PALAVRA-CHAVE BUSCADA
6587 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Estudo das equações do terceiro grau no Ensino Médio a partir da equação de Van der Waals
- 05/2014
- CEDOC
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A dissertação tem por objetivo propor uma abordagem nova para o ensino de equações do terceiro grau no Ensino Médio, já que em sua maioria, os livros didáticos não abordam equações de ordem superior. Dessa forma, o estudo tem como problema motivador encontrar o número aproximado de moléculas de ar atmosférico (gás real) contido em um pneu de carro em condiçõ...
Psicologia & Sociedade - Volume 26; Número 2
- 05/2014
- CEDOC
- Texto
Psicologia & Sociedade publica artigos originais que privilegiem a interface entre a psicologia e a sociedade, tendo em vista o desenvolvimento da Psicologia Social numa postura crítica, transformadora e interdisciplinar. Criada em 1986, atualmente é uma revista quadrimestral da Associação Brasileira de Psicologia Social - ABRAPSO.
Diversidade sexual em escolas públicas estaduais do Rio de Janeiro: vozes de professores(as)
- 05/2014
- CEDOC
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A dissertação analisa a diversidade sexual no espaço escolar, a partir da visão docente do Ensino Médio de escolas públicas do Rio de Janeiro. A pesquisa aponta que, apesar das políticas públicas voltadas para a temática da diversidade sexual, sua visibilidade está voltada para o trabalho de orientação da educação sexual na escola, a gravidez na adolescência...
"Eu tenho esse preconceito, mas eu sempre procurei respeitar os meus alunos": desafios da formação continuada em gênero e sexualidade
- 05/2014
- CEDOC
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Esta tese parte do contexto dos cursos de formação continuada oferecidos para profissionais de educação da rede pública de ensino do Distrito Federal nas temáticas de gênero e sexualidade, a fim de refletir sobre possibilidades de mudanças no trabalho pedagógico e identificar como é possível desenvolver o trabalho pedagógico em gênero e sexualidade na escola...
O método dos mínimos quadrados: uma proposta ao Ensino Médio para o ajuste por retas
- 05/2014
- CEDOC
- Texto
Este trabalho tem por finalidade apresentar a Modelagem Matemática como uma importante alternativa no resgate de um ensino significativo de Matemática no Ensino Médio, alcançando desde situações simples até problemas interdisciplinares envolvendo, por exemplo, Biologia, Física e Geografia. Para tal, apresentamos o Método dos Mínimos Quadrados como estratégia...
Redesenho curricular no contexto do Ensino Médio brasileiro: uma análise do Programa Ensino Médio Inovador
- 05/2014
- CEDOC
- Texto
O estudo aborda as questões curriculares do Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI), tendo em vista que o programa busca induzir o delineamento de uma nova organização curricular para o Ensino Médio. Após retomar a trajetória do programa (entre 1996 e 2004) e a partir da análise das diferentes versões (2008, 2011 e 2013), propõe-se a discutir quais aspectos...
A obrigatoriedade do estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena - Brasilianas.org
- 28/04/2014
- CEDOC
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O programa Brasilianas.org convida especialistas para abordarem os caminhos percorridos para o cumprimento desta legislação nas escolas, bem como o papel dos povos indígenas e afrobrasileiros para o desenvolvimento cultural e histórico do país. O debate contará com a participação da Secretária de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Se...
Educação Brasileira - Ensino Vocacional
- 16/04/2014
- CEDOC
- Vídeo
O Programa Educação Brasileira conversa com a pedagoga Andréa Maria Pavel e com o advogado Luiz Eduardo Osse sobre ensino vocacional. Os dois são ex-alunos dos Ginásios Vocacionais, experiência que teve lugar em São Paulo nos anos 1960 e cuja proposta pedagógica utilizava estratégias de integração curricular e projetos de intervenção na comunidade, uma manei...
Educação Brasileira - Matemática no PISA
- 09/04/2014
- CEDOC
- Vídeo
Nesta entrevista ao Programa Educação Brasileira, Antônio José Lopes, educador, matemático, consultor do MEC e autor de livros didáticos, comenta sobre o fraco desempenho do País no PISA, a prova internacional organizada pela OCDE que mede a qualidade da educação em vários países. Ele faz uma leitura crítica do ranking, do ensino da matemática e da formação ...
6 formas de discutir gênero na sala de aula
- 04/04/2014
- CEDOC
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O Porvir preparou uma lista com 6 dicas de conteúdos sobre tolerância, violência contra a mulher e desigualdades para professores que desejem trabalhar questões de gênero com os seus alunos em sala de aula. As dicas foram pesquisadas na plataforma Escola Digital e em recentes sugestões ligadas ao tema. São conteúdos que podem ser usados com estudantes do En...
