Educação pública de qualidade precisa ser o pilar para o enfrentamento das desigualdades raciais no Brasil

de conquistas fundamentais para a superação desse quadro, como as leis 10.639 e 11.645, que incluem no currículo oficial a obrigatoriedade do ensino das histórias e culturas afro-brasileiras e indígenas, especialistas entendem que a educação brasileira, especialmente a pública, tem um potencial ainda mais transformador. Alguns dos caminhos possíveis são a adoção

Empresas se unem para capacitar jovens da periferia de SP

, mercado de trabalho, mobilidade e acesso à internet. A diretora-executiva da United Way ressaltou que pautar toda a discussão em dados é fundamental. "Para que todo mundo tenha uma agenda comum, precisamos analisar evidências, porque cada um tem a sua opinião." Morador da comunidade do Jardim Capela, na zona sul da capital paulista, Jonathan Sales, de 20 anos

12 perguntas sobre educação que novos prefeitos precisam responder

financeiras e pedagógicas para a EJA? Possui previsão para busca ativa de pessoas que precisem de alfabetização? E quanto ao ensino regular, se compromete em alfabetizar todas as crianças no máximo até o final do 3o ano do Ensino Fundamental? 11- Possui projetos de parceria com universidades? Os centros formadores precisam das escolas para ter pé na realidade

50 mil alunos retornam às aulas presenciais em 12 cidades do Amazonas

estudantes do ensino fundamental da rede estadual retornarem às classes.

O legado de uma rainha

Desde 2016, Adelina faz parte da Frente de Mulheres Negras do Distrito Federal e Entorno Adelina Benedita Alves Santiago dedicou 25 de seus 53 anos à Coordenação Regional de Ensino de Ceilândia. Em toda a trajetória docente, um tema sempre esteve presente: o antirracismo e a valorização da beleza negra. Com o projeto "Rainhas Coroadas" nas escolas públicas

Olá, meus queridos amigos!

os vídeos, ela conta que é comum que seus alunos, principalmente os de ensino fundamental, com idade até 15 anos, conversem em sala de aula a respeito de conteúdos apresentados pelo youtuber. "Ano passado estava um hype sobre Chernobyl e meus alunos comentaram bastante sobre o vídeo dele. Eu particularmente acho legal porque mostra que eles estão se interessando

Currículo de referência em tecnologia e computação busca resolver problemas a partir do pensamento digital

é necessário se adequar às novas políticas educacionais, como o Novo Ensino Médio e a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), que determina uma série de competências e habilidades a serem desenvolvidas. A quinta competência, por exemplo, reforça a importância de "compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica

Racismo: como a educação brasileira reforça o preconceito e apaga os heróis negros da história do Brasil

, o que justificaria a sua dominação, exploração e até mesmo a sua morte." Apesar de mudanças nas leis, 'escola ainda perpetua preconceitos' A lei 10.639, sancionada em janeiro de 2003 no Brasil, tornou obrigatório no ensino fundamental e médio o estudo da história e cultura afro-brasileira. Ficou estabelecido que os alunos devem aprender a respeito da história da África

Editorial - O risco de uma geração

por planejar e executar políticas na área de Educação. A propósito, o que tem feito o Ministério da Educação (MEC)? Qual será o plano do ministro Milton Ribeiro para coordenar em nível nacional com os secretários estaduais e municipais de Educação uma volta às aulas segura? O Estado tenta obter um posicionamento do MEC sobre esse tema fundamental para o País desde

Como a educação brasileira apaga heróis negros da história do Brasil

, o que justificaria a sua dominação, exploração e até mesmo a sua morte." Apesar de mudanças nas leis, 'escola ainda perpetua preconceitos' A lei 10.639, sancionada em janeiro de 2003 no Brasil, tornou obrigatório no ensino fundamental e médio o estudo da história e cultura afro-brasileira. Ficou estabelecido que os alunos devem aprender a respeito da história da África

Lei de ensino da história africana faz 18 anos com desafios para sair do papel

como fundamentais para a emancipação da população negra", afirma Macaé Evaristo. "É fundamental entendermos o ensino da história da África também dentro desse conjunto de lutas para desmontar o racismo que temos no Brasil. A sociedade brasileira se constituiu a partir de um racismo que excluiu as pessoas negras da educação. Carolina Maria de Jesus conta em um de seus livros

