'Inclusivismo': ministro usa termo da teologia para falar de educação de crianças com deficiência; entenda

." Outra especialista que também desconhece o vocábulo é Eliana Cunha Lima, coordenadora de educação inclusiva da Fundação Dorina Nowill. "Fiz mestrado e doutorado em educação inclusiva e posso dizer que 'inclusivismo' não existe na área educacional. O ministro parece querer expressar que a inclusão é algo ruim para todos - pessoas com ou sem deficiência", afirma

Pressão por inclusão faz escolas de elite buscarem alunos e professores negros

têm dificuldade na literatura, usam só os cânones em seus planos de aula", diz Suelem Lima Benício, consultora de educação em relações étnico raciais do Colégio Oswald de Andrade. Ela fez formação dos professores e dos funcionários administrativos e analisou o projeto pedagógico. "Se queremos formar jovens transformadores, a escola precisa estar incomodada e se mexer

A importância da família: vivências na escola inclusiva

intelectuais e múltiplas. O evento será conduzido pela especialista em neuropsicologia e psicóloga do Centro Educacional Raimundo Nonato Dias Rodrigues (Cerndr), Nelcirema Pureza. O evento será de forma presencial no auditório do Centro de Educação Profissional de Música Walquíria Lima, das 9h às 11h, e contará com a quantidade máxima de setenta participantes

Além do presencial: atividades remotas ajudam a garantir o avanço da aprendizagem

no futuro. "Mas, para isso, é necessário um trabalho organizado e diferenciado". Aprendendo poesia (e muito mais) por meio de slams Na Escola Estadual Joaquim Eugênio Lima Neto, em São Paulo (SP), a professora Lídia Moura Batista, que dá aulas de Língua Portuguesa para os anos finais do Ensino Fundamental passou o ano de 2020 totalmente no modelo remoto. Mas, desde

Inglês chega a favelas por meio de bolsas e cursos populares

oferece o curso gratuito para moradores da favela que comprovem renda de até três salários-mínimos. "Os pacientes perguntavam em inglês sobre a localização do hospital, sobre os médicos, e era difícil responder", diz ela. "Hoje consigo me virar tanto no telefone quanto presencialmente." André Luiz Lima, 19, conseguiu vaga neste ano. "Fiz vários cursos gratuitos

Escolas da rede estadual do RJ fecham para conter avanço da Covid

. "É um sentimento de desânimo, muita tristeza porque, no fim do ano tem Enem, e nós que somos pobres ficamos jogados ao acaso porque a rede privada está tendo aula. Então, acaba sendo algo desigual porque o meu Enem é o mesmo Enem que eles vão fazer. Como é que eu vou ficar?", desabafou o estudante do ensino médio Breno de Lima, de 17 anos, . A decisão do governo do estado

Volta às aulas no Piauí: salas com 50% da capacidade e protocolos de higiene marcam retorno presencial de alunos nas escolas públicas

Lia Gabrielle. "Todo mundo muito ansioso, esperando esse dia. Foram quase dois anos longe da escola, sem contato nenhum com professor e agora estamos reencontrando velhos amigos também. É uma animação e expectativa muito grande para este dia", contou. Para o professor Josiel Lima, o início presencial parcial das aulas é emocionante, mas ainda não é motivo

Aulas presenciais: uso de espaços externos é recurso nas escolas

que passou a ser mais usado pelas crianças pequenas na pandemia. "Além de proporcionar a retomada do desenvolvimento motor por meio das atividades de movimentação, está trazendo de volta a alegria do convívio seguro entre as crianças", conta Eliane Lima, coordenadora da Educação Infantil. "Em um ano de ausência no ambiente escolar, as crianças tiveram algumas perdas

Pandemia acentua desigualdade de oportunidades na educação e de acesso ao ambiente escolar

de pandemia. Rosângela Mercês, de 31 anos, já estava desempregada quando as escolas foram fechadas em março de 2020 para conter a disseminação do novo coronavírus. Ela mora com o marido e os quatro filhos no Sítio Belenga, na zona rural de Abreu e Lima, na Região Metropolitana do Recife. A rua onde mora não é calçada, não tem sinalização e o sinal da internet não

