Dia da Educação: 10 jovens ativistas que atuam em agendas prioritárias para o Brasil e para o mundo

A formação integral dos estudantes para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva é apontada pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular) como a proposta central da educação brasileira. Em sistemas educacionais de diferentes países, os desafios e agendas globais prioritárias também têm ganhado espaço nas salas de aula. Na Itália

Para a educação cumprir o pacto com seu propósito democrático, é preciso outro ensino médio

, mantenedora do status quo e das desigualdades, tem desempenhado sobre a educação. Ela tem aberto espaço para a dúvida sobre o regime democrático, e tem trazido como possibilidade de resolução de problemas a violência e o autoritarismo. Diante disso, mais de 650 entidades do campo educacional e dos direitos humanos já se posicionaram pela revogação deste Novo Ensino

Primeiras experiências apontam desafios do novo ensino médio

midiático e a realidade, de fato, o Novo Ensino Médio, se não for revogado, carece de ajustes para que de fato possa alcançar os objetivos a que se propõe, ou seja, conectar os jovens à escola para que sejam mais críticos e mais preparados para o mundo do trabalho. Há modelos em escolas públicas e privadas para inspirar tal reformulação. No sistema público, há redes

Claudia Costin - Fórum Nacional de Educação Pública de Qualidade

Neste vídeo, Cláudia Costin reflete sobre a participação do país em avaliações internacionais e os resultados, que refletem a tardia expansão da oferta da educação básica, as desigualdades sociais, as questões relacionadas aos professores, como a baixa atratividade da profissão e formação inicial desconectada da prática, e sobre a necessidade de ampliação

As incertezas após interrupção no Novo Ensino Médio

de mãos dadas com as maiores economias do mundo, de modo a tornar a escola mais conectada aos desafios da sociedade contemporânea. Na semana passada, contudo, deu-se uma freada abrupta. O ministro da Educação, Camilo Santana, do PT, cedeu parcialmente às pressões de entidades estudantis e partidos de esquerda — para os quais o sistema "aprofunda desigualdades

Educadores dizem que novo ensino médio amplia desigualdades

O novo ensino médio, que começou a ser implantado no país no ano passado, tem ampliado as desigualdades e prejudicado pricipalmente as pessoas mais pobres e vulneráveis. Para especialistas em educação ouvidos pela Agência Brasil, a situação tende a ser mais grave nas escolas públicas. Não são apenas educadores e especialistas que têm reclamado da reforma

No TikTok, aluna conta perrengues no novo ensino médio: 'Muita aula vaga'

. Com memes e músicas virais, ela publicou vídeos comemorando, mas agora, "analisando com mais razão", diz acreditar que o modelo não será revogado. Queria muito que o novo ensino médio fosse, de fato, revogado e a gente pudesse voltar com melhorias. Aquele antigo não era um ótimo ensino, mas era melhor do que esse novo sistema." O que é o novo ensino médio A reforma

Novo Ensino Médio: Quando vão ouvir os principais interessados no assunto?

. No resumo das ações, a ampliação da desigualdade educacional, em diferenças evidentes pelo plano básico do ensino traçado por escolas privadas, e que não seguem a orientação proposta; além da defasagem do setor público, sucateado pela falta de capital. E de humanos. No fim das contas, a responsabilidade passa a ser do estudante, não do sistema, capaz de ofertar

Freio de arrumação no ensino médio

Finalmente, o Ministério da Educação viu que a reforma do ensino médio não andava bem, e deu uma parada. Agora se discute se ela deveria ser anulada ou se dá para consertar, mas pouco se fala sobre por que foi feita e os problemas que tentou resolver. O ensino médio tem de atender a uma população de quase 10 milhões de pessoas com condições, interesses

Ataque a escolas: ministro da Educação defende fortalecer apoio psicológico no combate à violência

mudanças, o MEC decidiu manter o Enem igual. Camilo Santana disse ter uma "preocupação enorme" em relação ao Enem em razão da desigualdade entre o ensino ofertado pelas redes públicas e o oferecido pelas privadas. "A aplicação do Novo Ensino Médio tem diferença entre estados e entre escolas públicas e privadas. Portanto, há uma preocupação enorme em relação ao Enem

