Mapeamento aponta obstáculos à participação política dos jovens e como superá-los

A Ashoka, rede global de empreendedorismo social, com o apoio Open Society Foundations, publicou em junho de 2021 o estudo "Jovens transformadores para o futuro da democracia: mapeamento de inovações sociais", a partir da escuta de 123 empreendedores sociais e jovens. Leia + A escola pós-pandemia que as juventudes almejam O levantamento identifica

Escolas2030: Práticas inovadoras de educação estão ao alcance de todos

para América Latina da Ashoka Brasil, a inclusão começa sobretudo nos critérios de avaliação. Não faz sentido medir a qualidade de educação na Nigéria com a mesma régua que se usa na Finlândia. "Estudantes de países em desenvolvimento vão mal em avaliações usando indicadores formulados no norte global, mas conseguem bons resultados quando se usa parâmetros alternativos

Catalyst 2030 chega ao Brasil com missão de acelerar Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

social, como Schwab, Ashoka, Skoll Foundation para trilhar essa jornada de colaboração frente a tantos desafios. "Empreendedores sociais são catalisadores para acelerar os ODS", disse Bonnici, ao apontar a necessidade de criar espaços de confiança e conexão locais para que a coalização ganhe relevância. "Por que precisamos de um movimento? Para mudar dinâmicas

Quinze brasileiros são reconhecidos como Jovens Transformadores pela Ashoka

A Ashoka, maior rede mundial de empreendedorismo social, integra 15 brasileiros a um grupo internacional de jovens que lidera iniciativas de transformação social. Os jovens têm entre 12 e 20 anos e estão à frente de movimentos ou projetos de inovação social que subvertem a lógica da desigualdade em suas comunidades. Os Jovens Transformadores Ashoka são

Educar para transformar: Flavio Bassi trabalha pelo empreendedorismo social, inspirado na educação popular e nos povos indígenas

está cada vez mais sendo definida pela mudança. Por isso a Ashoka aposta em criar condições para que todos sejam transformadores, para não perdermos essa oportunidade enorme. Se a gente não aproveitar essa virada histórica, há duas possibilidades: a primeira é essa capacidade de transformação voltar para as elites, para quem tem poder econômico e político, e aí vai

Tomara que a escola não volte ao normal em 2021

brada para que se aproveite o caos de 2020 para abandonar práticas ultrapassadas e mergulhar em processos inovadores. O Instituto Ayrton Senna está mobilizando secretários de educação, gestores e educadores na campanha de que a escola não pode voltar a ser como era. Há também o movimento #ReviravoltaDaEscola, que reúne instituições reconhecidas como Ashoka

Projeto global quer transformar educação com escolas inovadoras até 2030

é implementado por uma parceria entre a organização Ashoka, a Faculdade de Educação da USP e o Itaú Social, e conta com a colaboração da associação Cidade Escola Aprendiz. Também será desenvolvido em outros nove países — Afeganistão, Índia, Paquistão, Portugal, Quênia, Quirguistão, Tajiquistão, Tanzânia e Uganda — ao longo da próxima década. Educação integral

Lançamento do movimento #ReviravoltaDaEscola - PORVIR

e especialistas para discutir o papel da escola neste contexto. Acompanhe pelo Facebook e Youtube do Centro de Referências em Educação Integral. A live contará com Helena Singer, Vice-Presidente da Ashoka América Latina; Tereza Perez, Diretora-Presidente da Comunidade Educativa CEDAC, Consuelo Almeida, Gestora do CMEI Pio Bittencourt e Cristiana Berthoud, Secretária

Por que Decreto da Exclusão?

. * Ana Lucia Villela (Instituto Alana), Carla Mauch (Mais Diferenças Educação e Cultura Inclusivas), Claudia Werneck (Escola de Gente - Comunicação em Inclusão), Marta Gil (Amankay Instituto de Estudos e Pesquisas) e Rodrigo Mendes (Instituto Rodrigo Mendes), pelas redes: Ashoka Empreendedores Sociais e Rede Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Rede

Não basta agradecer aos professores, é preciso ajudá-los a reconstruir a escola

relação, em que o encontro com os alunos se deu dentro de casa, a aproximação entre escola e família foi radical, nas palavras da socióloga e pós-doutora em educação Helena Singer, vice-presidente na América Latina da Ashoka, ONG de empreendedorismo social, além de membro do Conselho Municipal de Educação de São Paulo e do Instituto de Estudos Avançados

