Decreto nº 45.368, de 10 de setembro de 2015

O Decreto estabelece o Programa de Educação Integral para as unidades escolares da rede pública estadual de ensino com oferta de Ensino Médio e Ensino Fundamental. O Programa pressupõe inovação e enriquecimento curricular com possível extensão de carga horária e oferta de componentes curriculares inovadores.

Entrevista do ministro da Educação Renato Janine Ribeiro

Nessa entrevista especial, Janine Ribeiro abordará a Base Curricular Nacional (BCN), instrumento que está sendo desenvolvido pelo MEC para ajudar na gestão pedagógica de professores e escolas de norte a sul do país. O ministro também falará nesta entrevista das mudanças que estão sendo realizadas no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) para que os dados des...

A produção de conhecimento sobre juventude(s), vulnerabilidades e violências: uma análise da pós-graduação brasileira nas áreas de psicologia e saúde

Baseia-se nos problemas da produção de conhecimento relativos ao jovem e suas condições sociais. Como as pesquisas acadêmicas brasileiras têm pensado o jovem hoje? Baseou-se em pesquisas de mestrado e doutorado em psicologia e saúde, entre 1998 a 2008. Há embates políticos na produção do jovem no contemporâneo. Assumir outros modos de pensar as juventudes co...

Psicologia e Educação: origem e significado de um percurso

No vídeo, Maria Helena Souza Patto, fala sobre a origem e o significado da relação entre psicologia e educação e da presença da psicologia na educação ao longo do tempo, traz também considerações de aspectos que considera fundamentais para as temáticas da Semana de Psicologia e Educação de 2015.

Uma atividade experimental sobre sombras inspirada em um cartum

Para ampliar a compreensão sobre os modelos da óptica geométrica e as práticas científicas, o artigo apresenta uma proposta de reconceitualização de atividades experimentais, a partir do estudo de um desenho de Gervasio Troche, representando um pai e uma filha caminhando, com a sombra da menina sendo maior que a projetada pelo pai. O artigo traz a descrição ...

O uso de vídeos curtos para ensinar tópicos de semicondutores

Compreender alguns conceitos sobre os aparelhos eletrônicos para entender e relacionar-se melhor com a tecnologia é um dos focos desse artigo, que traz uma sequência de quatro vídeos curtos para ensinar tópicos de semicondutores no Ensino Médio. Em atividade prática a proposta apresenta bons resultados, tanto em relação à motivação dos alunos, quanto à assim...

Análise combinatória: do método aleatório à combinatória sistemática

A pesquisa busca compreender a psicogênese do pensamento combinatório na perspectiva da Epistemologia Genética de Jean Piaget, analisando os mecanismos utilizados por estudantes do Ensino Médio na resolução de situações experimentais. Acredita-se que alguns métodos escolares possam prejudicar a construção do raciocínio formal, justificando as dificuldades do...

O protagonismo controverso dos mestrados profissionais em ensino de ciências

O artigo propõe uma reflexão sobre qual o papel dos mestrados profissionais na busca da qualidade da educação brasileira, em particular, da educação em ciências. Considera-se questões relacionadas ao Ensino Médio, utilizando um referencial marxista para analisar a formação docente. Conclui-se que o protagonismo dos mestrados profissionais em relação à qualid...

Contribuições dos objetos de aprendizagem para ensejar o desenvolvimento do pensamento crítico nos estudantes nas aulas de física

Apresenta-se um conjunto de atividades com o uso de objetos de aprendizagem (OA) referente ao conteúdo de Termodinâmica, para analisar as contribuições dos OA no desenvolvimento do pensamento crítico de estudantes de Física. As atividades foram disponibilizadas no ambiente virtual de aprendizagem Moodle aos estudantes de Ensino Médio de uma escola estadual d...

Aplicação da metodologia do trabalho em grupo cooperativo no ensino de física

Este trabalho avaliou a aplicação do método de grupo cooperativo no processo ensino e aprendizagem de física para o Ensino Médio. Isso foi feito por meio da comparação do desempenho dos alunos em turmas com e sem metodologia de trabalho em grupos cooperativos e da análise das percepções dos alunos em relação à metodologia. Com isso, buscou-se compreender os ...

