Professores estão apreensivos com volta às aulas em outubro

. Especialista Já a advogada Diana Serpe, especialista em direito da educação e da saúde, considera normal que os professores possam estar um pouco assustados com a volta às aulas sem que a pandemia tenha acabado totalmente, mas ela considera que a retomada é importante para os profissionais e, principalmente, para os alunos. "Acho que a criança precisa voltar em algum

1,5 milhão de crianças sem creches e 11 milhões de analfabetos: os desafios urgentes para o Brasil 'passar de ano' na educação

. Segundo o Inep, o "nível médio de alcance das metas está em 76,22%". "Reconhecer esses números é rejeitar a compreensão simplista que afirma que 'tudo vai mal na educação brasileira'; é reconhecer o esforço coletivo dos profissionais da educação que, mesmo que enfrentem adversidades, apostam na escola como o local da esperança e da transformação nacional", diz

Para baixar: Ficha de registro para observar as conquistas das crianças antes e após o isolamento

as atividades. Como o planejamento, o processo de avaliação deve ser coletivo É importante discutir como será todo processo avaliativo com a gestão e os outros colegas professores. Compartilhar pautas de olhares, atividades que serão desenvolvidas e registros serão importantes para a prática em conjunto e, também, para a avaliação a ser feita pela escola. Além

Jovens em conflito com a lei querem trabalhar e estudar, revela pesquisa

outras oportunidades, já difíceis de acessarem em meio a um contexto de violações de direitos em que estão inseridos. Pelo menos 59 entrevistados disseram ter algum familiar preso. Enquanto outros 39 perderam um familiar assassinado. "O sistema socioeducativo não consegue quebrar esse ciclo e o pior, ele o reforça e não dá outra opção à juventude

Não há políticas públicas aos indígenas que vivem nas cidades

Márcia Mura trabalha para mudar essa absurda realidade. Doutora em História Social pela Universidade de São Paulo (USP), Márcia faz parte do coletivo Mura de Porto Velho e é professora na escola Estadual Francisco Desmorest Passos, no distrito de Nazaré (RO), onde faz um trabalho de afirmação indígena. "É preciso que sejam garantidos direitos para os povos

Educação Infantil: entraves e possibilidades para a volta das crianças após o fim da quarentena

Embora a maior parte das redes e escolas de Educação Infantil ainda não tenha uma data definida para reabrir suas portas, elas já começam a desenhar estratégias para receber de volta os bebês e crianças com segurança. Leia + Garantia de direitos deve ser a prioridade na reorganização do calendário escolar, diz Macaé Evaristo Mas essa não é uma tarefa

Dez milhões de jovens estão fora da escola. Trabalho é principal fator de evasão

-graduação. Tags: analfabetismo, educação no brasil, ensino no brasil, escolaridade, ibge, pnad contínua Leia também Inclusão Inscrições para o ProUni começam nesta terça Ensino superior MEC divulga lista de aprovados no Sisu do segundo semestre direito ao ensino ‘Chove, mar agitado… Você pensa que a professora não vem, e ela chega’ Mistério Tese do novo ministro

Por Ari Xavier e Bruna Hercog - Pandemia, desigualdades raciais e acesso à internet: e eu com isso?

Que Não) nunca foi tão pertinente. Novo normal para quem, cara pálida? Com certeza não há nada de novo no front para milhares de brasileiros, em sua maioria negros/as e indígenas que continuam privados de direitos básicos. 64,9% da população brasileira (que tem domicílio declarado) não tem ao menos um desses direitos garantidos: educação, saneamento básico

Olhar para competências e BNCC ajuda a entender o que é importante no currículo

e dos currículos, e não de forma aleatória", explica Alice. Além de orientar a retomada dos estudos presenciais, Alice considera que a Base também pode e deve ser utilizada nos diagnósticos de aprendizagem dos estudantes nesse período em casa. "A BNCC é uma régua para detectar as defasagens e promover a garantia dos direitos de aprendizagem dos estudantes nos meses

Habla, jovem: como a pandemia mudou a sua vida?

por uma pandemia, e oportunidade de enxergar um mundo melhor" Flavia Campos Rodrigues, 22 anos ‘Agora que precisamos do coletivo, vemos pessoas se colocando na frente dos outros’ Eduardo Diniz, Estudante, 21 anos "Eu queria muito poder dizer que no Brasil pós-pandemia as pessoas vão sair melhores, igual vejo muitos falando, mas acredito que vai ser meio que o contrário

“Enem deveria ser transferido para o meio do ano que vem”, diz Schneider

a retomada do respeito pela profissão, da autoridade do professor na sala. Obviamente, quando os pais participam, a escola fica melhor. Mas a participação deles tem de ser na melhora no coletivo. Mas muitos atravessam a fronteira e entendem que eles têm de dizer como o professor deve exercer seu ofício. Ou, o mais grave, entendem que o professor não tem direito

Dos 57 indicadores do Plano Nacional de Educação, 13,4% tiveram a meta atingida

médio de alcance está em 76,22%. Reconhecer esses números é rejeitar a compreensão simplista que afirma que 'tudo vai mal na educação brasileira'; é reconhecer o esforço coletivo dos profissionais da educação que, mesmo que enfrentem adversidades, apostam na escola como o local da esperança e da transformação nacional", informa o documento. O levantamento, feito

Ser uma escola contra o racismo basta?

para a coletividade. Vivemos em momento histórico, no qual está em pauta como vamos sustentar a construção desse grande coletivo que chamamos de humanidade diante do que estamos vivendo, o que faz com que tenhamos que repensar os rumos e as escolhas de nosso pacto civilizatório. As escolas, como instituições responsáveis pela educação das novas gerações e espaços de intenso

O que falta para que as políticas de promoção do uso de tecnologias na educação funcionem?

, mestranda em Ciências Sociais com foco em Educação pela FLACSO Argentina e membro do Coletivo Intervozes. Atualmente é coordenadora regional na Derechos Digitales, organização que atua há 15 anos pela proteção e defesa dos direitos humanos nos ambientes digitais.

Pesquisa destaca pedido de alunos por apoio emocional e risco de evasão

/ estudante na UFPE) e Thais Duarte (jovem participante da Oficina Perguntação / Coletivo MJPOP Ousadia Juvenil de Mossoró – RN), mediados por Ana Paula Brandão, da Fundação Roberto Marinho. Todos lembraram que a resposta de políticas públicas para este momento precisa ser rápida. Wilson Risolia lembra que "Muito do que os jovens de hoje chamam de sonho, na verdade

MPF abre inquérito sobre portaria do MEC

a partir do primeiro semestre de 2021. Entidades que combatem o racismo e defendem políticas afirmativas prometem entrar na Justiça para sustar a portaria. Esse é o caso da Coalizão Negra por Direitos, que em parceria com o Coletivo de Advocacia Estratégica em Direitos Humanos (Cadhu) deve impetrar um mandado de segurança. A associação Educação e Cidadania

Analfabetismo existencial: pandemia expõe abismos da Educação

e um aluno do século 21. Simbolicamente, podemos citar o ordenamento de alunos ainda enfileirados, um olhando para a nuca do outro, quando poderiam estar dispostos de outra forma, como num círculo, recebendo o contato de todos, para despertar o gosto por compartilhar suas descobertas e valorizar o coletivo. Como, então, obter um resultado positivo a partir desses

Universidade pode tirar negros da mira da bala, diz pesquisadora

. Mesmo agora, com a lei, a USP continua blindando a Fuvest ao colocar as cotas sociais e raciais no Sisu [que usa as notas do Enem como critério de ingresso]. Por que em 2018 a USP assumiu as cotas? Por muita pressão. O Núcleo de Consciência Negra da USP é muito antigo. A pressão dos coletivos de estudantes da USP e da sociedade sempre foi forte. Foi ficando cada vez

A solução para as fake news passa pela educação

às manchetes nos últimos dias por conta de outros três motivos: as ações do coletivo digital Sleeping Giants Brasil, grupo que alerta empresas da presença de seus anúncios em sites com conteúdo duvidoso e preconceituoso; a operação da Polícia Federal no âmbito do chamado "inquérito das fake news" do Supremo Tribunal Federal (STF), e a votação do projeto de lei 2630

O que muda nas escolas após a crise do coronavírus?

funciona do ponto de vista do Direito e da Justiça. O último pilar é a cidadania, ou seja, como a gente coloca na formação desse jovem uma noção maior sobre seu papel no coletivo. Vimos muitas iniciativas espontâneas de contribuição para o coletivo surgirem, e diria que o Brasil tem jeito para isso. Temos de pegar este momento e colocar na agenda para criar