Covid-19: escolas reiniciam ensino presencial em nove estados

necessário nesse retorno: o emocional. Para a gerente de projetos do Instituto Ayrton Senna e especialista na área de Formação de Educadores, Silvia Lima, a relação entre as escolas e as famílias será fundamental para o processo de readaptação dos estudantes no retorno às atividades escolares presenciais e servirá como importante ponto de apoio no cuidado emocional

Novo ensino médio em SP divide especialistas: 'retrocesso para manter pobre como pobre' ou 'protagonismo dos jovens'

o menor sentido. Não existe mercado de absorção dessa mão de obra. Ou você acha que o Google na Faria Lima vai contratar alguém que tenha feito um cursinho desses?", diz Fernando. .A outra possibilidade é abrir mão de metade da formação para fazer um curso técnico integrado. Mas, de acordo com especialistas, ela também não é profissionalizante à medida

Governos apostam em bolsas, merenda e até busca ativa de alunos para evitar evasão escolar

Investimentos foram idealizados para assegurar retorno de estudantes às aulas presenciais Não estava nos planos de Deykson Guilherme Alves Lima, de 12 anos, voltar para a escola hoje, primeiro dia de aulas presenciais na rede municipal de Campestre do Maranhão (MA). Embora matriculado, ele já não estava mais estudando e se sentia desmotivado por não

Lei de cotas depende de ajustes para democratizar mais a universidade

", diz Wellington Lima, pró-reitor da Unifal. Em 2020, a universidade recebeu R$ 5,7 milhões. Em 2021, foram R$ 4,5 milhões —95% voltados a alimentação e permanência. Com o corte, a instituição reduziu o número de atendidos. Em dezembro de 2020, recebiam auxílio 725 estudantes. Agora, para fechar o ano no orçamento, o pró-reitor prevê 600 discentes assistidos

Volta às aulas presenciais um ano e meio depois: alunos e famílias se dividem entre alegria e ansiedade

teve um comportamento mais introspectivo, ficou vendo séries e se afastou dos amigos. Já meu filho aproveitou esse período recluso para fazer novas amizades nos jogos on-line. O analista de sistemas José Adolfo de Lima Lozano, de 50 anos, também não autorizou seu filho a frequentar o Colégio Inovar Veiga de Almeida, na Barra da Tijuca, no início do ano. Além de ele próprio ser

Avaliação de indicadores de qualidade da gestão do Programa Nacional de Alimentação Escolar no Brasil: uma revisão sistemática

Neste artigo, identificou-se estudos que desenvolveram indicador de qualidade para gestão do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), e avaliou-se criticamente as propriedades de seus instrumentos. A estratégia de pesquisa incluiu termos relacionados à alimentação escolar, avaliação de programas e indicador. Os indicadores foram avaliados pelo inst...

‘Risco de criança ser internada por Covid-19 é menor do que por outros vírus com os quais convivemos’, diz infectopediatra

— e que o fundamental para as escolas é garantir locais com espaço para as aulas, mesmo que as classes sejam improvisadas em quadras abertas. Além de Becker Mau, o encontro terá a secretária estadual de Educação do Mato Grosso do Sul e vice-presidente do Conselho Nacional dos Secretários de Educação (Consed), Cecilia Motta; a estudante de jornalismo Maria Lima, 19 anos

[Aula 48] Estresse: vilão ou mocinho da aprendizagem?

Esta é a quadragésima oitava aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se o tema do Estresse e suas relações de vilão ou de mocinho da aprendizagem na escola. Mediação de Herbert Lima.

[Aula 47] Microaprendizagens: tecnologia e educação atual

Esta é a quadragésima sétima aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se as Microaprendizagens, assim como suas relações com a tecnologia e a educação atual. Mediação de Herbert Lima.

Um ano e meio de pandemia no divã

Alexandre Coimbra Amaral. Foto: Isaac Martins Lima Blog: E qual seria o caminho para resolver essa questão? Alexandre: Eu acho que isso se resolve culturalmente quando a gente começa a trabalhar dentro das empresas a normalização dessa ideia de que agora, nesse momento da vida, enquanto houver pandemia ou enquanto houver trabalho virtualizado a infância vai entrar

[Aula 46] Os novos currículos à luz da BNCC: compreender para atuar

Esta é a quadragésima sexta aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se o tema da gestão escolar e as competências e saberes necessários à prática educativa para uma aprendizagem significativa. Mediação de Herbert Lima.