PALAVRA-CHAVE BUSCADA
4795 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Participação da comunidade educativa na gestão escolar
- 12/2012
- CEDOC
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Neste artigo, aborda-se as modalidades de participação da comunidade educativa na gestão escolar no contexto português. Em especial, centra-se em dois eixos centrais dos processos de participação: a modalidade de integração da comunidade envolvente na vida escolar e os processos e limitações inerentes à participação de dois grupos de atores
Distúrbio de voz em professores: autorreferência, avaliação perceptiva da voz e das pregas vocais
- 12/2012
- CEDOC
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O artigo analisa a presença do distúrbio de voz em professores. Participaram do estudo 60 professores que, após responderem questionário de autopercepção, foram submetidos à coleta de amostra de fala e exames. No questionário, 63,3% dos participantes referiram ter distúrbio de voz. Do total, 43,3% foram diagnosticados com alteração em voz e 46,7%, em prega v...
Influência social entre professores e estudantes de Ensino Médio
- 12/2012
- CEDOC
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O artigo descreve como professores e estudantes do Ensino Médio de escolas públicas procuram exercer influência recíproca. Eles responderam um questionário sobre ações recíprocas que praticaram consideradas prejudiciais, reações dos próprios sujeitos a ações do outro, aspirações e projetos do outro, papel da educação para suas vidas. Os resultados apontaram ...
Estágio supervisionado: concepções e práticas em ambientes escolares
- 12/2012
- CEDOC
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O artigo é resultado de uma investigação realizada com professores regentes de escolas públicas do município de Cáceres-MT. Nas análises, apresenta-se a concepção de estágio presente no pensamento dos professores regentes e a avaliação que tais docentes fazem quanto aos aspectos que consideram positivos no estágio. O trabalho aponta os desafios enfrentados n...
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
- 12/2012
- CEDOC
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O periódico tem por objetivo difundir estudos e experiências educacionais e promover o debate e a reflexão em torno de questões teóricas e práticas no campo da gestão da educação e seus processos de planejamento e de formulação e avaliação de políticas educacionais, no âmbito dos sistemas de ensino, escolas, universidades e outros espaços públicos de educaç...
Gestão democrática da educação sob perspectiva comparada Brasil-Portugal: entre a exigência legal e a exequibilidade real
- 12/2012
- CEDOC
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autoritárias seculares e excludentes, não garantindo a possibilidade de uma emancipação local qualificada, quer do ponto de vista dos sistemas de ensino e de suas unidades escolares, quer no que remete a uma maior participação social no processo decisório.
Gestão de sala de aula na educação musical escolar: um estudo colaborativo sobre práticas de criação e manutenção de ambientes favoráveis à aprendizagem
- 10/11/2012
- CEDOC
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O artigo apresenta um projeto de pesquisa que visa explorar saberes docentes de professores de música da rede municipal de ensino de Porto Alegre no que tange à gestão da sala de aula. A pergunta que mobiliza a investigação é quais os aspectos extra-musicais considerados e trabalhados em sala de aula que visam promover o envolvimento, prevenir comport...
Ambientes sociomorais cooperativos e coercitivos: haveria diferenças?
- 10/11/2012
- CEDOC
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O artigo trata das articulações entre a qualidade das relações interpessoais em ambientes sociomorais e a incidência do bullying entre escolares. Para realização do estudo, foram feitas observações em duas salas de aula, com ambientes sociomorais distintos - um mais coercitivo e outro mais cooperativo. Os resultados demonstraram que a qualidade das relações
Impactos da indisciplina no currículo: perspectivas de professores
- 10/11/2012
- CEDOC
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Neste estudo teórico, objetiva-se compreender de que formas a indisciplina impacta as decisões dos professores sobre o currículo e as implicações disto para os contextos de ensino e aprendizagem. Tem-se como referencial teórico os estudos de Sacristán, Arroyo, Garcia, Moreira, Candau e Silva, base em que se analisa a relação entre indisciplina e currículo. C...
