Ministério da Educação anuncia cronograma de implementação do Novo Ensino Médio

O Ministério da Educação lançou nesta quarta-feira (14) o cronograma nacional para as ações de implementação do Novo Ensino Médio, que será a partir do ano que vem e de forma gradual. Entre as mudanças previstas, estão a ampliação da carga horária, de 2,4 mil horas para 3 mil horas totais, e uma nova estrutura curricular. A nova organização valerá

ENEM: o que convém avaliar?

O meio educacional está mobilizado na discussão de dois temas correlatos: a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e, com ela, a implantação do novo Ensino Médio, no qual a tônica deve ser a flexibilidade e a diversidade curricular. Decorridos 25 anos desde a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a implantação da Reforma

Ensino médio nem-nem

da reforma do Ensino Médio no estado de São Paulo parecem ser os portadores de todas as certezas, já que a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) deu a ela e a outros milhões de estudantes da rede estadual cheios de sonhos e desejos contraditórios a seguinte incumbência: preencher um formulário para escolher o "itinerário formativo" que definirá

A volta da escola

com amizades erradas, tomar as decisões erradas, muitas vezes por falta de maturidade". A quadra esportiva da escola está vazia, esperando uma reforma e os alunos voltarem. Acsa queria ter se inscrito no campeonato de ping pong no ano passado. Além de perder o esporte, ela estima aprender no máximo 45% do que deveria no ensino online. Agora, não tem mais esperanças

[Aula 43] Formação e as competências docentes: como se posicionar?

Esta é a gradragésima terceira aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se da Base Nacional Curricular, a formação e as competências docentes. Discute-se como se posicionar frente a elas. Mediação de Amaury Gomes.

OCDE: Brasil precisa melhorar o ensino básico entre jovens de baixa renda e enfrentar as altas taxas de evasão escolar no ensino médio

do Governo Federal, Estados e Municípios, tendo como base o Sistema de Avaliação da Educação Básica e as mudanças curriculares previstas na Base Nacional Comum Curricular, e na reforma no Ensino Médio. O segundo refere-se a um apoio maior aos educadores, professores e gestores escolares no desenvolvimento das novas habilidades e conhecimentos, com foco na educação

OCDE aponta que o Brasil precisa melhorar o ensino básico entre jovens de baixa renda e enfrentar as altas taxas de evasão escolar no ensino médio

do Governo Federal, Estados e Municípios, tendo como base o Sistema de Avaliação da Educação Básica e as mudanças curriculares previstas na Base Nacional Comum Curricular, e na reforma no Ensino Médio. O segundo refere-se a um apoio maior aos educadores, professores e gestores escolares no desenvolvimento das novas habilidades e conhecimentos, com foco na educação

Precisamos de um Sistema Nacional de Educação?

participativa e pactuação na educação brasileira foi a elaboração do Plano Nacional de Educação de 2014, que se transformou em uma agregação das demandas de todos os participantes, todas fixadas em lei, sem que trouxessem benefícios para a educação do país. O mesmo se pode dizer da experiência mais recente da Base Nacional Curricular Comum, também desenvolvida

Recuperação da educação brasileira, possíveis caminhos

da equidade e qualidade, definindo as competências que todos os estudantes devem adquirir. O fechamento de escolas complicou sua implantação, mas a covid-19 é também uma oportunidade para reacender o ímpeto da reforma: a BNCC será fundamental para a recuperação da aprendizagem. Da mesma forma, o novo ensino médio, prometendo maior flexibilidade curricular e relevância

Caminhos para o ENEM | Presente e Futuro das Avaliações Educacionais | CNE e Instituto Unibanco

O vídeo faz parte dos encontros Educação para Juventudes, uma série de webinários promovida pelo Instituto Unibanco, que visam tratar de estratégias e soluções emergenciais para a recuperação da aprendizagem dos estudantes brasileiros no atual contexto. Neste episódio, em parceria com o Conselho Nacional de Educação, discute-se o Presente e Futuro das Avali...

