Nova geração de alunos exigirá mudanças das universidades

O novo ensino médio, que começa a ser implementado neste ano nas escolas do Brasil, traz mudanças conceituais e estruturais significativas. Os novos currículos procuram não apenas integrar áreas do conhecimento, mas também trazer uma abordagem menos conteudista (saber sobre algo) e mais focada no desenvolvimento de habilidades e competências (saber fazer

Prevenção ao suicídio: é preciso transformar a escola

dos estudantes, professores e demais pessoas envolvidas no contexto da escola. Desse modo, as competências desse profissional vão ao encontro da prevenção, sem falar da adaptação dos indivíduos e da promoção do bem-estar e da excelência acadêmica. Gestor, diretor, coordenador, professor, orientador, toda a comunidade escolar tem um papel fundamental na prevenção

Lá Vem o Enem 2022 lança novo site para correção gratuita de redações

que os estudantes tenham acesso gratuitamente a podcasts, videoaulas, simulados, notícias e videorreportagens. Uma das seções mais visitadas é o sistema de correção na qual uma equipe de professores escolhe mensalmente um tema atual com grandes chances de cair na prova do MEC. O primeiro tema de 2022 é "Ditadura da beleza e o corpo ideal" e já está disponível. Para ajudar

Qualidade e baixos salários são os principais problemas da educação no país para os brasileiros

formativos do Novo Ensino Médio. Nesse modelo, são 1.800 horas de formação básica (em todas as disciplinas) mais 1.200 horas de itinerários formativos, em que os estudantes poderão escolher entre disciplinas eletivas, aprofundamento de uma das áreas de conhecimento e projetos em que os professores trabalham competências socioemocionais. O modelo é defendido

Como fazer um bom plano de aula de Projeto de Vida

Trabalhar com Projeto de Vida, por vezes, requer que o professor ou a professora use muita criatividade. Um bom planejamento de aula, que possa atuar dentro dos diferentes níveis – social, pessoal e profissional – demanda dedicação e planejamento. Durante o ano, o Porvir recebe diversos relatos que reforçam o trabalho inspirador de educadores e educadoras

Por que a aprendizagem criativa vai além do uso de tecnologia

a dia hoje, mas quando falamos de aprendizagem criativa, estamos falando do desenvolvimento da criatividade, da autonomia do estudante e do protagonismo, e isso não se desenvolve só no meio digital", afirma Elio Santos, professor do departamento de física da UFAM (Universidade Federal do Amazonas) e gestor de projeto do Programa Ação Criativa da RBAC (Rede

Leitura ajuda estudantes a nomear emoções

associações. A professora Eliane conta que os próprios alunos já pedem os monstrinhos "para ajudá-los nas atividades". Leitura e empatia A leitura não apenas possibilita encontrar novas experiências, como também explorar aspectos muito variados das emoções. Laís reforça que a empatia, por exemplo, é uma competência que pode ser mais abordada, para que os professores

Com a implementação da Base Nacional Curricular, professores inovam em sala de aula

Na quadra de esportes da Escola Antônio Custódio de Azevedo, no município de Sobral (CE), o sonho da professora Analine Parente, que dá aulas para alunos do 6o ao 9o ano, materializou-se em 11 de agosto, Dia do Estudante. Impulsionada pelas competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ela selecionou 24 monitores, entre os alunos, para guiarem

Aprendizagem híbrida: ‘Não basta que o professor saiba usar a tecnologia’, afirma educador

Para regulamentar a aprendizagem híbrida, que une atividades presenciais e remotas, o Brasil precisa antes universalizar o acesso à internet e formar professores para além do simples uso das ferramentas. É o que afirma Paulo Blikstein, professor da Universidade de Columbia (EUA) e um dos autores do relatório "Aprendizagem híbrida? Orientações

Da balbúrdia à "farra dos pastores": a educação sob Bolsonaro

". Nos últimos anos, o CNE também aprovou normas importantes, a exemplo das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica (resolução nº 2/2019) e a Matriz Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar (que ainda precisa ser homologada pelo MEC). Ensino superior de lado Castioni enxerga mais progressos e articulações

Quais são o papel e os limites da escola na promoção da saúde mental dos estudantes?

