Anafalbetismo no Brasil: estratégias para superação e atual cenário político

artísticas e culturais. Por último, a população deve ter condição de frequentar a escola. Não adianta existir uma oferta universal e de qualidade, se as pessoas por razões econômicas, sociais ou culturais não puderem vivenciar esta oportunidade. Não adianta ter escolas de qualidade para todos, se as crianças não se alimentam, vivem em condições precárias e são

“Não separemos o direito à educação dos demais”, diz Miguel Arroyo

sendo golpeados de maneira brutal. Não separemos o direito à educação dos demais. Ele só avança se garantida a pluralidade de direitos”, diz Miguel Arroyo. Em entrevista ao Centro de Referências em Educação Integral, Miguel Arroyo explica o que está por trás de propostas e conceitos antidemocráticos que vêm ganhando espaço nos debates e no legislar da Educação

5 dos 13 dos presidenciáveis trazem ao menos uma proposta para inovar na educação

de políticas públicas; a educação integral, que considera o desenvolvimento do estudante em todas as suas dimensões (intelectual, emocional, cultural, física e social); e educação mão na massa, que coloca o aluno no centro de seu processo de aprendizado para construir conhecimentos a partir de projetos e experiências práticas. Dentre todos os programas de governo

Escolas ajustam currículos à nova Base Nacional Comum Curricular

para o exercício da cidadania, como por exemplo conhecer as tecnologias digitais, saber argumentar e cuidar da saúde física e emocional. Para a diretora executiva do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), Mônica Gardelli, é preciso levar em consideração a realidade da escola antes de se aplicar essas competências. Tendo

Lucélio Cartaxo promete implantar escolas bilíngues na rede estadual da Paraíba

, que a Paraíba é muito rica nisso. Nós temos aqui também um momento importante que é fazer com que a gente possa revitalizar os 14 Centros Históricos da Paraíba e mais do que realizar, fazer a ocupação com a cultura. João Pessoa hoje tem o AnimaCentro, que é um evento importante, que faz com que todas as atividades culturais possam estar presentes sexta, sábado e domingo

No Rio, escolas públicas buscam parcerias para melhorar ensino médio

do Condado de Prince George dos Estados Unidos; da Universidade Normal de Hebei, na China; do Consulado Geral da França no Rio de Janeiro e do Centro Cultural Brasil-Turquia (CCBT). Cerca de 16 mil alunos já se formaram por meio dos convênios. Não há processo seletivo. Os candidatos devem se inscrever pelo site. Chico Anysio Rio de Janeiro - Colégio Estadual Chico

Das 20 escolas de ensino médio com maior Ideb no Brasil, apenas duas são públicas

Colégio Franciscano Sagrado Coração de Jesus Centro Educacional 1ª Igreja B. Casemiro de Abreu Colégio e Curso Ponto de Ensino Colégio Integrado Martins - Méier Colégio Verbo Divino Ce Mat. Joaquim G. de Sousa - Inter-cultural Brasil-China Colégio Bom Jesus São José Grupo Educacional Mopi Ltda - Unidade Itanhangá Colégio Ph Privada Privada Privada Privada Privada

Veja a lista das 20 escolas com maior pontuação no Ideb no ensino médio

de Jesus Centro Educacional 1ª Igreja B. Casemiro de Abreu Colégio e Curso Ponto de Ensino Colégio Integrado Martins - Méier Colégio Verbo Divino Ce Mat. Joaquim G. de Sousa - Inter-cultural Brasil-China Colégio Bom Jesus São José Grupo Educacional Mopi Ltda - Unidade Itanhangá Colégio Ph Privada Privada Privada Privada Privada Privada Privada Privada Privada

Gestão Escolar

global para agir localmente de forma mais acertada, devem entender que o estudante é o centro do processo educativo e que mudar a mentalidade instalada pode ser o caminho para a construção de uma escola justa, como defende o sociólogo francês François Dubet, de quem tenho me servido para orientar a minha trajetória profissional. Com isso, quero dizer que cumpre

A escola brasileira e as desigualdades conforme o território

influencia sua comunidade. Esta relação, no entanto, diferente significativamente conforme as características do território. Nos grandes centros urbanos, as desigualdades educacionais são agravadas pela segregação socioespacial da população, que culmina na limitação das oportunidades educativas oferecidas. Leia + A escola dos povos ribeirinhos: entre a potência