Utilização do Software FreeMat no ensino de funções, matrizes e sistemas lineares no Ensino Médio

A dissertação teve como questão apresentar o software FreeMat e as abordagens pedagógicas que este programa disponibiliza para o ensino da matemática. Propõe-se atividades metodológicas a serem desenvolvidas e aplicadas no ensino de funções, matrizes e sistemas lineares e busca-se facilitar o aprendizado destes conteúdos pelos discentes do ensino médio, atra...

Design, analysis and reformulation of a didactic sequence for teaching the special theory of relativity in high school

O artigo apresenta o planejamento, implementação e avaliação de uma sequência didática para ensinar aspectos básicos da Teoria Especial da Relatividade (TER) no Ensino Médio. Analisando as produções dos estudantes durante as aulas, foi possível detectar teoremas e conceitos em ação que deram subsídios para a reformulação da sequência, a fim de promover a con...

A educação formal e a conscientização política dos alunos do Ensino Médio no Distrito Federal

O trabalho aborda a aquisição (ou não) de conhecimentos de dimensão política por parte dos alunos do Ensino Médio da rede pública de ensino do Distrito Federal, entendendo aqui conhecimento de dimensão política como aquele capaz de contribuir para a promoção do pensamento crítico e autônomo dos estudantes, portanto contribuindo de modo a promover o desenvolv...

Revista da Educação Física / UEM - Volume 26; Número 3

A Revista da Educação Física / UEM é publicada pela Universidade Estadual de Maringá e tem por objetivo a promoção e a disseminação científica de pesquisas originais e inéditas no campo da educação física. A revista prima por trabalhar com temáticas relevantes para o debate teórico-prático na área, visando contribuir para o desenvolvimento acadêmico.

Educar em Revista - Volume 57

Educar em Revista publica artigos e relatos inéditos de pesquisa na área educacional com o propósito de abordar questões atuais e significativas para a compreensão dos fenômenos educativos. É uma publicação trimestral do Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná. Publica trabalhos em português, espanhol, inglês e francês, com temas relacionados ao ...

Saúde e Sociedade - Volume 24; Número 3

Editada pela Faculdade de Saúde Pública da USP e a Associação Paulista de Saúde Pública. Seu objetivo é divulgar a produção científica de diferentes áreas do saber, sobre práticas de saúde, apoiando o desenvolvimento interdisciplinar. Destina-se à comunidade de profissionais do campo da saúde e abarca a produção de ramos das ciências humanas, sociais e ambie...

Revista Brasileira de Ensino de Física - Volume 37; Número 3 

A Revista Brasileira de Ensino de Física é dedicada a aspectos culturais e temas da área de física. Procura atingir pesquisadores, alunos de pós-graduação, professores de física em todos os níveis, além da comunidade que atua na pesquisa e desenvolvimento de metodologias e materiais para o ensino de física, por meio de uma abordagem ampla e pedagógica. També...

Ciência & Educação (Bauru) - Volume 21; Número 3 

Ciência & Educação publica artigos científicos sobre resultados de pesquisas empíricas ou teóricas e ensaios originais sobre temas relacionados à educação em ciências, educação matemática e áreas afins. É um periódico trimestral, com edições nos meses de março, junho, setembro e dezembro. Seu título abreviado é Ciênc. educ. (Bauru).

Um enfoque etnobiológico na formação do professor de ciências sensível à diversidade cultural: estudo de caso

O artigo apresenta resultados de pesquisa sobre como a etnobiologia - ciência que estuda as inúmeras relações entre os seres humanos e a natureza ao seu redor - pode contribuir para a formação do professor de ciências, sensibilizando-o para a diversidade cultural. Conclui-se que a etnobiologia pode contribuir para a formação dos professores, podendo ressign...

Quando a escola opera na conscientização dos jovens adolescentes no combate às DSTs

Estudo feito a partir da investigação do nível de conhecimento sobre DST de 61 alunos de duas escolas de Rio Claro, SP. O conhecimento sobre o assunto se mostrou genérico e superficial. A partir desses resultados iniciais foi realizada atividade com os alunos, usando dinâmica de grupo e aula expositiva dialogada. Após a intervenção verificou-se um aumento da...