Comissão vê MEC omisso na pandemia

perigosa, capaz de descaracterizar a finalidade do indicador - atualmente o principal instrumento de avaliação da qualidade da educação básica no Brasil", diz o relatório, já que não há técnicos na secretaria executiva, para onde o estudo foi redirecionado, especializados em avaliação. Com relação ao orçamento, o relatório conclui que houve "queda abrupta

MEC foi omisso no ensino remoto e na volta às aulas na pandemia, diz Comissão da Câmara

a finalidade do indicador - atualmente o principal instrumento de avaliação da qualidade da educação básica no Brasil", diz o relatório, já que não há técnicos na secretaria executiva, para onde o estudo foi redirecionado, especializados em avaliação. Com relação ao orçamento, o relatório conclui que houve "queda abrupta e inexplicável do fluxo dos recursos federais

Estudantes reclamam nas redes sociais de suposto erro nas notas do Enem

Márcio Danilo Doná, advogado dos estudantes. Segundo Doná, o próximo passo é pedir um 'habeas data' (instrumento jurídico para acessar dados pessoais sob posse do poder público ). "Se for preciso, entraremos com um mandado de segurança", disse. Rafaela Arruda de Paula, 18 anos, é uma das organizadoras e criadoras de perfis no Twitter e no Instagram que estão

Ensino remoto é difícil, mas já pensou como é a alfabetização a distância? Veja estratégias

de fichas com o nome dos colegas da turma, dos animais que o grupo está estudando, com letras de músicas e receitas de comida, poemas e cantigas. "A ideia é que seja um instrumento que possam usar como informativo e não cópia. Elas podem pensar: ‘se macaco escreve assim, como escreve Maria?’. É um material que pode ajudá-las a pensar nesses desafios." Como manter

Não é só no Brasil: Enem também pode ajudar em processos seletivos de faculdades estrangeiras

Desde 2009, o Enem foi oficializado como porta de entrada de universidades brasileiras. O que pouca gente sabe é que a nota na prova pode garantir uma vaga em instituições internacionais, principalmente em Portugal. Criado em 1998 como avaliação de desempenho dos estudantes brasileiros, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) aos poucos foi assumindo

Aproximando o Ensino Remoto: dicas de ferramentas digitais para a educação

ao analfabetismo digital ou ainda, a falta de consciência e responsabilidade sobre o uso destes instrumentos. Ademais, o uso de tecnologia na educação favorece o desenvolvimento da autonomia do estudante, sua capacidade na solução de problemas, além de aguçar a criatividade e o engajamento ao possibilitar a mixagem de diferentes tipos de mídias, como vídeos, imagens, sons

Certificação funciona como um farol para alunos e professores de escolas bilíngues

Avaliações externas ajudam a encontrar lacunas de aprendizagem, que precisam ser atendidas com uma abordagem diversificada e baseada no interesse dos alunos Quando um estudante demonstra interesse no idioma e se destaca em sala de aula, os professores da escola João de Barro, em Petrópolis (RJ), logo conversam com os pais e recomendam que eles façam provas

[Aula 15] Pensando a avaliação da aprendizagem no Ensino Remoto

Esta é a primeira aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, reflete-se sobre os impactos da pandemia nos processos escolares; conceituam-se avaliação, ensino e aprendizagem; discute-se acerca

Livro didático para o novo ensino médio deve ser escolhido até amanhã

, mas das condições necessárias para essa implementação". Segundo Ramos, o livro didático e a avaliação são os grandes responsáveis pelo sucesso na implementação de um novo currículo. "As redes de ensino sempre se guiaram pelo livro didático, que segue sendo a grande bússola. O que impacta e leva a dar atenção [a determinado conteúdo] é a avaliação. Esses dois instrumentos

Desafios e esperanças

no mercado de trabalho têm, no colégio, um local seguro para os seus filhos. Penso sobre isso ao lembrar que o Marco Legal da Primeira Infância (Lei 13.257/2016) está completando cinco anos neste dia 8 de março. Trata-se de um instrumento agora ainda mais necessário para balizar as políticas públicas destinadas ao desenvolvimento das crianças. Essa legislação recente

A aplicabilidade da Teoria de Resposta ao Item nos processos relacionados à avaliação de desempenho de estudantes de Educação Básica

