Identidade negra: Pesquisas Sobre o Negro e a Educação no Brasil

Livro, resultado do II Concurso Negro e Educação, dá continuidade ao I Concurso, com atividades desenvolvidas entre meados de 2001 e janeiro de 2003, em um período de 18 meses. Realizado pelas mesmas instituições que inauguraram este trabalho, a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped) e a Ação Educativa Assessoria, Pesquisa

Centro seleciona projetos de estímulo à igualdade no ensino básico

Aplicadas e Artigos Científicos é identificar, reconhecer e apoiar pesquisas e artigos que apontem soluções para os desafios da construção da equidade racial na Educação Básica. À frente de projetos voltados para a promoção da igualdade de raça e gênero e dos direitos da população negra, a organização aponta que, apesar da Constituição Federal e do Estatuto

Universidade pode tirar negros da mira da bala, diz pesquisadora

ou em desinstitucionalização. Não há investimento. A ministra Damares (Direitos Humanos) não investe nem fala disso. O ministro da Educação, muito menos. Não temos com quem dialogar no governo federal sobre inclusão racial. Até porque ele nega que isso seja um problema. A esperança é o Legislativo, a sociedade civil organizada e a imprensa para tentar manter a política. E cabe

Em busca da identidade

da escola nos intervalos entre as aulas. Foram 429 votos e venceu Carolina Maria de Jesus. A escolha do novo nome demonstrou que a reflexão sobre igualdade estava incorporada ao nosso cotidiano. Fizemos, então, o pedido formal de alteração de nome para a Secretaria de Educação, apresentando uma justificativa com o requerimento. Em 2011, a solicitação foi deferida

Caminhos para uma educação antirracista

Live realizada pelo Canal Tudo Educa para discutir sobre a temática “Os caminhos para uma Educação antirracista”. Reuniu convidados de forte expressão para a história do movimento negro brasileiro e no desenvolvimento epistemológico sobre relações étnico raciais no Brasil: Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva (Professora Emérita da UFSCAR); Kabengele

Pesquisadores veem erros sobre história da África em apostilas de MG

de materiais qualificados que deem base para a promoção de uma educação baseada na promoção da igualdade racial. Plágios O trabalho do grupo de pesquisa ainda identificou 49 pontos de possíveis plágios ao longo do material, referentes a atividades que foram retiradas na íntegra de outros endereços eletrônicos, como Brasil Escola, Nova Escola e Mundo Educação (UOL

Educação antirracista é tema de live

da UFMG e ex-ministra das Mulheres, da igualdade e dos Direitos Humanos); Petronilha Beatriz G e Silva (Professora da UFSCar) e Ronaldo Crispim Barros (Professor da UFRB, Ex-Secretario Nacional da Igualdade Racial).

Companhia virtual: conversa sobre literatura e educação com Kiusam de Olivieira

O vídeo apresenta uma conversa com a autora Kiusam de Oliveira, mulher negra, contadora de histórias, mestra em psicologia e doutora em educação pela USP, educadora com experiência desde a educação infantil até o ensino superior. Discute-se questões que envolvem a construção das identidades infantis e juvenis saudáveis, a valorização da memória ancestral

Cida Bento: Equidade racial na educação básica

favorecendo a equidade de raça e gênero. Pudemos constatar essa possibilidade em 2013, por ocasião dos dez anos de implementação da referida lei, quando analisamos o acervo de 3.000 práticas pedagógicas e de gestão de seis edições do prêmio Educar para a Igualdade Racial e sde Gênero, do Ceert, com abrangência de 1.100 municípios. Identificamos iniciativas

Pandemia de coronavírus deve piorar desigualdade racial no ensino médio

do bullying e das brincadeiras de cunho racista". A Ação Educativa, segundo Ednéia, tem uma metodologia participativa chamada "Indicadores de Qualidade na Educação – Relações Raciais na Escola", que funciona como instrumento de apoio a processos de autoavaliação participativa escolar para o fortalecimento da gestão democrática. Gestão Escolar para Igualdade Racial