Pesquisa inédita faz retrato do ensino de ciências no Brasil na última década

; currículo; alfabetização e letramento científico; e desigualdades relativas a direitos e inclusão de gênero. Um dos achados aponta que 51,7% dos alunos do ensino básico estão nos níveis mais elementares de letramento científico. De acordo com Diana, ainda que saibam resolver problemas que envolvam a interpretação e a comparação de informações e conhecimentos

Abertura de diálogo marca 100 dias na educação, ciência e tecnologia

e transformação digital". "Após quatro anos de desmonte das políticas públicas de ciência, o Brasil vive um momento excepcional de sua história. Sob a liderança do presidente Lula, temos o compromisso de enfrentar as desigualdades, resgatar valores civilizatórios, fortalecer a democracia, unir e reconstruir o país. A política negacionista do governo anterior asfixiou

As críticas que levaram governo Lula a suspender cronograma do Novo Ensino Médio

de dez anos em [um índice de] 3.8. A avaliação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que avalia a educação básica do Brasil, colocava o desempenho dos alunos brasileiros do ensino médio como insuficiente em português, matemática e ciência. Um desastre completo". - Este texto foi publicado em https://www.bbc.com/portuguese/articles/cgx4ed47wyqo

'Revolução' do novo ensino médio era um jogo de RPG com brigadeiro gourmet

de liberdade de escolha. É óbvio que os problemas da implementação do novo ensino médio não foram unânimes em todas todas as escolas, o que só agrava a desigualdade entre quem pode e quem não pode cursar o que de fato deseja com apoio, estrutura e profissionais preparados. No começo dos anos 1990, fazia sucesso entre jovens estudantes do ensino médio uma música

Entenda o novo ensino médio e suas polêmicas em 8 pontos

: dos jovens que concluem o ensino médio no país, apenas 5% têm aprendizado adequado em matemática e 30% em língua portuguesa, de acordo com o Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) Uma vez implantado, já consumiu muito esforço, tempo e dinheiro das redes de ensino e de escolas Quais são os argumentos contra o modelo? Amplia a carga horária sem considerar

Secundaristas se mobilizam pela revogação total do Novo Ensino Médio

e Bases da Educação Nacional para o Ensino Médio, diminuindo progressivamente as disciplinas tradicionais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Desde a aprovação, em 2017, a lei enfrenta resistências. Segundo conta Ferragini, além de o novo sistema extinguir da grade curricular várias disciplinas essenciais para a formação de cidadãos reflexivos, ele ainda

Novo ensino médio: presidente de conselho dos secretários de educação critica suspensão de prazos para mudanças no Enem

ainda nesta semana altera norma publicada em 2021 pelo governo do ex-presidente Jair Bolsonaro. Além da implementação do novo ensino médio e mudanças do Enem até 2024, a portaria também suspende a necessidade de confecção de itens e a construção de um novo modelo para o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) em 2024. No último mês atores ligados à área

Reforma do ensino médio: MEC decide adiar mudanças no Enem

Camilo. Há duas semanas, Lula disse nas redes sociais que o ensino médio não ia "ficar do jeito que está". Um novo texto para substituir o da portaria, que era de julho de 2021, está sendo elaborado nesta semana pelo MEC. Ele também deve mudar os prazos para que o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) seja alterado. A prova avalia estudantes do 3º ano

Fiadores bilionários do "Novo" Ensino Médio procuram velhos culpados

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok Faça uma busca por "Novo Ensino Médio" ou "BNCC Ensino Médio" no Google. A pesquisa resultará em uma série de links patrocinados de sistemas apostilados, editoras de livros didáticos e um punhado de fundações e institutos vinculados

MEC deve suspender cronograma de implementação do Novo Ensino Médio; entenda o que está em jogo

por causa da redução da carga horária dos conteúdos tradicionais. Outro problema apontado é a possibilidade de ampliação da desigualdade entre escolas particulares e públicas diante da dificuldade de implantação do que prevê o Novo Ensino Médio (entenda mais sobre este ponto abaixo). Também nesta segunda, Camilo Santana disse que "não é só simplesmente chegar