Pandemia – o antes, o durante e o depois

. A rigor, não há um antes e um depois. A vida é continuidade, processo permanente de acúmulo e adaptação. Impossível ir de um padrão a outro só pela força da vontade. A pandemia, no entanto, já deixou suas pegadas e estamos sendo impelidos a adotar novas práticas e ideias. O convite é para que incorporemos condutas sustentáveis: menos agressivas com a natureza

Líderes mundiais alertam para tragédia da 'geração Covid' de crianças com falhas na educação

nunca mais voltem à escola. Os autores do documento também alertam que, além do impedimento de estudar, muitos tiveram o acesso à internet negado e, com a perda da merenda escolar gratuita, a fome está crescendo. "Não podemos ficar parados e permitir que esses jovens sejam privados de sua educação e de uma chance justa na vida", diz o texto. Brasil: Volta

Educação vive crise de financiamento

on-line ou por TV, distribuição de materiais de apoio impressos, patrocínio de sinal de internet etc., além da garantia de segurança alimentar aos alunos que deixaram de frequentar a escola. Ou seja, referem-se à ampliação ou estruturação do ensino remoto, a medidas de segurança alimentar (sobretudo aos estudantes em situação de maior vulnerabilidade

Quatro a cada dez escolas do Brasil não tem estrutura para lavagem de mãos dos alunos, afirma OMS

Rotina de higienização das mãos é primordial para evitar doenças e será indispensável para a volta às aulas presenciais após suspensão devido à pandemia do coronavírus. Quatro a cada dez escolas do Brasil (39%) não dispõem de estrutura básica para a lavagem de mãos, de acordo com um relatório do Programa Conjunto de Monitoramento da Organização Mundial

Por prevenção, 6 estados alteram planos de volta às aulas presenciais

Seis estados que planejavam a volta das aulas presenciais nas escolas das redes públicas estaduais para os meses de agosto ou setembro decidiram recuar dessas previsões, segundo levantamento realizado pelo UOL junto às secretarias estaduais de educação. Os dados foram obtidos entre 3 e 5 de agosto. Foram consideradas alterações nas previsões feitas

Exclusão digital na pandemia é nova forma de discriminação, diz ativista

e do mundo ainda estar à margem do chamado mundo online pode ampliar o fosso digital entre mais e menos favorecidos, o especialista afirmou que essa divisão digital pode produzir mais efeitos nocivos na sociedade. "Uma das tarefas da administração pública e do Estado, das escolas, vem a ser a de realizar programas para inclusão digital", disse. "Dizem

Unesco teme que 24 milhões de estudantes deixem as escolas devido à Covid-19

Paris, 4 ago (EFE).- A Unesco teme que 24 milhões de estudantes de todos os níveis ao redor do mundo abandonem a escola devido aos fechamentos das instituições por conta da crise do novo coronavírus e pede que a continuidade da aprendizagem seja mantida, especialmente para os mais vulneráveis. Em uma declaração publicada nesta terça-feira, coincidindo

Assim como ebola, Covid pode aumentar evasão escolar feminina, diz diretora da Unesco

"A desigualdade será amplificada." Essa foi a mensagem que a Unesco tentou passar desde o início da crise do novo coronavírus, segundo Stefania Giannini, diretora-geral adjunta de educação da organização. Quando 185 países haviam fechado seus sistemas educacionais, 1,6 bilhão de estudantes ficaram fora das escolas como conhecemos —fenômeno que potencializou

Conselho Nacional de Educação ouve sociedade civil e evita retrocesso

à Constituição brasileira com status de Emenda Constitucional, o parecer está em dissonância com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, o Plano Nacional de Educação e a Lei Brasileira de Inclusão. Ou seja, vai na contramão da nossa história. Várias organizações da sociedade civil reagiram ao parecer. Como exemplo, a Rede Brasileira de Inclusão da Pessoa

Fundeb no Senado

-se a mesma determinação por parte dos senadores, que vão discutir o assunto. Só a escola pública de excelência é capaz de dar oportunidades iguais para os brasileiros e, com isso, reduzir a pobreza de forma sustentável. Não há necessidade de modelos externos. O país tem experiências exitosas de melhoria do ensino. Ceará e Pernambuco podem ser bons pontos de partida