SIEI 2018: enxergar as juventudes para transformar a escola brasileira

e os aspectos físicos de muitas escolas públicas brasileiras, e como isso impacta a educação, Thiago Vinicius, idealizador da Agência Popular Solano Trindade, abriu sua fala declamando a poesia “Tem gente com fome”, do autor que inspirou o nome da agência, um empreendimento cultural que atua na zona sul de São Paulo. Ouça: “A escola é um dos poucos lugares na favela

“As discussões do Ensino Médio estão contaminadas pelo momento eleitoral”

em outras instituições de ensino credenciadas; IV - cursos oferecidos por centros ou programas ocupacionais; V - estudos realizados em instituições de ensino nacionais ou estrangeiras; VI - cursos realizados por meio de educação a distância ou educação presencial mediada por tecnologias. “Art. 61

Quem quer economia forte, quer Educação Já!

das escolas públicas do entorno e, em parceria com a secretária educacional, apoiar a comunidade escolar; eles também podem dar suporte a bibliotecas, quadras e centros culturais públicos, por exemplo; Criando instituições de apoio: essas organizações podem apoiar ONGs ou até desenvolver projetos próprios voltados para a causa educacional; Promovendo articulação

Inspirados por livros, alunos indígenas no Pará criam gibi sobre conservação ambiental

de criação ocorreu durante gincana cultural e os jovens usaram como base para os textos temas da realidade local, como desmatamento, pesca ilegal e preservação da floresta. A delicadeza dos traços dos desenhos foi feita à mão. A ideia de apresentar a trilogia para os estudantes surgiu a partir da necessidade de debater temas importantes referentes a meio ambiente

A escola dos povos ribeirinhos: entre a potência e os desafios

2018 – Caminhos para a Escola Brasileira, do Centro de Referências em Educação Integral. A série de matérias aborda como os principais temas da educação se relacionam com o projeto de país em disputa com as eleições que se avizinham, dando ênfase para as questões identitárias brasileiras, direitos humanos e políticas públicas de educação. Do contrário, encaram

A educação quilombola como resistência de suas comunidades e culturas

à escola é sempre um desafio”, diz Djey, que é aluna do 2º ano do Ensino Médio de uma escola pública regular da cidade de Porto Alegre. Leia + Educação indígena: olhar integral para os saberes tradicionais e do território Essa reportagem integra o Especial Eleições 2018 – Caminhos para a Escola Brasileira, do Centro de Referências em Educação Integral. A série

Educação indígena: olhar integral para os saberes tradicionais e do território

para a Escola Brasileira, do Centro de Referências em Educação Integral. A série de matérias irá abordar como os principais temas da educação se relacionam com o projeto de país em disputa com as eleições que se avizinham, dando ênfase para as questões identitárias brasileiras, direitos humanos e políticas públicas de educação. “Eu quis ser professor porque aprendemos

José Pacheco lança livro sobre a BNCC

a BNCC, o documento orientador dos objetivos de aprendizagem que todas as escolas devem atender para a elaboração de seus currículos. O lançamento do livro ocorrerá em 20 de agosto, durante a Bienal do Livro, em Brasília, no Centro de Eventos Ulysses Guimarães. Manifesto Brasiliense No evento de lançamento do livro, também será divulgado o Manifesto Brasiliense

Veja dez temas para a prova de Redação do Enem

em grandes centros urbanos e as desigualdades entre as regiões do país. Nesse tema, o aluno pode abordar ainda o alto preço das atrações culturais, o que torna o acesso a elas ainda menos democrático, e propor a expansão de políticas públicas relacionadas ao acesso, além de um uso mais justo dos incentivos para produções culturais. + Hábitos culturais revelam

Oficinas com o Portal Ensino Médio EMdiálogo

escolar. Compreender a juventude brasileira no âmbito escolar, fazendo-se valer das mídias digitais, traz para o centro do debate a discussão sobre uma parcela significativa da população brasileira que paulatinamente adentra as escolas e consequentemente traz consigo peculiaridades que merecem atenção por parte daqueles que pesquisam no âmbito da educação