede da reitoria da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), em Natal, na tarde de quinta-feira (14

Projeto de Vida na Escola: baixe livro gratuito que traz experiências inspiradoras de educadores

"Falar de projetos de vida, projetos de futuro, é falar de esperança em tempos muito duros como esse que estamos vivendo. A esperança, talvez, seja a grande arma que a gente tenha para desconstruir esses tempos duros, de aprofundamento de desigualdades. Falar de projetos de vida é falar que nós nos queremos vivas e vivos, e que temos possibilidades

Inclusão e diversidade na educação são dever de todos e todas

. Em 2018, a Escola da Vila concebeu o Projeto Ampliar, uma iniciativa para promover a inclusão de estudantes de baixa renda de escolas públicas da região no ensino médio. Novamente, incluir não passa apenas por efetivar as matrículas desses estudantes. Para garantir a efetiva participação na vida escolar é preciso assegurar que eles e elas consigam organizar

Engajamento das famílias é essencial na recomposição de aprendizagens

os papéis que eles devem assumir nesse processo. É o que tem feito Danielle, professora da escola Waldir Garcia. A unidade está realizando um projeto de leitura para ajudar os alunos a superarem as dificuldades, e eles estão levando livros para casa aos finais de semana. Em reunião, ela orientou os pais a respeito de como deve se dar essa leitura, envolvendo toda

Embaixadores da mudança do Brasil, universitários assumem protagonismo

muito sentido para mim, mas quando eu olhei para o lugar onde eu ocupava, eu percebi que muitos estudantes de escolas públicas ainda não conseguiam chegar a esse espaço. Então a minha história, a minha trajetória, estão muito relacionadas ao meu projeto também, que é o Lidera STEM, que basicamente é uma iniciativa para desenvolver pessoas, porque eu acredito que falar

De pastores e competências

. O FNDE é uma autarquia que administra e repassa para Estados e municípios recursos obrigatórios, como o Fundeb, o crédito educativo (Fies) e os recursos do salário-educação, e executa um enorme varejo de programas, como os de livros didáticos, transporte escolar, dinheiro direto nas escolas, alimentação escolar, construção de prédios e outros. Vários bilhões são

Milton Ribeiro perdeu condições de permanecer como ministro da Educação, dizem entidades

crise da educação brasileira, quando milhares de jovens evadem das escolas e universidades e pós-graduandos padecem com 9 anos de bolsas congeladas, realidade que exigiria do Ministro um grande esforço para reverter esse cenário, vimos o ministério ser transformado num grande balcão de negócios a céu aberto para alimentar esquemas eleitorais do presidente", diz

Veja a lista de professores e gestores premiados no 24º Prêmio Educador Nota 10

A Fundação Victor Civita anunciou na última sexta-feira (25) os vencedores da 24ª edição do Prêmio Educador Nota 10. Os projetos selecionados foram desenvolvidos durante 2020 e 2021, em meio às incertezas e dificuldades de ensinar em aulas remotas enquanto as escolas estiveram fechadas por conta da pandemia de Covid-19. Os ganhadores são representantes