Vladimir Passos de Freitas - Por que precisamos de educação ambiental nas escolas?

para que as nossas florestas sejam protegidas. Tanto isto é verdade que CEOs de fortes aglomerados econômicos têm defendido a Amazônia. Contudo, uma conscientização coletiva em relação à importância do meio ambiente só pode acontecer quando a educação ambiental for tratada de maneira clara e enfática nas escolas, o que só pode acontecer com alterações na Lei 9.795/99, a começar

Chaim Zaher - Artigo: O vírus da desigualdade na educação

educacional não é exceção. Com a pandemia, a desigualdade social no Brasil se tornou ainda mais escancarada em nossas escolas, justamente aquele que seria o meio mais adequado para se atingir o fim de maior justiça nessa seara, mediante o acesso democratizado à formação intelectual de uma nova geração. Em vez de cumprir sua melhor vocação, porém, o universo escolar

Fundeb: mais dinheiro, mais qualidade?

, que a prioridade da atuação do Estado deveria ser a educação. Inúmeros estudos mostram que a educação básica, sobretudo a pré-escola, é o melhor caminho para se vencer a estrutural desigualdade de oportunidades, observada entre alunos das classes desfavorecidas e os das classes mais altas. É na primeira infância, quando as conexões cerebrais estão em formação

Artigo | A terceira chance de Bolsonaro na Educação

e alunos de volta às escolas, particulares e públicas. 2. Financiamento da Educação. Uma outra prioridade para o novo ministro é o financiamento da educação nacional. No curto prazo, é preciso debater como repor as perdas de orçamento da educação decorrentes da crise econômica gerada pela pandemia. Estimativas apresentadas no Projeto de Lei 3165/2020, que tramita

Dilson Rassier: Sem educação, nada adianta nada

Em 2015, a Organização das Nações Unidas (ONU) publicou o documento "Transforming the World" (Transformando o Mundo), resultado de reuniões com líderes mundiais e organizações interessadas no futuro da humanidade. O documento apresenta um comprometimento global com 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) a serem atingidos até 2030. Esses ODS

André Trindade: No confinamento, jovens demonstram adaptação e reação surpreendente

ao álcool, às drogas e aos comportamentos de risco traz muitos benefícios, dá uma acalmada geral na galera. Aqueles adolescentes com dificuldades de inserção nos grupos de amigos também se tranquilizaram, já que a intensidade da vida social diminuiu para todos. Por outro lado, nesse momento há a pressão da escola, da preparação para o Enem e para os exames

Avaliação na Educação Integral: publicação propõe novos referenciais para programas e políticas

A pandemia do coronavírus parece ter revelado não apenas as graves desigualdades existentes no país, mas também a emergência da transformação de nossos modelos de gestão pública em educação e de escola. Como articular o trabalho entre secretarias e escolas de forma a garantir um trabalho colaborativo e contextualizado? Como promover processos

#Nem1praTrás: mobilização propõe debate sobre educação e oferece atividades gratuitas pela internet

e para professores, mas o tema da educação precisa continuar sendo discutido, já que é um direito de todos. "A ideia é mobilizar empresas, famílias, todas as pessoas, porque a gente não tem o hábito de falar em educação no Brasil." 25,8% dos alunos reprovaram ou abandonaram a escola na primeira série do ensino médio em 2018, segundo o Censo Escolar — Foto: Divulgação

Em alta, ensino técnico não dá conta da demanda de alunos

estudantes Funcionários Mais de 12 mil professores Crescimento No primeiro semestre de 2020, foram oferecidas 86.939 novas vagas, um acréscimo de 7,3% em relação ao ano anterior Inovação Em 2015, foi criado o Programa Escola de Inovadores, para que os participantes se capacitem e desenvolvam modelos de negócios sustentáveis para a criação de suas próprias empresas

STF forma maioria contra lei que veta discussão de gênero nas escolas

A maioria dos ministros do Supremo Tribunal Federal (STF) se posicionou contra uma lei municipal que veta a discussão de gênero em escolas. Os ministros declararam inconstitucional uma lei de Nova Gama (GO) sobre a chamada "ideologia de gênero". O Supremo julga desde sexta-feira (17), em sessão virtual, uma ADPF (arguição de descumprimento de preceito