O artigo apresenta conceitos, pressupostos e modelos da Teoria de Resposta ao Item (TRI) e tem o objetivo de mostrar as vantagens dessa teoria para elaborar testes educacionais mais válidos e determinar resultados mais confiáveis para as avaliações de larga escala, com a finalidade de auxiliar gestores na tomada de decisões relacionadas à avaliação

Avaliação da aprendizagem em química: debates necessários no contexto de (pós) pandemia

O artigo busca promover a reflexão e o debate sobre as seguintes questões direcionadas ao processo avaliativo nas aulas de Química no Ensino Médio: "Que tipo de avaliação é possível realizar de forma remota? Quais instrumentos são os mais adequados? Como é possível ter o controle sobre a 'cola'? Como avaliar no pós-pandemia?". Para as autoras, a avaliação

Formação em educação bilíngue precisa de transdisciplinaridade

como um instrumento para análise de diversos problemas mundiais. "Ao serem expostos às contrastantes realidades sociais, culturais, econômicas e educacionais, os jovens têm a chance de vivenciar uma educação mais aberta, que os tornem aptos a exercer a cidadania global para a construção de um mundo de compreensão mútua mais intensa", diz Andreia. Formações promovidas

Como a tecnologia afeta a qualidade de vida da população

que a principal consiste em um conjunto de avaliações mensais padronizadas que possibilitam que os educadores identifiquem as dificuldades dos estudantes de maneira mais eficiente. A gestão das escolas passou a ser feita de maneira padronizada também, uma vez que os diretores devem receber um treinamento para ocupar o cargo. Isso possibilitou com que Sobral alcançasse 7,3

Bolsonaro abandona programa para inclusão de pessoas com deficiência

São Paulo – O governo Bolsonaro até agora não cumpriu programa de avaliação de pessoas com deficiência no país, instrumento considerado fundamental para a inclusão dessa parcela da população por meio de políticas sociais. Sob coordenação da Universidade de Brasília (UnB), o ‘Índice de Funcionalidade Brasileiro Modificado’, como é chamado o sistema

'Sem tributar especulação, oportunidades iguais não bastam contra desigualdades': a visão de Michael Sandel, filósofo estrela de Harvard

essa ideia e as muitas falácias que, na avaliação dele, esse tema esconde. Leia, a seguir, os principais trechos da entrevista concedida à BBC News Mundo, serviço em espanhol da BBC. BBC News Mundo - O que há de errado com a meritocracia? Michael Sandel - De certa forma, a meritocracia é uma ideia atraente porque promete que, se todos tiverem oportunidades iguais

Hora do reforço: escolas do Rio vão começar ano letivo de 2021 com aulas de revisão

Ainda sob a pandemia, colégios retomam as atividades com avaliações diagnósticas para mapear deficiências acadêmicas dos alunos e guiar programas de recuperação de conteúdo O ano letivo de 2021 começa ainda sob a ameaça da Covid-19, o que equivale a dizer que muitas dúvidas continuam rondando escolas e famílias. Uma delas é o quanto os estudantes

Em meio à pandemia, Enem deve escancarar desigualdades educacionais

enfrentam em suas vidas os desafios socioeconômicos, afirma. Dupla função O Enem foi criado em 1998 para servir como avaliação de desempenho dos estudantes brasileiros ao término da educação básica — a partir de 2009, o exame passou também a ser utilizado como instrumento de seleção para o ingresso em instituições de ensino superior. Atualmente, portanto, a prova

MEC publica portaria com diretrizes gerais para educação básica

poderão ser usados para ingresso no ensino superior. O Saeb é um conjunto de instrumentos que permite a produção e a disseminação de evidências, estatísticas, avaliações, exames e estudos a respeito da qualidade das etapas que compõem a educação básica, que engloba a Educação Infantil, o Ensino Fundamental obrigatório de nove anos e o Ensino Médio. Atualmente

MEC homologa novas diretrizes para ducação profissional e tecnológica

e na avaliação da EPT, presencial e a distância. De acordo com o parecer do Conselho Nacional de Educação (CNE) que aprovou as novas diretrizes, a revisão do documento foi necessária em razão das mudanças trazidas pela Lei nº 13.415/2017, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases (LDB). As alterações flexibilizaram a organização curricular do ensino médio "por itinerários