Não é de hoje: EJA tem dificuldades históricas agravadas pela pandemia

Cleide dos Santos Gomes é aluna da escola Vicente Leporace, instituição da rede estadual de São Paulo. Cursando atualmente o 2º ano do Ensino Médio, Cleide enfrentou, como tantos outros estudantes, a migração das aulas presenciais para o ensino remoto emergencial por conta da pandemia de covid-19. "Quando as atividades vinham pelo WhatsApp, tudo bem

Comissão vê MEC omisso na pandemia

Em um ano de pandemia, o Ministério da Educação (MEC) reduziu recursos para ajudar o ensino remoto e também preparar escolas para a volta presencial. Relatório da comissão de deputados que acompanha o trabalho da pasta, ao qual o Estadão teve acesso, mostra que o programa de conectividade do MEC teve menos da metade da verba em 2020 do que tinha em 2019

MEC foi omisso no ensino remoto e na volta às aulas na pandemia, diz Comissão da Câmara

Em um ano de pandemia, o Ministério da Educação (MEC) reduziu recursos tanto para o que ajudaria o ensino remoto quanto para preparar escolas para uma volta presencial. Relatório da comissão de deputados criada para acompanhar o trabalho do órgão, ao qual o Estadão teve acesso, mostra que o programa de conectividade do ministério teve menos da metade

Ensino Híbrido ou Aprendizagem Combinada? [E7 T2]

Neste episódio do podcast MottaCast, o Prof. Motta refletiu sobre as possibilidades do Ensino Híbrido, no sentido de desmistificar a falsa impressão ou modismo do que define como poderosa abordagem educacional, sobretudo no momento de pandemia. Chamou a atenção para o potencial da modalidade para a aprendizagem dos estudantes. A aprendizagem combinada

O Ensino Híbrido e a Educação Básica pós-pandemia

O EducaCSA é o canal do Colégio Santo Américo que objetiva compartilhar temas atuais sobre Educação. No episódio de estreia do canal, a diretora geral do colégio, Viviane Flores, falou sobre como o ensino híbrido passou de método opcional de ensino para a única alternativa de aprendizado com a chegada da pandemia. A diretora aborda os desafios

Ensino remoto é difícil, mas já pensou como é a alfabetização a distância? Veja estratégias

O processo educacional em 2020 foi marcado por inúmeros momentos que demandaram a reinvenção de métodos e estratégias para contornar alguns desafios, como a questão do acesso a equipamentos e internet, por exemplo. A motivação dos alunos também foi uma questão amplamente debatida pelos professores. Se foi difícil manter o engajamento dos que já são

A esquina do futuro

Já dizia o escritor inglês H. G. Wells: a história da civilização é uma disputa entre a educação e a barbárie. A ideia de que é preciso desvendar mistérios através de métodos científicos é relativamente recente na história da humanidade, mas sem ela não teríamos conseguido os extraordinários avanços dos últimos séculos. Demoramos milhares de anos

O desmonte do sistema educacional

na reformulação do exame para alunos do 2.º ano do ensino fundamental. Essa é uma tarefa do Inep. Com questões de português e matemática, a prova faz parte do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Segundo os editais, os consultores externos prepararão as perguntas com o objetivo de avaliar a aptidão dos estudantes para "relacionar fonema como uma representação

MEC quer cancelar Saeb deste ano em razão da pandemia

de escolas e eventuais dificuldades para garantir participação mínima nas provas. Defende-se sua aplicação somente no fim de 2022. Sem o Saeb, que compreende as provas feitas por alunos, o governo não tem como calcular o Ideb, principal indicador da educação básica do país, divulgado a cada dois anos. Fazem as provas estudantes dos 5º e 9º anos do ensino fundamental

MEC quer nova prova para medir alfabetização de crianças sem suporte dos técnicos

do ensino fundamental, recebendo R$ 515 mil no total. A intenção é que esses profissionais elaborem centenas de questões para avaliar, por exemplo, a aptidão para "relacionar fonema com uma representação escrita" ou a "habilidade de leitura de frases simples na ordem direta e na voz ativa". A metodologia "voltada para a literacia e a numeracia", como afirmam

