Turma do Jiló e a verdadeira inclusão na escola

Videira, criadora da Turma do Jiló, associação social sem fins lucrativos que implementa práticas de educação inclusiva em escolas públicas. "O projeto pedagógico precisa flexibilizar o currículo, conhecer a individualidade de cada aluno e suas habilidades. Esse plano de desenvolvimento individual deve ser estruturado pelo professor regente, com auxílio

Governo retira do Enade referências sobre diversidade

se repetiram na portaria do Enade deste ano. Outros itens que desapareceram, como "tolerância/ intolerância , " inclusão /exclusão", e também "relações de gênero ", estavam entre os temas previstos nos editais desde pelo menos o Enade de 2011, segundo documentos oficiais disponíveis. A portaria do exame deste ano foi publicada no último dia 3 pelo Instituto Nacional

Prefeitura de SP lança Planos Regionais de Educação

da educação, ser uma ferramenta contra o analfabetismo, evasão e formas de exclusão de crianças, jovens e adultos da escola. Seu conteúdo foi construído pela Prefeitura, em parceria com o FME, o Conselho de Representantes de Conselhos de Escolas (CRECE), sindicatos, movimentos sociais ligados à área, comunidade e estudantes. "Ninguém mais aguenta decisões de cima

Alunos de escolas públicas sentem mais segurança quando estão em casa

crítico é a violência dentro de casa. A pesquisa mostrou que a maioria das crianças e adolescentes sofre punição física quando faz algo de errado (62%), sendo mais frequente entre crianças de 9 a 11 anos (76%) e negros (66%). Para a Visão Mundial, isso indica que existem normas sociais que tornam aceitável e legítimo o uso da punição física como forma de educação

Estudos de sociologia influenciam da medicina à matemática

pelo nosso trabalho, como nos alimentamos, moramos e educamos nossos filhos. Essas questões incômodas tocam muito profundamente os cientistas sociais desde os primórdios desta ciência. Elas são um problema clássico de pesquisa teórica, empírica e aplicada, e, a despeito das aceleradas mutações da sociedade contemporânea e do progresso das ciências sociais, mantêm

Fernando Schuler: Escolas melhores para os mais pobres

e da burocracia pública que empurramos para as costas dos mais pobres. Muitos insistem que os alunos não aprendem porque são pobres. Contaria a condição social e o grau de instrução dos pais. Isso não passa de um tipo vulgar de falácia da correlação. Alunos mais pobres têm desempenho mais fraco não porque são pobres, mas porque são obrigados a estudar em escolas de menor

Crise no MEC ameaça metas previstas para a Educação no país

estavam matriculados em 2017. Para Andressa Pellanda, os cortes na educação básica implicam no descumprimento do Plano Nacional de Educação, o que deve piorar esse cenário. — Os cortes criam um aumento da exclusão escolar e o aprofundamento da má qualidade das escolas. A falta de investimento em educação impacta em indicadores sociais decrescentes e no aguçamento

"A EJA não tem lugar no MEC atualmente", afirma Sonia Couto

tem ninguém respondendo até o momento como coordenação de EJA", relata. Ainda agravando a conjuntura, a Comissão Nacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos (CNAEJA), que reunia representantes de movimentos sociais e da sociedade civil para assessorar a política de EJA no MEC, foi extinta no início de abril por um decreto federal que modificou o Sistema

Para que serve o Censo, que corre risco de encolher por corte de verba

, que como o Censo é a única pesquisa a ir na casa de todos os brasileiros, acaba sendo a forma mais precisa de sabermos onde estão as pessoas mais pobres e verificar se elas estão tendo acesso a serviços como hospitais, assistência social e até mesmo registro civil - ou seja, se elas têm RG e CPF ou se são "invisíveis" ao Estado brasileiro. "Sabemos que há lacunas

Políticas educacionais para o Ensino Médio: a inclusão educacional/exclusão social como intenção e gesto

-se que as reformas educacionais se adequaram às mudanças tecnológicas e à crise do capital, com relação ao processo de inclusão e exclusão social.

