Brasil apoia na OEA proposta que autoriza a pais impor educação religiosa ou moral a filhos

Com apoio de Brasil, Chile e Estados Unidos, a Bolívia apresentou na OEA (Organização dos Estados Americanos) uma proposta que autorizaria a pais impor educação religiosa ou moral a seus filhos. A ideia é incluir um adendo a uma resolução do órgão sobre direitos humanos. O texto proposto à resolução, discutida nesta terça (20) na Assembleia Geral da OEA

Precisamos combater a evasão escolar para salvar a economia

Yuri Utida. FOTO: DIVULGAÇÃO A pandemia do novo coronavírus provocou uma recessão econômica sem precedentes na história do Brasil e escancarou o abismo social existente no país. Em médio e longo prazo, veremos a desigualdade entre pobres e ricos aumentar ainda mais e os efeitos disso são sentidos na economia, na saúde e até na segurança pública

Ensino híbrido: a nova caixa de Pandora?

na transformação da educação após a pandemia, que seriam ingênuas e tão maléficas como na caixa de Pandora, precisamos de uma nova política nacional de tecnologia educacional. Desde 1997 o Brasil não tem uma política abrangente para o uso da tecnologia na educação. Os avanços trazidos pelo Programa de Inovação Educação Conectada (Piec), lançado em 2017, ainda não

MEC divulga resultado prévio da avaliação de livros didáticos

© Marcello Casal Jr/Agencia Brasil Educação MEC divulga resultado prévio da avaliação de livros didáticos Em 2019, o programa distribuiu 126 milhões de exemplares Share on WhatsApp Share on Facebook Share on Twitter Share on Linkedin Publicado em 20/10/2020 - 10:49 Por Andreia Verdélio – Repórter da Agência Brasil - Brasília O Ministério da Educação (MEC

Investimento público na educação ajudou a distribuir renda no Brasil, afirma levantamento

o da educação superior foi de R$ 8.849 para R$ 23.215. Os pesquisadores examinaram os impactos desses investimentos públicos na área ao analisar medidores de desigualdade do período, como o índice de Gini. O estudo diz que os aportes destinados à melhoria da educação brasileira são um dos fatores (que incluem também programas sociais) para redução da desigualdade

É hora de territorializar a escola pública brasileira

de Inovação na Educação. Além disso, faz parte do Programa Líderes Transformadores da Educação da Fundação SM, compõe a comunidade ativadora do Programa Escolas Transformadoras e o conselho consultivo do programa Escolas 2030 no Brasil. O post É hora de territorializar a escola pública brasileira apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Menildo Jesus de Sousa Freitas - O passivo social da educação

da sociedade e na dinâmica diária de diversas pessoas ao redor do mundo. Medidas com respaldo científico foram adotadas e obrigaram a paralisação de atividades econômicas e sociais. Ainda há incertezas acerca do vírus, mas é certa a sua potencialidade letal, já demonstrada tristemente pelos milhares de vidas ceifadas. Somente no Brasil, já foram registradas mais de 152

Redes estaduais criam simulados e até programas de TV para a preparação para o Enem

RIO — As redes estaduais, responsáveis pelo ensino médio na educação pública, também tiveram que se adaptar para ajudar seus estudantes a encarar o Enem em um ano totalmente atípico. O governo do Maranhão, por exemplo, criou no último dia 10 de agosto o pré-vestibular Gonçalves Dias – Aprova Brasil, aberto a qualquer estudante brasileiro no site ma.gov.br

A três meses do Enem, educadores criam novas formas de preparação para o exame

, o que no presencial você consegue com outros recursos. No Nica, os 30 alunos receberam chips de telefone de uma campanha chamada 4G para Estudar, liderada pela ONG Nossas. A rede de ativistas conseguiu arrecadar R$ 600 mil, o que possibilitou a compra de três meses de internet para 4.625 alunos de 31 cursinhos populares espalhados por 10 estados do Brasil. — Os alunos

Negros ocupam menos de um terço das vagas nos cursos de Medicina e buscam suporte em coletivos

Em 2018, pela primeira vez, os negros ocuparam a maioria (50,3%) das vagas em instituições de ensino superior da rede pública, de acordo com a pesquisa "Desigualdade Social por Cor ou Raça no Brasil", divulgada em fins do ano passado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Entre os fatores que tornaram essa marca possível, segundo o próprio