Adolescentes relutam em abrir a câmera nas aulas online

online, a escola seja mais firme ao exigir a abertura. "Com as câmeras abertas, eles iriam ficar constrangidos de não estarem olhando para a tela, iriam ter mais interações com seus colegas e professores e o ensino iria ser muito, mas muito mais produtivo", pontua. "Dá mais sentido ao ensino remoto, eles se sentirão um pouco mais dentro da sala de aula

Três lições da pandemia para a educação, por Ricardo Tavares

os conteúdos e priorização excessiva de exames, especialmente no ensino médio. Acrescente a isso, um desalinhamento em relação às desigualdades no acesso à tecnologia e a outros recursos de aprendizagem. Aqui pode estar a alavanca do porquê tantos alunos e profissionais da educação estão angustiados. Pessoas aflitas não ensinam nem aprendem bem, nem fazem boas escolhas

Crescendo diante da tela: como um ano vivido online mudou nossos filhos

de consultoria McKinsey & Co., a mudança para as aulas remotas, durante a primavera, resultou num atraso em matemática de um a três meses no caso dos alunos brancos, e de três a cinco meses para os alunos não-brancos. "A covid-19 tem sido uma catástrofe em cascata para o ensino e em particular para as crianças com mais problemas de aprendizagem, mas em que ponto

[Aula 11] Transposição Didático-Digital e Avaliação da Aprendizagem

", e como esse método, associado às tecnologias digitais e às metodologias ativas, pode ser empregado no Ensino Híbrido. Mediação de Raquel Almeida.

Ensino Híbrido - Sala de Aula Invertida

O encontro faz parte do Trilhas do Amanhã - Ensino Híbrido. A videoconferência discute sobre a sala de aula invertida, um método de ensino muito usado na atualidade. São abordados os pontos positivos, a influência do modelo no ensino parciamente presencial e remoto, com o objetivo de inspirar professores a inovar e aprimorar o trabalho pedagógico

Fundação Lemann promove webinar “Ensino Híbrido: entenda o que é e como pode ser usado na escola”

Na quarta-feira, 03 de março, às 11h, a Fundação Lemann realizará o webinar “Ensino Híbrido: entenda o que é e como pode ser usado na escola” para refletir sobre métodos de aulas offline e online, aplicando personalização e tecnologia.Participarão da discussão Lucas Rocha (gerente de Inovação da Fundação Lemann) e a Lilian Bacich (Tríade Educacional).

#3 - O xis da questão - avaliação diagnóstica no ensino remoto

, utiliza para dignosticar e reduzir defasagens agravadas pelo ensino remoto na rede estadual pernambucana.

LSE2: Ensino Híbrido e EAD

Neste segundo episódio do podcast Linguística Solta, Clarissa Amariz conversou com a doutoranda e professora Helena Kieling sobre as diferenças entre Ensino Híbrido e Ensino à Distância e também sobre o que é importante saber a respeito de cada modalidade para melhor ajudar os estudantes e responsáveis nos processos de aprendizagem nesse período

Avaliação em tempo de pandemia: algumas perspectivas

Esta pesquisa apresenta uma reflexão acerca da avaliação e os desafios enfrentados no processo avaliativo durante a pandemia da covid-19 e analisa o processo avaliativo em turmas do Ensino Fundamental de uma escola em Mari (PB). Os resultados mostram que a avaliação é essencial para a prática docente e tem de ser desenvolvida como exercício avaliativo

Avaliação da aprendizagem em química: debates necessários no contexto de (pós) pandemia

O artigo busca promover a reflexão e o debate sobre as seguintes questões direcionadas ao processo avaliativo nas aulas de Química no Ensino Médio: "Que tipo de avaliação é possível realizar de forma remota? Quais instrumentos são os mais adequados? Como é possível ter o controle sobre a 'cola'? Como avaliar no pós-pandemia?". Para as autoras, a avaliação