Foto: Getty Images O retorno às aulas totalmente presenciais na EM Professor Anísio Teixeira, em Uberaba (MG), no início deste ano, foi "assustador". Assim definiu a própria diretora da unidade, Edna Maria Chimango dos Santos. Conflitos entre alunos, casos de depressão e automutilação e relatos de ideação suicida acenderam um sinal de alerta: era preciso

O que são os cursos Steam, que crescem com as revoluções digital e tecnológica

no bacharelado de Ciência e Tecnologia, e de Física. Agora já ingressei no mestrado em Física, pesquiso ótica quântica, que é uma área em crescimento, que agrega computação e informação quântica. Gosto de gerar conhecimento e passar, por isso quero ser professor acadêmico." TI e Engenharia Ainda quando se fala de tendências, Ricardo Terra, diretor regional do Serviço

Como escolher o curso superior? Veja 10 dúvidas para tirar antes de pisar na faculdade

excelentes tanto na rede pública quanto na privada. O Ministério da Educação produz índices que avaliam cursos e instituições de ensino superior. Vale consultar o Conceito Preliminar de Curso (CPC), disponível no site do Inep, que avalia em uma escala de 1 a 5: quanto maior o número, melhor o resultado. O professor do Instituto de Física da Universidade de São Paulo

Trabalho com competências socioemocionais precisa começar com desenvolvimento dos professores

ao currículo. Mas, para trabalhar competências aparentemente abstratas, é necessário que os professores as conheçam na prática, afirma Cesar Nunes, pesquisador associado do Instituto de Estudos Avançados da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). "O docente precisa viver essas competências. A escola tem que ser um ambiente em que elas sejam bem usadas

Competências socioemocionais estão diretamente associadas à aprendizagem

O desenvolvimento de competências socioemocionais é a base para um bom desempenho acadêmico e também para o bem-estar psicológico. É o que apontou relatório recente da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Socioeconômico) traduzido pelo Instituto Ayrton Senna. A pesquisa, feita com jovens de 10 e 15 anos de nove países diferentes, reforça

Entenda como a inflação alta pode impactar a carreira dos jovens

experiências profissionais. Fique atento aos pré-requisitos. Ottani também indica ao candidato checar o que a vaga deseja ou que a sua empresa dos seus sonhos pedem na descrição dos cargos, assim você começa a buscar esses conhecimentos. Por exemplo: para trabalhar no mercado financeiro, será preciso adquirir competências comerciais. Fique de olho nas habilidades. Seme

Saúde mental e defasagens na educação desafiam próximo governador de SP

Tornar as escolas da rede pública mais atrativas e enfrentar a resistência de professores ao plano de carreira aprovado neste ano são algumas das questões que o próximo governador de São Paulo terá de enfrentar durante sua gestão. O alto índice de alunos que deixam o ensino médio sem ter aprendido competências básicas de português e matemática também

As periferias no centro do Brasil: soluções para problemas do país também vêm das margens

com aulas sobre políticas públicas e editais, dois deles destrinchados em tópicos abaixo. Consciência cidadã As cidades brasileiras foram organizadas, diz o cientista social Tiarajú D’andrea, professor do campus da Zona Leste da Unifesp, para o centro receber atenção pública, enquanto a periferia, inclusive durante a explosão urbana a partir da segunda metade

Como integrar as competências socioemocionais às aprendizagens curriculares?

na escola e têm maiores expectativas educacionais. Essas competências servem como alavanca de aprendizagem e indicam um caminho relevante para a mitigação de desigualdades escolares e sociais. No entanto, trabalhar propostas com essa abordagem e integrar a educação socioemocional às competências e habilidades curriculares pode ser um desafio para os professores

Banalização da aprendizagem

de qualificação necessário. A vaga para aprendiz, em si, não era o objetivo prescrito na legislação original da aprendizagem profissional. Seu propósito era viabilizar as condições para que os jovens pudessem adquirir competências, aumentando a probabilidade de inserção e permanência no mercado de trabalho. A Medida Provisória n.º 1.116 e o Decreto n.º 11.061, de 4/5/2022