Da indisciplina ao autorrespeito – o Projeto “Co-operar”
- 10/11/2012
- CEDOC
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Trata-se de uma pesquisa-ação desenvolvida com um grupo de 18 adolescentes com histórico repetido de fracasso escolar, de uma escola pública municipal de Minas Gerais. A escola, ao perceber a indisciplina gerada pela presença de adolescentes “repetentes”, busca como alternativa o desenvolvimento do Projeto “Co-operar”, visando à (re)construção
Direitos humanos na escola e o desafio da indisciplina
- 10/11/2012
- CEDOC
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O estudo analisa os direitos humanos na escola e o desafio da indisciplina escolar. Inicialmente, delineia as concepções de direitos humanos e de educação. Posteriormente, o estudo passa a se concentrar na relação entre os desafios da indisciplina e os direitos humanos na escola. Analisa-se a importância da educação em direitos humanos, tanto
A função sentimento: ampliando o conceito de indisciplina na relação professor-aluno
- 10/11/2012
- CEDOC
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O trabalho apresenta uma das perspectivas analisadas sobre o conceito de indisciplina escolar na relação professor-aluno, de investigação teórica realizada no mestrado em educação da Universidade Tuiuti do Paraná. De forma a avançar a leitura daquele conceito, foi explorada a Teoria dos Tipos Psicológicos de Carl Gustav Jung e os estudos sobre indisciplina
VIII Seminário Indisciplina na Educação Contemporânea
- 10/11/2012
- CEDOC
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VIII Seminário Indisciplina na Educação Contemporânea, realizado no SINEPRE, em Curitiba, teve como tema central “O que fazemos com as mentes rebeldes na escola?”. O Seminário teve como objetivo promover o debate e a divulgação de pesquisas sobre disciplina, indisciplina, conflitos e violência na educação contemporânea.
Pensando a prevenção do bullying escolar – As propostas governamentais e de pesquisa no Brasil e na Espanha
- 10/11/2012
- CEDOC
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A pesquisa pretende investigar o que tem sido proposto como estratégia de prevenção e contenção para o bullying na Espanha e no Brasil pelas políticas governamentais e por pesquisadores do tema. O projeto está em fase de coleta inicial de dados, por isso não são apresentados resultados. Considerando os dois países, serão analisadas as principais característi...
Os conceitos de violência na percepção dos professores do turno vespertino do colégio estadual Aníbal Khury – E.F.M. de Iretama-PR
- 10/11/2012
- CEDOC
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da violência no ambiente escolar. Foram realizadas pesquisa bibliográfica, entrevistas com professores e alunos e observações na escola.
A importância da afetividade na compreensão da moralidade e da indisciplina na educação
- 10/11/2012
- CEDOC
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O presente artigo traz um estudo teórico e qualitativo para discorrer sobre a importância da afetividade no desenvolvimento moral da criança e na compreensão da indisciplina na Educação Infantil. Explora os conceitos de indisciplina escolar já nos primeiros anos escolares, analisando suas manifestações pelo viés da moralidade, seguindo
Análise dos processos de interação social dos alunos durante o jogo de regras e sua relação com a indisciplina nas aulas de educação física
- 10/11/2012
- CEDOC
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Este trabalho teve como objetivo analisar os processos de interação social dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, durante um jogo de regras, e sua relação com a indisciplina nas aulas de educação física em uma escola particular em Curitiba. Os resultados sugerem que a indisciplina durante os jogos acontece com mais ênfase em alunos que são omissos ou co...
A dinâmica das relações na convivência em internato: concepção de alunos do Instituto Federal Catarinense
- 10/11/2012
- CEDOC
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disciplinares com registros de indisciplina, desobediência às normas, conflitos interpessoais e violências que ocorreram na instituição escolar.
Currículo, gênero e subjetividade: a produção dos (in)disciplinados na escola
- 10/11/2012
- CEDOC
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O artigo apresenta uma análise teórica da produção dos meninos (in)disciplinados a partir do currículo e das relações de gênero na escola. Baseia-se nas noções de disciplina e subjetividade de Foucault e na perspectiva pós-estruturalista de currículo e de gênero. Mostra como a escola foi construída como uma instituição disciplinadora visando obter corpos dóc...
Problematizando um outro ponto de vista sobre a disciplina e a indisciplina escolar a partir de uma pesquisa do tipo estado da arte
- 10/11/2012
- CEDOC
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O presente artigo tem como objetivo problematizar um outro ponto de vista em relação ao tema disciplina e indisciplina escolar. Para que isso se tornasse possível, foi realizada uma pesquisa do tipo estado da arte, analisando dissertações de mestrado e teses de doutorado arquivadas no banco de teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal