MP investiga festas de alunos de escolas de elite em SP

os casos, Luciana disse ter indícios de que haveria participação de adolescentes e oferta de álcool. Não há informações se a festa foi realizada. Procurado, o proprietário do Open Bar Club, Renato Martins, disse que a festa não estava confirmada e que uma empresa de eventos apenas o procurou para pedir orçamento de locação. A reportagem também tentou falar

A favor do avanço educacional

, divergências e debates. Como etapa final da educação básica, acreditamos que o ensino médio requer uma reforma educacional cuidadora e bem fundamentada, porém defendemos a participação ativa da sociedade, de especialistas, dos alunos e dos familiares para o aprimoramento do ensino educacional brasileiro. Estamos a um passo de termos um currículo comum a todos

MPE investiga festas regadas a álcool feitas por alunos de escolas tradicionais

oeste. Ao saber do evento, Luciana acionou a Polícia Militar e, no mesmo dia, o evento foi cancelado. Outro evento, o Tropicália, organizado por alunos do Porto Seguro, aconteceria no mesmo dia, na casa noturna Via Marquês, na Barra Funda, zona oeste. Em ambos os casos, Luciana disse ter indícios de que haveria participação de adolescentes e oferta de álcool

Mudanças na educação ganham fôlego com a nova Base Nacional Comum Curricular -

para as crianças. Escolas de diversos municípios do interior de São Paulo, por exemplo, onde a Planneta atua, já contam também com programas permanentes de capacitação de professores, de forma a orientá-los sobre essa interação tecnologia-educação e sobre como podem tornar suas aulas mais atraentes. A educadora destaca a necessidade cada vez mais urgente da participação

Uma Base em falso

ela própria o papel regulador das relações federativas na educação. Se somarmos a isso o retorno das “competências” ao núcleo pedagógico do documento, outra “novidade” da terceira versão, temos uma sensação de déjà-vu: a reinauguração do projeto dos Parâmetros Curriculares Nacionais (os PCN), do final dos anos 1990. BNCC e participação social Abraçado ao discurso

Setor de ensino preenche 66% das vagas do Fies ofertadas para o 1º semestre de 2017

de alunos. Procuradas, Estácio Participações e Kroton Educacional, as duas maiores empresas do setor, comunicaram que os números sobre a captação de novos estudantes serão divulgados apenas nos balanços financeiros de primeiro trimestre, previstos para 26 de abril e 12 de maio, respectivamente. Na semana passada, a Ser Educacional informou ter captado 46,1 mil novos

No coração do ensino

de qualidade de escolas é alvo de polêmica, dividindo opiniões entre aqueles que o consideram inadequado para essa medição (pois a participação dos estudantes no exame é voluntária) e aqueles que defendem sua validade enquanto sinalizador do ensino e da aprendizagem no secundário. Essas medidas, ao lado do debate sobre a revisão dos indicadores da educação superior

Acesso de negros à educação melhora em termos quantitativos, mas não qualitativos

de racismo e identidade terem entrado mais em foco, a soma de autodeclarados negros e pardos chegava a 54% segundo o mesmo IBGE. No entanto, na hora em que se olhava para a participação de negros e pardos entre o 1% mais rico do país, ela ficava circunscrita a 17,4% desse grupo. Na educação, houve avanço na questão do acesso. Na qualidade, nem tanto. No plano

Educação para o futuro

social da empresa de investimentos Península Participações. Acesse Assista à palestra de encerramento no site transformareducacao.org.br. Além da vida acadêmica Competências socioemocionais (como empatia, expressão, propósito e autoconhecimento) foram um tema de destaque no seminário. “É preciso ter contato com conhecimentos sobre as habilidades exigidas

Análise: Núcleo comum ajuda a melhorar qualidade do ensino

e representa um salto frente aos documentos curriculares existentes. Chegamos até aqui pelo esforço coordenado de governos federal, estaduais e municipais, e pela participação de profissionais da educação e da sociedade civil. Esse engajamento será ainda mais importante na implementação em cada escola. Temos nas mãos a chance de levar a educação a um novo patamar. Não

Pela primeira vez, o Brasil saberá o que cada aluno tem de aprender

o que suas crianças devem aprender em cada etapa escolar. Dessa forma, podem acompanhar, cobrar e contribuir com a escola no alcance desses objetivos. Como a Base foi feita A Base está sendo anunciada pelo governo, mas foi formulada em conjunto com centenas de professores e a participação de milhares de pessoas. O trabalho começou em 2014, com a reunião de 116 professores

A verdade sobre o Ideb de Sobral

o mandato de Cid, Ivo, o seu irmão mais jovem e atual prefeito, teve participação relevante como chefe de gabinete e secretário de Desenvolvimento da Educação. Não há como negar os grandes avanços da educação de Sobral em Português e Matemática nesse período. No ano de 2000, 48% da população era analfabeta ou chegava ao final do ensino fundamental sem ler

JOSÉ MENDONÇA BEZERRA FILHO: Pelo direito de aprender

e muitos currículos. A proposta levada ao Conselho Nacional de Educação versa exclusivamente sobre a educação infantil (creche e pré-escola) e o ensino fundamental (1° ao 9° ano). A parte referente ao ensino médio será apresentada nos próximos meses, adaptada às diretrizes do novo planejamento para esse ciclo escolar. A base é resultado de intensa participação da sociedade

Gestão Doria corta oficinas culturais em CEUs e afeta mais de 4.000 alunos

, Isabella diz que a participação no programa foi determinante para a escolha da carreira. "Eu não sabia ainda o que queria estudar na faculdade e o Vocacional fez com que eu me encontrasse. Hoje faço faculdade nessa área", diz a estudante. Ela conta que, por meio do incentivo dos professores, conseguiu inscrever projetos em editais de cultura e conseguiu três

MEC vai divulgar nesta quinta a terceira versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

é criticada pela falta de participação dos professores na sua elaboração, já que serão eles os responsáveis por tirar do papel os itens do documento. Além disso, o governo está quase um ano atrasado na entrega da BNCC, que, segundo o Plano Nacional do Educação, já deveria estar homolagada desde junho de 2016. Em setembro do ano passado, o atraso piorou com a MP

Gestão Educacional: Uma Contribuição Social

temos critérios tão claros para definirmos a participação dos cidadãos nos rumos da sociedade. Porém, a hipótese é de que esta “triagem” ainda aconteça, mesmo que de forma indireta. Pois, além da possibilidade formal de eleger representantes legais para representar o povo nas tomadas de decisões, ainda assim existe muito espaço para o envolvimento do cidadão

Base Nacional Comum: avanço para a educação

dos últimos anos com ampla participação da sociedade, que discutiu, criticou e ajudou a melhorar cada uma de suas versões. Hoje, a terceira versão segue para apreciação do Conselho Nacional de Educação (CNE). Foi um processo naturalmente complexo — com debates polêmicos, cenário político tumultuado — mas absolutamente necessário para a legitimidade dessa política

Entenda como funcionam as cotas raciais

da meritocracia, algumas pessoas creem que as políticas afirmativas para negros são uma maneira de facilitar e privilegiar os negros em suas carreiras acadêmicas ou profissionais. Essa narrativa, entretanto, não leva em conta a existência de realidades heterogêneas e o acesso também desequilibrado na participação política popular e institucional. Outro argumento usado

Evento vai debater a educação no campo dos povos das águas e florestas no Baixo Amazonas

de infraestrutura das escolas e a problemática dos contratos temporários dos docentes. O Baixo Amazonas se integra aos Fóruns que atuam nas demais regiões paraenses: Sul e Sudeste, região Tocantina, Baixo Tocantins, Nordeste paraense, Transamazônica e Xingú. Terá a participação do MPPA, por meio do GT Agrário que integra o Plano de Atuação das promotorias de justiça Agrária

Transformar 2017: inovação na escola precisa do envolvimento do estudante

a programação. A fala dos estudantes, no entanto, deixou claro que os jovens querem mais do que uma infraestrutura melhor, mas desejam um ensino conectado com o mundo no século 21, atividades práticas, interação com a comunidade e participação nas instâncias de decisão da escola, como mostram as pesquisas Nossa Escola em (Re)Construção e Manifesto Voz do Jovem, cujos