Claudia Costin - Educação, perdas e revitalização

do Desenvolvimento Sustentável - ODS 4. Aprendizagem para todos, com equidade, virou o mantra. Bem, isso era no período que precedeu a pandemia. Um ano letivo inteiro longe das aulas presenciais, tudo mudou. Os ainda tímidos, mas consistentes, avanços que tivemos foram revertidos. Por mais que um exército de professores tenha tentado, com ou sem apoio dos gestores de redes

Investimento em ensino básico é fundamental para reduzir a desigualdade

se tornou ainda mais preocupante. Uma estimativa recente do FMI (Fundo Monetário Internacional) também aponta que as aulas perdidas, caso não sejam compensadas, podem levar a uma redução de cerca de 8% da renda ao longo da vida para estudantes brasileiros que têm de 10 a 19 anos. Uma reportagem recente da Folha também mostrou como as chances de um filho repetir

Milton Ribeiro diz que distribuição de tablets, chips e conexão 'não são a solução' para garantir acesso ao ensino na pandemia

as críticas que recebeu ao se posicionar contra o Projeto de Lei 3477, conhecido como PL da Conectividade, que pretendia atuar de forma emergencial durante a suspensão das aulas presenciais. Em março, o presidente Jair Bolsonaro vetou integralmente o texto, que havia sido aprovado pela Câmara em dezembro, e pelo Senado em fevereiro. O texto previa que a União

Os brasileiros que a escola não alcança

que abandonaram a escola e se enquadram no perfil. Um deles é do Amapá; uma é da Bahia; um, do Rio Grande do Sul; e o outro, de São Paulo. Por coincidência, todos tinham histórico de reprovação antes de optarem por parar de frequentar a escola. "Na última vez que reprovei, caiu a minha ficha. No primeiro dia de aula quando voltei, pensei que tinha ido para o terceiro ano

Editorial: Educação – políticas públicas de apoio aos municípios

forem criadas políticas públicas para atacar os efeitos da pandemia e a paralisação das aulas. Desde a 2.ª Guerra Mundial, nunca houve um período tão longo de suspensão de aulas e é a primeira vez na História que temos um número tão grande de estudantes distantes da escola. Segundo a Unesco, a pandemia de covid-19 já impactou cerca de 91% do total de estudantes

Xadrez na escola: o jogo que aliado à tecnologia desenvolve competências da BNCC

de aula tem sido uma ferramenta bastante explorada por educadores para auxiliar no engajamento dos estudantes. O Chessmatec, por exemplo, é uma plataforma que oferece formas de jogar xadrez de uma maneira lúdica e pode ser o primeiro contato de estudantes com a atividade. Como muitas das atividades que são realizadas online, jogar xadrez num ambiente virtual

Dia da Educação: a improficiência de Bolsonaro, a falta de vivência do Legislativo e uma pátria anti-educadora

; frequentaram até a quarta série do Ensino Fundamental. Por viverem na zona rural, a experiência foi nas salas mistas, ou aulas na casa da professora, que muitas vezes era alguém da comunidade que ministrava aulas de maneira voluntária. Essa foi uma vivência da década de 1970, mas já na Primeira República vivemos a falta de uma política nacional destinada ao ensino

Precisamos encontrar o caminho da educação no Brasil

e nos lembrou como o debate da educação não se restringe ao interior das salas de aula. Devemos falar de saneamento, saúde, acessibilidade, conectividade, renda, alimentação, inclusão e tantas outras questões que interferem no aprendizado. Não é sobre buscar uma fórmula vencedora e importar para o Brasil. Precisamos analisar diferentes modelos e seus resultados

Estudo mostra recuo no desempenho de alunos da rede estadual paulista

foi maior entre os estudantes mais novos. "Trata-se de uma das primeiras e mais importantes pesquisas sobre o tema na atualidade. Diante desses dados, temos convicção da importância do retorno às aulas para contribuir no processo de retomada de aprendizagem dos nossos alunos e para reduzir, aos poucos, todos os impactos causados, e já previstos, pelo distanciamento

SP estima 11 anos só para recuperar nível de aprendizagem em Matemática

de alunos. Neste ano, as aulas presenciais voltaram em fevereiro em São Paulo e um mês depois foram suspensas. O novo retorno ocorreu há duas semanas e enfrenta resistência de professores, que temem contaminação. Segundo o estudo, a perda de aprendizagem é maior em Matemática e mais evidente no início do ensino fundamental, com alunos mais novos. "Além de não

Instituições modernizam carreiras tradicionais

técnica, mas, para se manterem atualizadas, passaram, nos últimos anos, por revisões de projetos pedagógicos. "Procurou-se torná-los mais flexíveis, interdisciplinares, privilegiando-se o papel central do estudante e seu engajamento nas aulas e demais atividades, por meio da adoção de metodologias mais ativas de ensino, sem abrir mão da consistência da formação

Deputados aprovam projeto de lei que considera atividades escolares como essenciais durante a pandemia

ou interrupção das atividades. Por outro lado, segundo a Assembleia, o projeto reconhece a possibilidade de diferentes níveis de limite para a presença física de estudantes, professores e demais funcionários, considerando a situação epidemiológica. As aulas presenciais na rede estadual foram suspensas pela primeira vez em março de 2020, após o início da pandemia

Sem computador nem apoio: Desigualdades na educação aumentam na pandemia

, como "a educação funciona como um sistema contínuo", a descontinuidade das aulas tem sido o maior desafio. "Com isso, vem a desigualdade, porque quem teve uma descontinuidade das atividades são os alunos com condições piores", explica. Um relatório da Unesco sobre a América Latina apontou que só em 2030 os alunos brasileiros e de outros países latinos devem voltar

Novo Ensino Médio: como as escolas estão se preparando para trabalhar com as áreas de conhecimento?

desdobramentos em Linguagens. Eu, por exemplo, trabalho cálculos com os estudantes nas aulas de Física, mas há uma integração com a professora de Português, que vai ajudar o aluno a desenvolver a mesma habilidade, mas no contexto do componente dela, relacionado à interpretação dos enunciados", explica. "Recentemente, dei uma aula para os alunos sobre biomecânica

Gestão escolar: como manter as famílias engajadas após mais de um ano de ensino remoto?

, foi aproximar as famílias do ambiente escolar. Se, no ano passado, a dificuldade foi construir um vínculo e uma parceria com os familiares, agora, depois de mais de um ano de aulas no ambiente digital, ou com a volta ao modelo virtual depois do agravamento dos casos de covid-19, o desafio é manter esse relacionamento e o engajamento. Neste contexto, os gestores são peça

Plataforma Nosso Ensino Médio leva proposta flexível à formação de gestores e professores

. Aprendendo Sempre: Aplicativos e orientações para aulas remotas Criação da plataforma Nosso Ensino Médio A plataforma Nosso Ensino Médio foi desenvolvida a partir de um processo colaborativo que envolveu professores, técnicos de secretarias estaduais de educação e especialistas. Segundo o diretor de Educação do Instituto iungo, Paulo Emílio Andrade, aproximar

Uma rede de cordéis para conectar professores durante aulas remotas

e orientações para aulas remotas Esse fato regional fez com que fosse um pouco mais difícil para a professora Andrea Cavina, que dá aulas na EMEIF Professora Angélica Amorim Pereira, em Assis (SP), para alunos da turma do 5º ano. Com uma passagem pelo México, a professora reparou como naquele país havia uma valorização da cultura local e sentiu

Luiz Alexandre Souza Ventura - “Não há prosperidade e futuro sem inclusão”

sobre as dificuldades que enfrenta no dia a dia. "As pessoas não cumprimentam, não conversam, não sabem interagir", disse. "A legislação de Libras é importante e tem de ser respeitada, é um direito ter um intérprete na sala de aula. Foi assim que consegui me formar, me aperfeiçoar e desenvolver meu trabalho", relatou. Desde 2005, Libras é disciplina curricular

A experiência de um diretor na retomada presencial das aulas durante a pandemia

A experiência de um diretor na retomada presencial das aulas durante a pandemia Com a reabertura as cobranças e a capacidade de resposta dos gestores são constantemente postos à prova. José Marcos Couto Júnior compartilha os desafios de dirigir uma escola no cenário atual POR: José Marcos Couto Júnior 27 de Abril | 2021 Crédito: Getty Images Em 2021

Futuros possíveis na educação pós-pandemia

Há alguns meses grande parte da população mundial não se imaginaria estudando ou dando aulas majoritariamente em frente às telas. O contexto de pandemia obrigou uma parcela significativa de pessoas a permanecer num modo 100% online, algumas tendo a possibilidade de ensino híbrido. Esse fator pode reverberar no futuro e em como encarar a educação