Novo ensino médio possibilita avanço da formação técnica

A reforma do ensino médio, aprovada em 2017 e em fase de implementação pelas redes estaduais, tem tudo para mudar o patamar da educação profissional no Brasil. Hoje, só 11% dos jovens finalizam a educação básica na modalidade técnica. A média entre os membros da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) é 42%. O índice chega a 72

Ensino técnico também desenvolve habilidades socioemocionais

. Agora, espera-se dele criatividade, capacidade de comunicação e cooperação. Todos os empregos serão transformados, aquele profissional que acha que sabe tudo vai se dar mal". Lucchesi diz que os cursos serão mais voltados a formar profissionais prontos a resolver problemas. A reforma do ensino médio, que inclui entre os itinerários possíveis a formação técnica

Educação para a liberdade e para a construção do futuro

e a pesquisa científica é perceber que há parcelas da sociedade que se sentem confortáveis com este projeto. Em 2016, quando milhares de corajosos secundaristas ocuparam mais de 1000 escolas públicas em todo o País contra a reforma do Ensino Médio, não faltaram "defensores da família e da normalidade" para hostilizar o movimento. Aqueles meninos e meninas, pouco

MEC ignora área técnica e quer criar 'tribunal ideológico' do Enem

em cada um dos componentes curriculares, tanto no âmbito acadêmico como no escolar, que compõem as áreas do conhecimento", diz a nota, que ainda ressalta haver a validação estatística dos itens. A nota cita que os itens censurados pela comissão de 2019 não têm sido levados em conta na montagem do Enem 2021. As perguntas censuradas nunca foram divulgadas

Nova lei e velho Enem criam descompasso na Educação

Começam neste mês as inscrições para o Enem 2021. O fato deveria servir como lembrete de uma discussão que, infelizmente, o Brasil vem adiando de maneira temerária: a necessidade de reformulação do Enem, adequando o exame ao chamado Novo Ensino Médio, que entra em vigor no ano que vem. Leia Também Otimismo à vista, mas muito bem parcelado A reforma

Simon Schwartzman - Os itinerários do novo ensino médio

Em 2022, finalmente, o ensino médio brasileiro deverá começar a adotar o novo formato estabelecido pela reforma de 2017. A ideia continua importante. Em vez de um currículo tradicional, rígido e amarrado às provas do Enem, criar alternativas diferentes de formação conforme os interesses e as condições dos milhões de jovens que chegam ao ensino médio

Música e Etc. #12 Educando diante do abismo: BNCC, militarização e reformas educacionais, com Kauê Avanzi e Camila Grassi

Nesse podcast, discutiu-se sobre o período atual que a educação brasileira vem passando, suas mudanças e reformas educacionais, entre elas a militarização das escolas, os cortes de verbas e recursos e a implantação da Base Nacional Curricular Comum, afetando a todos de maneira direta. Camila Grassi ponta os impactos destas mudanças na formação

Governo de São Paulo prepara ampliação do ensino presencial

matriculados contra, por exemplo, 40% da ocupação de restaurantes ou de shoppings. A capacidade de alunos em cada escola leva em conta desde a estrutura do prédio até o projeto pedagógico, que podem ser alterados com reformas e mudanças curriculares visando a adaptação ao contexto da pandemia. A ampliação da presença de estudantes, mesmo nas fases mais duras

Por que secretarias nem sempre usam currículos elaborados por especialistas?

quatro ações a serem desenvolvidas e que dizem respeito ao progresso esperado por alguém em uma circunstância difícil – um cenário parecido com aquele de uma secretaria diante de uma reforma curricular. São elas: Revisão: Para colaborar para que mudar as instruções a fim de enfrentar baixo desempenho; Construção de consenso: Para selecionar e chegar

Programa leva discussão sobre cidadania para o Novo Ensino Médio

mudou. Não por falta de vontade, mas por falta de conhecimento, de saber o que fazer com suas insatisfações", diz Gabriel Marmentini, diretor executivo do Politize!. Apesar de inicialmente ter como foco um público jovem entre 17 e 29 anos, a organização realiza trabalhos em escolas desde 2015, com oficinas por embaixadores voluntários. Com a reforma do Novo