Temas em psicologia
- 04/2014
- CEDOC
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A revista Trends in Psychology/Temas em Psicologia é uma publicação trimestral da Sociedade Brasileira de Psicologia. Tem como objetivo divulgar trabalhos originais na área de Psicologia, como estudos empíricos, históricos, teóricos e conceituais, relatos de experiência profissional, revisões críticas da literatura, notas técnicas e cartas aos editores.
Psicologia & Sociedade - Volume 26; Número 1
- 04/2014
- CEDOC
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Psicologia & Sociedade publica artigos originais que privilegiem a interface entre a psicologia e a sociedade, tendo em vista o desenvolvimento da Psicologia Social numa postura crítica, transformadora e interdisciplinar. Criada em 1986, atualmente é uma revista quadrimestral da Associação Brasileira de Psicologia Social - ABRAPSO.
Educação matemática na educação profissional de Nível Médio: análise sobre possibilidades de abordagens interdisciplinares
- 04/2014
- CEDOC
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Pretende-se discutir a educação matemática de alunos da Educação Profissional de Nível Médio (EPTNM), focando na questão da interdisciplinaridade, apontada como eixo organizador dos currículos. A superficialidade com que esse tema tem sido tratado e a falta de sua contextualização em pesquisas em Educação Matemática influenciam a sua não implementação
Docência em história: implicações das novas disposições curriculares do Ensino Médio - Volume 95; Número 239
- 04/2014
- CEDOC
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Trata-se de um exercício de escrita resultado de reflexões de um grupo de professores de História sobre o ensino médio. Abordam-se quatro enfoques conceituais: a compreensão dos processos de mudanças propostos e sua relação com o ensino de História; a centralidade da pesquisa, que assume um caráter de operador estratégico da interdisciplinaridade; o papel do...
A proposta pedagógica para o Ensino Médio politécnico no Rio Grande do Sul: a implementação no lócus escolar
- 04/2014
- CEDOC
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Este trabalho trata das influências das políticas públicas no processo educacional brasileiro que repercutiram na implementação do Ensino Médio Politécnico no Rio Grande do Sul. Verificou-se que são muitos os desafios que se apresentam para a construção e qualificação de uma proposta de identidade deste nível de ensino, de modo que não mais se pode falar de ...
Uma proposta de abordagem no Ensino Médio da Criptografia RSA e sua estrutura matemática
- 04/2014
- CEDOC
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Este trabalho discute o ensino de matemática no Ensino Médio e tem por objetivo levar aos estudantes o conhecimento sobre a estrutura matemática do algorítimo de criptografia RSA, contribuindo, assim, para a compreensão de alguns fundamentos científico-tecnológicos de segurança em processos produtivos e possibilitando os trabalhos e projetos de ensino com a ...
O ensino de estatística no Ensino Médio por meio de projetos
- 04/2014
- CEDOC
- Texto
O trabalho aborda uma experiência didática que envolve os esforços realizados para a validação do ensino de estatística no Ensino Médio, por meio de projetos e experimentações práticas, contextualizadas e próximas da realidade dos alunos. Nele foi desenvolvido uma sequência didática para o ensino de estatística no Ensino Médioo, apresentando ao aluno ativida...
Bolema: Boletim de Educação Matemática - Volume 28; Número 48
- 04/2014
- CEDOC
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O BOLEMA (Boletim de Educação Matemática) é um periódico quadrimestral vinculado ao Programa de Pós-graduação em Educação Matemática da UNESP de Rio Claro que tem como objetivo publicar pesquisas relacionadas ao ensino e à aprendizagem de Matemática e/ou ao papel da Matemática e da Educação Matemática na sociedade.
Método de mínimos quadrados no Ensino Médio
- 04/2014
- CEDOC
- Texto
Este trabalho aborda o método de mínimos quadrados como uma possibilidade acessível do ensino de matemática ao estudante do Ensino Médio sem fugir do rigor dos conceitos da disciplina. Inicialmente, será abordada a importância de se trabalhar com problemas do cotidiano do aluno, com a exemplificação do método usando situações cotidianas do aluno para a signi...
O uso de funções geradoras no Ensino Médio para articular conteúdos variados em análise combinatória
- 04/2014
- CEDOC
- Texto
O trabalho apresenta uma proposta de ensino de análise combinatória para os professores do Ensino Médio a partir do uso de funções geradoras, juntamente com outros conceitos ligados ao tema. Com isso, objetiva-se expandir os conhecimentos sobre outros métodos de contagem.