Não voltar às aulas, mas reabrir a escola para discuti-la, diz especialista

da Estratégia de Juventude na América Latina da Ashoka, organização internacional voltada ao empreendedorismo social. Doutora em Sociologia pela USP com pós-doutorado em Educação pela Unicamp e atuação prática em diversas escolas, Helena afirma que alunos e professores aprenderam muito na pandemia — mas não na escola. "Há uma perda de sentido na educação formal das 7h30

BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação

), e Helena Singer, da organização Ashoka. Em um contexto de pandemia, crise sanitária e instabilidade econômica, as juventudes que estão ingressando no Ensino Médio ou saindo dele por certo enfrentam desafios urgentes que demandam o desenvolvimento de capacidades múltiplas. Nesse sentido, as debatedoras discorreram sobre a necessidade de fomentar a implementação

27 propostas para tornar o ensino médio mais inclusivo, integral e transformador

. Este foi um dos pontos de partida da "Construção coletiva de propostas para o ensino médio", documento que reúne 27 propostas elaboradas em conjunto por estudantes, educadores, gestores, pesquisadores e outras pessoas envolvidas com o tema. A iniciativa foi coordenada pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP), Ashoka e Campanha Nacional pelo Direito

Game colaborativo une jovens brasileiros contra pandemia do coronavírus

, o game foi desenvolvido de maneira colaborativa. Na prática, contou com o envolvimento de organizações como Unicef Brasil, Ashoka, Fundação Getúlio Vargas (FGV), Imaginable Futures, Porvir, Periferia em Movimento, Festival Feira Preta, Instituto Inspirare, Engenheiros sem Fronteiras, Viração e Colégio Sidarta, que contribuíram com um time de voluntários – gamers

Análise de Imprensa - Fevereiro de 2020

em Tempo Integral (EEMTIs) no Ceará. Também teve destaque o documento “Construção Coletiva de Propostas para o Ensino Médio”, elaborado por estudantes da Faculdade de Educação da USP com a Ashoka e Campanha Nacional pelo Direito à Educação, com patrocínio da Fundação Santillana e do Instituto Unibanco, cuja divulgação ganhou espaço no Gife . PEDIDO DE IMPEACHMENT

Uma escola para todos e para cada um: caminhos para que a Educação não deixe ninguém para trás

do programa Escolas Transformadoras do Brasil, uma correalização com a Ashoka.

Criatividade para impulsionar práticas inclusivas

Escolas Transformadoras com a organização social global Ashoka e pelo Instituto Alana. Para receber nossas notícias direto em seu smartphone, basta incluir o número (11) 97611-6558 nos contatos e mandar a frase ‘VencerLimites’ pelo Whatsapp. VencerLimites.com.br é um espaço de notícias sobre o universo das pessoas com deficiência integrado ao portal Estadão

Quem são os pensadores sobre inovação em educação

e a visão do aluno como um indivíduo capaz de construir conhecimento. Inovar para educar De acordo com o Movimento de Inovação na Educação (MIE), uma iniciativa da Associação Cidade Escola Aprendiz, Ashoka e Fundação Telefônica Vivo, inovar na educação é pensar novos conceitos, estruturas e metodologias para o ensino-aprendizagem, buscar diminuir as desigualdades

4 maneiras de articular juventudes e sociedade

, com muito a contribuir para a construção do Brasil que queremos", afirma Helena Singer, socióloga e vice-presidente de juventude da Ashoka na América Latina. O Seminário Responsabilidades da Sociedade com as Juventudes aconteceu neste sábado 4/05, na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), e faz parte da iniciativa Políticas de Ensino Médio: construção coletiva

Como a escola pode criar uma parceria transformadora com a comunidade

. Exercitamos a empatia, a coletividade, a criatividade e o protagonismo. Juntos, nós agimos como uma verdadeira ESCOLA TRANSFORMADORA, um conceito que na época desconhecíamos. (Em 2017 fomos reconhecidos e agraciados com esse título pela Ashoka e pelo Instituto Alana). O que nós vivenciamos diz respeito a uma célebre frase do Piletti: "A escola é uma das instituições