Estados antecipam-se a governo federal e investem em escolas com gestão dividida com militares

da escola pública Raul Brasil, de Suzano, palco do atentado que deixou 12 mortos no último dia 13, incluindo os dois atiradores. Ricardo Vélez Rodríguez anunciou nas redes sociais que vai se encontrar amanhã com o prefeito da cidade paulista para estudar a viabilidade do modelo cívico-militar na unidade. Um dos aspectos mais controversos do novo modelo é justamente

Indicada para número 2 do MEC, Iolene Lima é demitida oito dias depois

para o cargo de Secretário Executivo Adjunto. No entanto, pressões internas não o deixaram sequer assumir o cargo, que nem chegou a ser publicado no Diário Oficial da União (DOU). No dia 14, após voltar de uma viagem, o ministro confirmou por meio das redes sociais que o cargo ficaria com a pastora Iolene Lima. A nomeação dela também não foi chancelada pela Casa Civil

Educadores do RN discutem políticas e práticas para fortalecimento do ensino

do Governo do RN ao 'Busca Ativa Escolar', plataforma gratuita para ajudar os municípios a combater a exclusão escolar, desenvolvida pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF). O fórum - que acontece a cada dois anos - traz como tema "Políticas e práticas que fortalecem o regime de colaboração: Educação de hoje e do futuro". Durante o fórum serão

A Transição das Crianças da Educação Infantil Para o Primeiro Ano do Ensino Fundamental: Reflexões Sobre O Processo

, sem obstáculos provenientes das condições de vida externas ou das práticas escolares internas que possam levar à exclusão ou à evasão escolar; [...] (GIMENO, 2001,19 apud OLIVEIRA; SAVELI, 2008, p.1502). Nesse sentido, as condições para a inserção de crianças de seis anos 56no ensino fundamental devem prever aspectos peculiares à faixa etária, ao processo

6 educadoras brasileiras que você precisa conhecer

que têm histórias inspiradoras e se destacaram pela sua trajetória. A seleção teve como base o livro "Educação de Alma Brasileira", produzido pela Vekante Educação e Cultura, com apoio da Fundação SM, Instituto C&A, Itaú Social e a Associação Cidade Escola Aprendiz. Confira: Crédito: Educação de Alma Brasileira Nísia Floresta Viveu no Brasil entre 1810 e 1885, em um período

Educadores criticam carta a escolas e falam em postura 'ideológica' do MEC

de Comunicação Social (Secom). Diretor de Políticas Educacionais do Todos Pela Educação, Olavo Nogueira Filho considera que o MEC não sinaliza como os diretores devem proteger a imagem dos estudantes. Da mesma forma, a mensagem "Deus acima de todos" seria uma contradição à própria imagem que o governo federal tenta transmitir: — O MEC criticava uma suposta doutrinação

Policiais militares e professores compartilharão gestão das escolas

com ar condicionado, que passa a ter datashow e que a escola está pintada.” Alerta A professora Miriam Fábia Alves, da Faculdade de Educação da Universidade de Goiás, que pesquisa o sistema das escolas militares, alerta sobre os riscos sociais existentes. “A exclusão ocorre de diferentes formas. A negativa do direito à educação acontece dentro da escola porque

O Que Significa Ser Professora de Filosofia no Brasil Pós-golpe?

sociais pela obrigatoriedade deste nível de ensino na educação básica. Da mesma forma que não foram poucas as reformas educacionais que tiveram influência na estruturação do Ensino Médio em nosso país. O fim da ditadura militar (1984) é um momento histórico que marca além de transformações sociais, políticas e econômicas, uma grande transformação educacional

Vélez desmonta secretaria de diversidade e cria nova subpasta de alfabetização

da escolarização. Segundo descrição das atribuições da secretaria, as políticas orientadas pela subpasta devem considerar “questões de raça, cor, etnia, origem, posição econômica e social, gênero, orientação sexual, deficiências, condição geracional e outras que possam ser identificadas como sendo condições existenciais favorecedoras da exclusão social”. O presidente

Implementando desigualdades: reprodução de desigualdades na implementação de políticas públicas

Este livro, editado pelo Ipea e organizado por Roberto Rocha C. Pires, conta com a partipação de mais de 40 autores. Tem por objetivo analisar como os contatos cotidianos entre os segmentos vulneráveis da população e os serviços e políticas públicas podem contribuir para reforçar vulnerabilidades e formas de exclusão, perpetuando desigualdades existentes