Alunos pretos têm desempenho de dois anos a menos de aprendizado que brancos, já nos anos iniciais

Alunos pretos ao final dos anos iniciais do ensino fundamental (do 1º ao 5º ano) têm desempenho escolar menor, equivalente a dois anos a menos de aprendizado do que brancos, na rede pública brasileira. Enquanto a média da nota das avaliações de português e matemática de alunos pretos é de 5,26, a de estudantes brancos é de 6,29. A diferença, segundo

Racismo estrutural tira dois anos de aprendizado de alunos pretos, mostram exames

Alunos pretos ao final dos anos iniciais do ensino fundamental (do 1º ao 5º ano) têm desempenho escolar menor, equivalente a dois anos a menos de aprendizado do que brancos, na rede pública brasileira. Enquanto a média da nota das avaliações de português e matemática de alunos pretos é de 5,26, a de estudantes brancos é de 6,29. A diferença, segundo

Dez pontos essenciais para uma educação antirracista

(uma inédita pandemia com a busca por uma vacina em tempo recorde), além dos clássicos desafios de educar, ensinar, envolver, motivar, intermediar conflitos, promover laços de sociabilidade etc., as escolas passaram a ter de lidar com protocolos de segurança e novas ferramentas de aprendizagem a distância. Nesse cenário, como exigir que uma instituição de ensino básico

Governo Bolsonaro vai apostar em game finlandês de alfabetização

se aprofunde o fosso da desigualdade". O acesso ao jogo será um desafio para o programa. Cerca de 250 mil alunos dos anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º ano) precisam apenas de um chip para se conectar à internet. Mas outros 650 mil necessitam também do equipamento, seja celular, tablet ou computador, segundo nota técnica do Ipea (Instituto de Pesquisa

Acesso de negros a escolas cresceu na última década, mas ensino da cultura e história afro-brasileira ainda é desafio

com alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental em uma escola municipal de São Paulo, antes da pandemia. Ao fim, os alunos publicaram um livro de poesias. "O objetivo é desconstruir o imaginário forjado pelo Ocidente para explicar a escravidão, de que África é formada por pessoas selvagens, sem conhecimento. E trago esculturas do povo iorubá. Por meio

Prefeitura interrompe ritmo de reabertura após aumento de casos, mas não vê piora na pandemia

SÃO PAULO - Apesar de defender a estabilidade da Covid-19 em São Paulo, o prefeito Bruno Covas anunciou, nesta quinta-feira, que as aulas dos ensinos infantil e fundamental não poderão ser retomadas no município. As aulas presenciais só estão autorizadas a alunos do ensino médio, com apenas 20% dos estudantes em sala de aula, desde 3 de novembro. No início

Covas decide manter aulas presenciais em SP apenas para o ensino médio

O prefeito de São Paulo, Bruno Covas (PSDB), anunciou hoje que não haverá nova flexibilização das aulas na capital paulista em dezembro. Apenas as aulas regulares para o ensino médio, portanto, continuarão com autorização para acontecer de forma presencial. Para os ensinos infantil e fundamental, permanecerá a autorização para a realização de atividades

Temos de impedir que crise de aprendizagem na pandemia vire catástrofe, diz Unesco

um serviço, para tornar-se um direito fundamental. Como a senhora avalia essa questão? Noleto - A ONU defende que a conectividade é um direito desde 2012 e a exclusão digital nos preocupa muito. As formas de ensino à distância vieram para ficar. E teremos que ter mecanismos para lidar com isso, superando a desigualdade e buscando maneiras de atender também àqueles

Secretarias de Educação respondem: qual o nosso papel no planejamento para o pós-pandemia?

. "Precisamos estar próximos para poder manter o vínculo e fazer com que ele, mesmo com as dificuldades, permaneça no ambiente escolar". Nós sabemos que a pandemia aumentou a desigualdade educacional. Temos uma rede de ensino grande, com alunos enfrentando muitas dificuldades. Estamos atentos a eles, porque o risco de evasão é grande. Precisamos estar próximos