Professores discutem novas diretrizes do governo para alunos com deficiência

no último dia 30 pelo governo federal é pior ou melhor que a política anterior, de 2008, cujo foco era a inclusão dos alunos com deficiência nas escolas regulares? RODRIGO HÜBNER MENDES É pior, porque desrespeita a legislação vigente e os acordos internacionais assinados pelo Brasil, segundo os quais é preciso garantir à criança e ao adolescente com deficiência

O Assunto #299: Evasão escolar, doença crônica agravada na pandemia

Você pode ouvir O Assunto no G1, no Spotify, no Castbox, no Google Podcasts, no Apple Podcasts, no Deezer ou no aplicativo de sua preferência. Assine ou siga O Assunto, para ser avisado sempre que tiver novo episódio no ar. No Brasil, dos quase 50 milhões de jovens entre 14 e 29 anos, mais de 20% não completaram alguma das etapas da educação básica

‘A educação precisa permitir o erro’: o professor que colocou a ciência como missão após um momento de eureca

Foi em meio a uma incursão no Centro Europeu de Pesquisas Nucleares (Cern), na Suíça, que André Barcellos, 31 anos, teve uma espécie de clique, um momento que os gregos clássicos chamaram de "eureca". Ele, professor de física do ensino médio em Brasília, doutorando da UnB, havia sido selecionado para um programa de formação de docentes que incluía a visita

Como acelerar as mudanças na educação

na USP e um dos fundadores em 1989 da Escola do Futuro, Projeto de Pesquisa da USP. Implantou e gerenciou programas de Ensino Híbrido e de Educação a Distância. É autor dos livros A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá (Papirus), Metodologias Ativas de Bolso (Editora do Brasil) e coautor dos livros Metodologias Ativas para uma Educação

Antonio Baptista Gonçalves - Educação como moeda de troca

As dificuldades se potencializaram à medida em que as proteções e a necessidade de isolamento social se contrastavam com as deficiências sociais do Estado brasileiro. Afinal, desde antes da pandemia o Brasil sofre pela falta de saneamento básico, como acesso a água encanada para a população periférica, e tratamento de esgoto, a ponto de a Prefeitura de São

Retorno na reabertura das escolas

de setembro. Taxas similares foram obtidas para o Texas por outra fonte de dados: 1,4 por mil crianças e 1 por mil funcionários. Os resultados obtidos até agora não indicam que as escolas sejam locais de alto contágio e transmissão como antes se imaginava. É possível argumentar que as taxas de transmissão possam ser maiores no caso do Brasil, especialmente

Fundeb ‘é imexível’ , diz Ana Maria Diniz, do Todos Pela Educação

Por Leila Souza Lima, Valor — São Paulo 09/10/2020 15h38 · Atualizado A ideia de usar recursos do novo Fundeb, principal fundo de financiamento da educação básica, para viabilizar o Renda Cidadã, programa de transferência de renda em discussão no âmbito do governo federal, é inconcebível na visão de Ana Maria Diniz, fundadora do movimento Todos

Artigo: Bora voltar para a escola?!

, dos colegas e dos amigos. Ainda mais importante, precisam também de locais de estudo e trabalho bem equipados para o desenvolvimento cognitivo e intelectual e o envolvimento colaborativo. Educação na pandemia:CNE aprova medida que libera ensino remoto até dezembro de 2021 Num país desigual como o Brasil, manter as escolas públicas fechadas e as crianças fora da sala

Inscrições para vagas remanescentes do Fies estão suspensas

, é necessário ter participado de uma das edições do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), a partir de 2010, ter obtido no mínimo 450 pontos na média das cinco provas do exame e não ter zerado a prova de redação. O interessado precisa ainda ter renda mensal bruta de até três salários mínimos por pessoa da família. O Fies é o programa do governo federal

Omissão piora desigualdades

A deputada federal Professora Dorinha Rezende (DEM-TO) afirmou, ontem, que o Brasil não está enfrentando como deve o problema do acesso de estudantes às aulas on-line, nem a desigualdade entre os alunos nesta pandemia da covid-19. Em entrevista ao programa CB.Poder, parceria entre o Correio Braziliense e a TV Brasília, ela criticou a omissão do Ministério