O Enem mais desigual da história

, advogados e engenheiros mencionada pelo governo deve ser econômica, racial e culturalmente heterogênea; a universidade, especialmente a pública, não pode ser o clube de um estrato social. A crise sanitária escancarou a falta de equipamentos de tecnologia educacional no Brasil. Ironicamente, em agosto do ano passado, o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação

As aventuras de Weintraub contra a igualdade de oportunidades

A suspensão das aulas presenciais em todo o Brasil em razão da pandemia da Covid-19 gerou discussões acerca da manutenção do cronograma do Enem 2020[1]. De um lado, o Conselho Nacional dos Secretários de Educação, o Conselho Nacional de Educação e a Associação Brasileira de Avaliações Educacionais já se posicionaram a favor de uma nova data, para que não

Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais

. Justamente por essa característica de transversalidade, a problemática das desigualdades raciais deve ser analisada por um amplo espectro de perspectivas, ao passo que nos possibilita identificar as manifestações do racismo na aprendizagem e no direito à educação dos estudantes negros, assim como compreender potencialidades na atuação da gestão escolar a partir

Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio

], isto é, da concepção do currículo escolar a partir de uma única visão (cultural/racial/espacial) de mundo, a pesquisadora Cida Bento considera os efeitos das políticas de promoção da igualdade conquistadas na última década. As modificações na Lei de Diretrizes e Bases para a Educação, realizadas após aprovação da Lei 10.639, consistem em grandes conquistas do movimento negro

A promoção da equidade racial e a gestão escolar em escolas públicas de Ensino Médio

Nesta pequisa, analisa-se a relação entre a promoção da equidade racial e a gestão escolar em escolas de Ensino Médio. Aponta-se para o papel do diretor de escola como importante para gerar mobilização na comunidade escolar e mediar conflitos em tais ações, ao passo que sua baixa adesão tendeu a fragilizar os projetos pesquisados. A continuidade das ações

Sankofa, políticas públicas e interseccionalidade: um estudo sobre Matilde Ribeiro, uma mulher negra na gestão da SEPPIR (2003 A 2008)

Esta pesquisa tem por objetivo analisar, numa abordagem interseccional de raça e gênero em espaços de gestão, em que medida as experiências de uma mulher negra - Matilde Ribeiro - em cargo de gestão na Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial - SEPPIR/PR, singularizam a ação pública em atendimento à pauta negra, no que se refere às políticas

Ensinando vidas negras na faculdade quando as vidas negras não importavam tanto do jardim de infância ao 12º ano

Este artigo explora as complexidades no ensino de material de autoria negra (especialmente lirismo de Hip Hop) em cursos faculdade de composição predominantemente de não negros. A autora usa "Toward a Black Feminist Criticism" de Barbara Smith (1978) como uma lente para definir, analisar e examinar essas complexidades. Ela oferece práticas pedagógicas antir...

#BlackCharactersMatter: Se estou tentando ensinar sobre justiça social, por que todos os homens e meninos negros do meu currículo morrem?

Neste ensaio que combina narrativa em primeira pessoa e literatura acadêmica, uma professora de sala de aula examina as maneiras pelas quais, apesar de ter uma meta autoproclamada de ensinar para a justiça social, seu currículo centraliza, mantém e normaliza a branquitude padrão em sua sala de aula. Ela questiona sua própria prática de ensino e convida outr...

Juventude negra, Ensino Médio e democracia: a luta pela escola

Neste artigo, busca-se evidenciar como a presença da cultura negra no currículo escolar de uma instituição de Ensino Médio, junto a outras políticas de valorização e reconhecimento dessa cultura, podem ter contribuído para a articulação dessas jovens na decisão sobre o movimento de ocupação ocorrido no final de 2015. Os resultados mostram que, apesar das di...

Por uma educação antirracista

respeitadas na formação dos currículos e na constituição do ambiente escolar, caso contrário, reafirmo, não estaremos diante de uma educação antirracista. O Estatuto da Igualdade Racial prevê no artigo 4º a participação da população negra, em condição de igualdade de oportunidades, na vida econômica, social, política e cultural do País, que deve ser promovida